五年級語文教案——竊讀記教學設計之1(更新版)
【正文】 . a．我跨進店門......踮起腳尖，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了. (1)畫出句中表示動作的詞. (2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么 b．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著. (1)這句話把什么比作什么 (2)餓狼給我們留下的是不太美好的形象，可我卻把自己比作餓狼，那樣貪婪地讀著，這樣寫有什么好處(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書.) (3)你在生活中有這樣的體驗嗎說一說. (4)結合生活體驗，相機指導朗讀. c．我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：lsquo。其實，我的心里卻高興地喊著：l
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