大班體育玩氣球(更新版)
【正文】 距離向目標(biāo)投擲。教師引導(dǎo)學(xué)生用針或錐在瓶上扎孔后，一邊吹氣球一邊將手放在孔的上方感受氣流，體會空氣可以像水一樣流動，進(jìn)而知道空氣不僅占據(jù)空間而且還會流動。各小組進(jìn)行實驗操作，匯報實驗現(xiàn)象：氣球吹不起來。這一活動的時間要充分，要讓學(xué)生盡可能地充分地感知。教師引導(dǎo)學(xué)生回答“吹大的氣球中有沒有東西呢？如果有的話，氣球中裝的是什么呢？”學(xué)生進(jìn)行猜測，再想辦法進(jìn)行證明。難點確定為：在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和正確的解釋。知識：使學(xué)生認(rèn)識空氣存在于我們周圍的每一個地方，它是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的、會流動的、能占據(jù)空間的氣體。整個活動我選擇在戶外進(jìn)行，在音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達(dá)到該次活動的最終目標(biāo)。邊走邊和其他老師說再見。讓幼兒先說一說，再讓幼兒自由分散的活動。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，該階段應(yīng)不斷提高動作質(zhì)量。玩氣球大戰(zhàn)的游戲：孩子們分兩隊站攔網(wǎng)的兩側(cè)，游戲結(jié)束時那邊剩下的氣球少者為勝。探索手玩氣球的其他方法（教師提問：剛才用手掌拍氣球玩，受害能變出什么花樣?孩子答：拳頭、手指??）?；顒訙?zhǔn)備：熱身音樂、一個大點的袋子、氣球若干。玩用頭頂氣球比賽。平時我們也用舊報紙來畫畫、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡單的用途上。二、活動準(zhǔn)備：幼兒人手一張報紙。如:頭頂報紙快速走、胸貼報紙快跑、做成紙球投擲等。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。課堂上，我重點培養(yǎng)學(xué)生“觀察能選擇適合自己研究的問題和自己擅長的方式，表述研究的過程和結(jié)果。同時我又把比較法、發(fā)現(xiàn)法等多種教學(xué)方法有機結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度。學(xué)生討論“把氣球吹起來的這些氣是從哪里來的呢？教師組織學(xué)生分組思考哪里還有空氣，并想辦法尋找空氣?？账芰掀恐杏锌諝鈫幔恐笇?dǎo)學(xué)生利用教材給出的材料設(shè)計實驗，進(jìn)行研究。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果不想辦法排除瓶內(nèi)的空氣氣球是吹不起來的。（如：空氣無色無味、透明、會流動、沒有固定的形狀、能占空間等。二、自由玩沙包，體驗民間游戲的快樂。（3）請部分幼兒介紹自己的經(jīng)驗并進(jìn)行示范，幼兒再次練習(xí)。⑤拋沙包：向空中拋沙包，鍛煉幼兒拋接能力。能根據(jù)自己的能力接受挑戰(zhàn)，從而訓(xùn)練幼兒的膽量及平衡的能力。恩,在梯子上行走，我們都要注意身體保持平衡、注意安全，記住了嗎？（幼兒魚貫練習(xí)）B：還有新的玩法嗎？（根據(jù)幼兒的介紹選擇性的進(jìn)行練習(xí)。（幼兒魚貫練習(xí)，教師注意個別輔導(dǎo)）你們太棒了，不管你是否順利通過竹梯，老師都要為你們豎起大拇指，因為你們都能不怕困難，勇敢的去嘗試.（二）集體游戲（1）介紹游戲玩法：小朋友真棒，接下來，我們要來玩一個“小小運水員”的游戲，這里有A、B、C、D四條不同的路，請你們觀察路線圖，相互商量，根據(jù)自己的體能來分工合作，完成圖上的運水路線。
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