【正文】 提高了教育教學的技能和技巧。在校本培訓活動中通過學習，進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，力爭在研修中有收獲；同時，我也積極參與網絡研討，積極發(fā)表不同看法。校本培訓對于我而言，使我學習到了很多，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路、導向，保證我們的工作、思想與綱要同步。集體學習文件規(guī)劃隨著國家經濟不斷的發(fā)展，教育越來越顯得重要。讀書活動促成長人的一生是一個不斷學習與發(fā)展的過程，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā)，探討教育、教學方式方法的改變，歷時6年，一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。校本培訓的內容要經過學校校長、教師的共同探討、分析來解決，所形成的培訓方案要在學校中加以有效實施。有些論文還在《濱州教育》等刊物上發(fā)表，教師們參與課題研究的熱情更加高漲。三、課題研究，教師校本培訓的大課堂。在這些活動的準備階段，全校教師積極參與研究，共同提高。課堂教學是校本教研的主陣地，是教師校本培訓的主要基地。教師在業(yè)務學習中嘗到了甜頭，不斷的有收獲，因此每個教師都能利用各種機會加強個人的業(yè)務學習。主要的形式有：觀看專家教育教學講座視頻資料；市、縣教育專家現(xiàn)場講座，教師與專家面對面交流；校內市、縣教學能手講座；利用豐富的網絡教育資源，召開教育教學研討會。教師校本培訓總結 篇9為加強新形勢下師資隊伍建設，促進教師綜合素質全面提高，本學期學校把校本培訓工作的重點放在了提高廣大教師理論學習和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實踐，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉化，知識型向能力型轉化，經驗型向學者型轉化。教學就是教師對學生“單向培養(yǎng)”學生只能跟著教師走，復制教師所講的內容。我對于自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習業(yè)務知識，不斷更新教育理念，豐富自己的文化積淀，充實自己的知識，增強自己的理論底蘊，提高教育教學綜合能力，結合教學實際，努力把個人的校本研修工作做得更好。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。二、研修目標：力爭使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新教育的實施者，逐步提高教學質量和業(yè)務水平。我校的馬曉林、xxx老師在石塘教研片第一屆電子白板課堂教學評比中雙獲一等獎，代表石塘教研片去縣參賽分獲一、二等獎。結對師徒帶頭完成學校安排的各種培訓工作，執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。②為提高學校語文教師的業(yè)務素質，強化《語文課程標準》中體現(xiàn)的語文教學意識，提倡要求“學生會的教師先會”，舉行了的“xxx區(qū)中心學校中高年級綠色環(huán)保作文比賽”。三、強化管理。3．提高教師的理論素養(yǎng)。教師校本培訓總結 篇7xxxxxxxx學年，我校按照上級文件精神有計劃開展教師校本培訓。首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學教師師德規(guī)范，定期組織教育理論學習，教育思想端正。經過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx20xx年度校本培訓，取得預期的效果，現(xiàn)總結如下：一、建立完善的校本培訓機制為了加快新教師成長，我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制：（1）科學培養(yǎng)機制一構建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制。收看教育教學的光盤、錄像“兩修三課”活動繼教網聯(lián)和國培總之，要時刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開展工作。，更要注重對學生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的認識的養(yǎng)成。工作之余，我計劃欣賞一些歷史書籍，充實提高自己的專業(yè)知識。在今后的教學中我將在歷史教室上主動嘗試運用多種靈活的教學方式，來激發(fā)學生的學習興趣。參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。主動參與教研組和校內外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用?，F(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發(fā)展。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。本學期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。英語科組采取的一系列策略，營造了濃厚的網絡研修氛圍。學校教導處分別作出明確細致的指導與規(guī)定。與此同時，我們借助豐富多彩的教學活動，使學生在學習知識的同時，使學生從中受到很好的教育。總課題組根據課程改革進程和學生實際，提出了“主題閱讀”的教學策略，力求整合眾多專家的智慧，打造了“新經典”誦讀課程體系和操作策略。各教研組以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。學校提倡教師網上備課，認真進行學科教學與現(xiàn)代信息技術的整合，隨著技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息式培訓將成為我校校本培訓的主流。我們在學校內部將優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結成師徒對子。學校教師努力提高自身素質，孩子們經常用羨慕的目光看著老師寫得一筆好字，畫一幅幅優(yōu)美的簡筆畫。這堅定了我們的信念，要把培訓做到老師的心里去。在縣讀書征文評比中，陳玲玲、鄭海燕老師均獲三等獎。本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。，提高教師的教科研能力。教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。(2)鼓勵教師外出觀摩學習。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下：一、加強校本教研培訓，提高教師素質。各教研組加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。在規(guī)范字書寫比賽中，二年級三個班均榮獲二、三等獎等獎，四年級獲三等獎。這就是我們采取的“納入實踐式校本培訓”，使校本培訓同學校工作緊密結合，提高了工作效率。每學期一次的基本功大賽更成為了教師各展才藝的競技場，也是我們自學成果的展示臺。看到新教師迅速的成長起來，擔任起教育教學的骨干，看到我們的青年教師在學科內嶄露頭角，上市級公開課，論文在全國性刊物上發(fā)表，學校中形成了比、學、趕、幫的積極的工作氛圍，也就見識了這種培訓形式的效果。建立了一支以校長為中心的合格的校本培訓指導者隊伍。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。讓孩子們感受到新經典的新魅力。，努力提高教學質量（1）業(yè)務檢查重平時學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。（3）教學管理提質量本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。二、觀課評課：科組成員上公開課，其他成員觀課之后再進行評課，上交評課表。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構。培養(yǎng)學生學習歷史的興趣、方法和能力。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經驗和方法，并能不斷內化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。③能充分利用中國教育出版網——華夏名師資源庫的網絡資源平臺，在網絡平臺上發(fā)表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流。對教學教研活動也要主動參加。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、主動完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。要主動向業(yè)務領導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要主動與同學科、同組教師學習交流。每節(jié)課后認真完成反思。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。（4）合理的保障機制，為新教師的成長提供信息、時間和物質條件，幫助新教師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓之中。二、更新理念，明確目標。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本。為此我們做到：1加強教師校本培訓工作的組織領導；2．制定培訓計劃及撰寫培訓總結；3．組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動；4．落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；5．負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。各班按學生數(shù)的40%參賽。（1）舉辦各類教研活動。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師校本培訓工作穩(wěn)步健康發(fā)展。以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。認真地讀兩本有關教育的書籍，并堅持寫好教育教學隨筆。為了改進學方法，提高教學效益，同時為了提高教師的專業(yè)技術水平和能力，我校采取了集中研修與教師自主學習相結合方式進行了校本研修活動，回顧一年來的研修活動，我覺得有受益匪淺。因此改變傳統(tǒng)的課堂模式已成了當今社會發(fā)展的需要。學校的教育教學工作要靠全體教師的努力，而教師教育教學水平的高低決定工作效率的高低。這些實效性很強的集中性學習、研討活動在教師中頗受歡迎。一年來學?；ㄙM在外派教師參加培訓的經費就近一萬元。為了放大教師的教學閃光點，讓教師在同伴互助中得到提高。開展“滿意的一堂課”教學研討實踐活動。課題：小學語文《語文有效性作業(yè)的設計》已在全校順利實施。教師校本培訓總結 篇10各種思想、技能等的學習對個人的提高幫助尤為突出。二、校本培訓內容的層次經過校長的親自篩選指示，校本學習的內容分為三個層次；第一，立足于本校的骨干教師，通過骨干教師的個人業(yè)務方向導向教師的學習。骨干教師的經歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。第一，讀史書，以明志。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā)，結合我專業(yè)的實際，我們需要強有力的文化基礎支持學生的發(fā)展，從學生向職業(yè)人的過渡過程中，需要學生的綜合素質，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán)?？傊１九嘤枌ξ业陌l(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己；也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。本次參加海南省20xx年部分市縣高中教師的遠程培訓，圓滿完成任務，培訓成績100分。四、存在的不足在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定《東升小學教師校本培訓工作計劃》，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。本學期已組織教學常規(guī)檢查3次，并將檢查結果在教師例會進行通報，有利地促進了常規(guī)教學各項制度的實施。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。為了使年輕教師能夠盡快接受國外先進的教育教學理念，掌握其教育模式，每年暑假我們都選派5名教師參加英特爾未來教育培訓，確保此項培訓工作落到實處。《教師的語言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身的學習還在繼續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！教師校本培訓總結 篇14本學年，我通過學習更新了知識結構和能力結構，進一步發(fā)展了自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。②豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。總之，本學期我勤奮努力，很好地完成了計劃。經過不斷的反思與積累，掌握“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。越教越多還是越教越少。（三）教師教育機智與教學反思探析。