北京版五年級下冊語文教案鳥的天堂1(更新版)
【正文】 表明 “ 鳥的天堂 ” 的名稱是名副其實。 作者怎樣描述樹上熱鬧的景象呢？（根據(jù)學(xué)法，小組討論交流；抓住重點語句，體會作者感情。 板書 ：靜態(tài) 過渡 ：朋友說這里是 “ 鳥的天堂 ” （ “ 天堂 ” 原比喻幸福美好的環(huán)境，這里比喻特別適合鳥兒 生活的環(huán)境），為什么大榕樹能成為鳥的天堂呢？（榕樹茂盛幽靜。 （ 4） 再讀最后一句話：這美麗的南國的樹！這句話里包含著怎樣的感情，你悟出了嗎？讀出這 樣的感情。那么多的綠葉， 一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。） 過渡：好，我們先和作者一起欣賞榕樹。 4. 練習(xí)有感情 地 朗讀課文， 引導(dǎo)學(xué)生 感受作者 熱愛 南國 風(fēng)光的感情。體會靜態(tài)與動態(tài)描寫方法。 （討論后提問，讓學(xué)生表達(dá)自己的意見。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。） （ 3） 看到這充滿生命力的大榕樹，作者的感受怎樣，指導(dǎo)學(xué)生讀。學(xué)習(xí)課文第三段。樹上就變得很熱鬧了。 板書 ：動態(tài) 當(dāng)我們的船向高塔下面的鄉(xiāng)村流去時，我感到怎樣？誰愿意把原文中的話讀出來？ 作者發(fā)出由衷地贊美： “ 鳥的天堂 ” 的確是鳥的天堂啊！ 1. 第一個 “ 鳥的天堂 ” 加引號，因為這是引用朋友的說法。
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