【正文】 認(rèn)自己不會(huì)。隨著時(shí)間的推移，他變得越來越愛與人交流，變得膽大起來，能在新環(huán)境里對(duì)陌生人發(fā)號(hào)施令。而且我們?cè)趯殞毶嫌變簣@以前已經(jīng)提前對(duì)寶寶進(jìn)行心理輸導(dǎo)，讓他對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，時(shí)不時(shí)給他講一些幼兒園老師和小朋友的故事；不定期帶他去幼兒園參觀，玩耍，讓他對(duì)自己以后生活和學(xué)習(xí)的地方有一個(gè)空間上的認(rèn)識(shí)。第三篇：《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讀后感《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讀后感在心理學(xué)界，往往認(rèn)為幼兒在三歲左右時(shí)期是一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期。目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。利用生活和游戲中的實(shí)際情景，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。目標(biāo)2：具有初步的探究能力。教育幼兒要誠實(shí)守信?！窘逃ㄗh】經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，使幼兒“樂群、合群”。目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。提供有利于幼兒生活自理的條件。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。還有很多家長認(rèn)為把孩子送來幼兒園就是來學(xué)習(xí)的不是來玩的，他們很關(guān)注孩子當(dāng)天上了什么課，學(xué)了什么知識(shí)，每天都希望老師給孩子布置一點(diǎn)家庭作業(yè)，而且有的家長還認(rèn)為只有寫的、畫的才是作業(yè)?！吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)追隨孩子的興趣，提供給孩子更多操作的機(jī)會(huì)，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望。第一篇：學(xué)習(xí)《3至6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得學(xué)習(xí)《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)本月，我們每位教師都對(duì)《指南》進(jìn)行了自我學(xué)習(xí)。每個(gè)方面有學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩個(gè)部分組成。同時(shí)，在教育活動(dòng)中，教師要切切實(shí)實(shí)的做好引導(dǎo)者，善于從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以幼兒生活中常見的或經(jīng)常接觸到的事物牽引幼兒深入學(xué)習(xí)，觸類旁通，讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中得到成功的喜悅。所以，很多游戲僅僅流于形式?！窘逃ㄗh】營造溫暖、輕松的心理環(huán)境；讓幼兒形成安全感和信賴感。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。提醒幼兒注意安全。教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。【教育建議】為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件?！窘逃ㄗh】讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，激發(fā)書寫的愿望。和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。（二）社會(huì)適應(yīng) 目標(biāo)1：喜歡并適應(yīng)群體生活。幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)、理解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。真誠地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、敬畏自然。結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式來比較物體的多少。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！窘逃ㄗh】尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。記得上幼兒園的第一天，因?yàn)橛屑议L的陪同，他顯得特別的高興和興奮。我們也樂此不疲，受他指揮，這樣和寶寶交流互動(dòng)，可以增進(jìn)他的組織和管理協(xié)調(diào)能力，增加集體榮譽(yù)感。比如寶寶要去安全設(shè)施不健全的河邊玩耍，你告訴他不安全不要去，他就是不聽，非要去。另外，傾聽孩子的心聲也很重要?！吨改稀窂慕】?、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的教育建議。作為一名幼兒園老師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。絕不提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。