【正文】 果?？傊?通過自己的努力,我班的需要幫助的學生都有了明顯的進步。應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態(tài)。反之就會又產生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。第三篇：六年級數(shù)學(下)學困生轉化工作總結新橋小學六年級（1）班數(shù)學學困生轉化工作總結（20122013學第二學期）教 師：李 毅深化教育改革，全面推進素質教育是我國教育發(fā)展的根本任務，因而從面向少數(shù)優(yōu)生的應試教育到面向全體學生的素質教育是教育發(fā)展的必由之路．要全面推進素質教育，大面積提高教學質量，就必須做好學困生的轉化工作．為此，在學校黨政領導的關心與支持和密切配合下，我根據(jù)這些問題學生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績。1從一點引出兩條射線，組成（角），角的大小是由（兩條射線張開的程度）決定的。一個圓柱體側面展開圖是一個正方形，它的高是地面直徑的（兀）倍，如果這個圓柱的高是，則它的體積是（）。當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們 在學習過程中的變化和發(fā)展。本學期來,本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。使評 價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。關于學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。第二篇：六年級數(shù)學下一、填空１、一根圓柱形木頭地面直徑和高都是10cm，如果將這根木頭橫切成兩個小圓柱，表面積增加了（157）cm2。1三個連續(xù)自然數(shù)的和是21，這三個數(shù)的最小公倍數(shù)是（168）。1一個三角形有兩個角都是45176。然后，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。當代杰出的教育心理學家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的最好辦法是使這個學科值得學習”。許多需要幫助的學生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發(fā)展本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習陣地，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的平臺。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。備課時，不但備教材、備教法。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。數(shù)學教育應面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績