【正文】 ）A．水草可供魚食用 B．水草能凈化水質(zhì)C．水草能進(jìn)行光合作用釋放氧氣D．水草能增加魚缸的美觀 （）A．光合作用 B．蒸騰作用 C．吸收作用 D．呼吸作用，往往向貯存的倉(cāng)庫(kù)里通入適量的二氧化碳，其目的是（）A．降低庫(kù)內(nèi)溫度 B．促進(jìn)庫(kù)內(nèi)氣體流動(dòng) C．抑制呼吸作用D．促進(jìn)呼吸作用，大部分用于（）A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用 D．自身生命活動(dòng)，下列關(guān)于呼吸作用的公式，正確的是（）A．水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量 B．有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量 C．有機(jī)物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量 ，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．草履蟲能對(duì)外界環(huán)境的變化做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)B．草履蟲對(duì)污水具有一定的凈化作用C．草履蟲體內(nèi)有葉綠體，能夠自己制造有機(jī)物 D．草履蟲生活在有機(jī)質(zhì)豐富、水流平緩的水中（）A．葡萄B．杏仁C．西瓜D．玉米籽粒 ？（）A．3月12日B．4月12日C．5月4日D．9月10日二、填空題，除病毒外，生物都是由_________構(gòu)成的。[ B ]為＿＿＿＿＿，且[ B ]這個(gè) 腔的最下端為＿＿＿＿＿。除此之外它具有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、葉綠體、眼點(diǎn)、鞭毛等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，它有哪些特點(diǎn)是植物細(xì)胞所具有的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）根據(jù)細(xì)菌的外形發(fā)現(xiàn)具有三種基本形態(tài)＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。試從生物圈水循環(huán)的角度，對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行分析?！绻慌麓蹋€可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。⑴、請(qǐng)找出他們實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤，說明原因 ：（2分）答：干濕條件控制與“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)無關(guān),干濕條件的附加會(huì)影響本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。（√）33．烘烤種子實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)在試管壁上的小水珠來自于干燥的種子。A導(dǎo)管B篩管C形成層D表皮，生長(zhǎng)不好的主要原因是（D）A土壤缺肥B土壤溶液濃度小 C鹽堿地中缺氧D土壤溶液濃度大，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做處理。對(duì)這一自然現(xiàn)象的正確解釋是：（C）A桃樹的品種不同B光照影響了桃花的盛開C溫度影響了桃花的盛開D山寺空氣稀薄，影響了桃樹的盛開11..在一個(gè)草原，鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（D）A 迅速上升B 緩慢上升C 保持相對(duì)穩(wěn)定D上升后又下降，表皮細(xì)胞向外突出，形成了根毛，這部分內(nèi)部還出現(xiàn)了導(dǎo)管，這是（D）A根冠B分生部C生長(zhǎng)區(qū)D成熟區(qū)（B）A細(xì)胞核B葉綠體C線粒體D細(xì)胞質(zhì) （C）A人口普查也是調(diào)查B森林資源的清查是調(diào)查C要對(duì)調(diào)查的對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行D對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，滿足所有環(huán)境條件后，一些種子仍不能萌發(fā)，其原因是（A）A種子自身?xiàng)l件不具備B沒有適宜的溫度C沒有一定的水分D沒有充足的空氣 ，還能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，這是因?yàn)椋ˋ）A提高大氣的溫度，增加降雨量B增加空氣中氧的含量 C多吸收二氧化碳 D提高空氣溫度 “水往低處流”，可植物體內(nèi)水分卻是至下而上的，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是（D）A太陽(yáng)光能B滲透作用C植物體內(nèi)產(chǎn)生的能量D蒸騰作用產(chǎn)生的拉力、山坡、沙地上種樹種草的主要目的是（B）A美化環(huán)境B保持水土C放牧畜生D獲取柴草或樹木 ，遇到下列哪種天氣時(shí)，最容易造成減產(chǎn)？（A）A連綿陰雨，氣溫較低B氣溫較低，雨水較少C晴空萬(wàn)里，微風(fēng)吹D秋季多風(fēng) ，而春暖后就可以見到水綿團(tuán)漂浮在水面上，造成這種現(xiàn)象的原因是（A）A水綿光合作用旺盛B河水溫度的升高C水綿的比重小于水的比重D春季呼吸作用加強(qiáng)，放出大量的二氧化碳 ，從種子結(jié)構(gòu)分析，主要是由于種子內(nèi)有（C）A種皮保護(hù)著種子B子葉或胚乳中儲(chǔ)存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C發(fā)育成熟而完整的胚D胚根發(fā)育后深入土中，而且要帶土移栽，原因是（C）A減少水分的散失B防止?fàn)I養(yǎng)流失C減少幼根根毛的損失D防止植物不適應(yīng)環(huán)境 ，從莖的斷面上回滲出白色的液汁，這些液汁是從（A）流出來的。（Ⅹ）32．不同植物需水量不同，同一植物的不同時(shí)期需水量也不同。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。何首烏藤和木蓮藤纏洛著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。”這是唐朝大詩(shī)人李白的著名詩(shī)句。衣藻個(gè)體僅由＿＿＿＿＿＿構(gòu)成，屬＿＿＿＿生物（填“單細(xì)胞”和“多細(xì)胞”），全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成。[ A ]是＿＿＿＿＿，其內(nèi)器官有＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿。下列甲乙兩圖是細(xì)胞的兩種生命現(xiàn)象：（1）甲是＿＿＿＿＿＿，乙是＿＿＿＿＿＿＿（2）在乙圖的變化過程中最引人注意的細(xì)胞核中出現(xiàn)了＿＿＿＿＿15 ABCDD 610 DCDBA 1115 BAACC 1620 ADCCB 2125 ADCDC 26 C 。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖________示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[①]______的主要功能是控制細(xì)胞內(nèi)外_________。：(1)具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[7]下表皮和[]___________。(2)傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口。二、教材分析：本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。四、教學(xué)措施：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中認(rèn)真積極完成、。教師自身也是需要知識(shí)補(bǔ)充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生服務(wù)。二、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的備教法、備學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。植物排出廢物的方式：落葉。影響生物的生存的環(huán)境因素：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。