【正文】 中來，并在實踐中不停反思，從而得出合適學生的教學游戲和方法。Tom讓我們反思自己，并分析自己是屬于實踐性，反思型，學習型還是計劃型的教師，并跟我們總結實在這幾種教師的類型應當是一位綜合教師的轉動性的轉變，從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地轉動轉型，做一位合格的新時期的教師。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發(fā)生了深入的變化，我以為這次的培訓為我這個新手教師提供了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來講是一個接受新思想沖擊的進程，也是一個進步本身專業(yè)素質及能力的好機會。把時間還給學生、把方法教給學生，重視學生內(nèi)在學習動力的激發(fā)、重視學生關鍵能力的培養(yǎng)才是我們變革教學關系的著力點。課堂授課內(nèi)容突出精致，增強了培訓的實效性。這幾天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。通過學習培訓，我更加深刻的了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化社會對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。刑益寶校長生動有趣的講座，讓我懂得了興趣是學習的加油站，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，讓學生在實踐的體驗中得到提升，而學生是語文學習的主人，教師是引導者、組織者，讓學生、教師在課堂上與文本輕松對話。讓我零距離領略了專家講課的風采，體會到了教學的真諦，讓我們不虛此行，收獲頗豐。幾天的培訓時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲卻是無限的。這次培訓內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，既有現(xiàn)代教育教學理論，又有傳統(tǒng)文化與教育；既通俗易懂，可操作性又強。他們把我們急需的既新穎又實用的教學內(nèi)容安排進了課程，既增強了課堂教學的效果和吸引力，又讓我們興趣盎然，學有所得。我在幾天培訓過程中始終遵守紀律，認真聆聽授課名師的講解，做好聽課筆記。同時也讓我們清楚地認識到：要有積極的心態(tài)，正確對待工作和生活中的壓力，適時改變陳舊的教學理念，開拓嶄新的教育新局面。高質量的學習必須著力于學生主動地學習和個體知識建構展開，高質量的學習系統(tǒng)之一是環(huán)境，要給學生建設一個有利于學習的環(huán)境讓其宜學；之二是動機，要把學習變成一個良好的體驗讓其想學；之三是知識，要善于對知識進行加工和再造讓其易學；之四是能力，學生要練的不僅是習題更重要的是技能讓其會學；之五是教學，成功的學習需要良好的教學設計和教學實施才能使其成學。第三篇：參加小學英語骨干教師培訓心得體會（本站推薦）2014 年3月31日至4月4日，我有幸參加了花都區(qū)小學英語教師骨干教師培訓班。40位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊急感，我覺在得我應當多學習，不斷地充實自己，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。我想在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探訪恰當?shù)慕虒W方法，公道地組織教學進程。骨+干=理念+實踐。新課改后，提出要把課堂還給學生，學生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺，學生才是舞臺的主角，課堂的精彩應該來自學生。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。首先要感謝省慶陽市教育局為我們搭建的這樣一次難得學習和交流的平臺；其次要感謝陜西師大的領導和王老師，周到細心地照顧，使我們在培訓學習的每一天都覺得收獲很大。史建議教授的《小學教師專業(yè)標準的解讀》等。沒有高質量的教師就沒有教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。這樣，學生就會享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施