北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案反比例的意義(更新版)
【正文】 。 學(xué)生活動：指名回答，說明理由。 根據(jù)學(xué)生的匯報，教師寫出相應(yīng)的板書 : 單價數(shù)量 =總價（一定） x y=k（一定） 學(xué)生概括反比例意義，教師針對學(xué)生概括的定義時出現(xiàn)的問題及時糾正。 ：（ 1）還會有什么比例？說說你是怎么想的？ （ 2）根據(jù)自己的猜想給反比例下個定義。反比例的意義 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 使學(xué)生理解反比例的意義，能找出生活中成反比例量的實例，并依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 ？什么是正比例關(guān)系？舉舉生活的實例。 根據(jù)學(xué)生的匯報，教師寫出相應(yīng)的板書 : 長寬 =長方形的面積（一定） 第二題：投影展示，根據(jù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行匯報。 ◆給本班教室鋪地磚，每塊地磚的面積和地磚的塊數(shù) ◆看書的總頁數(shù)一定，已經(jīng)看的頁數(shù)與未看
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