【正文】 學生養(yǎng)成良好的行為習慣?！蔽页脛莨膭钏f：“一個人犯錯是難免的，你的聰明之處就在于能勇敢承認錯誤，改正錯誤。在這些活動中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學生這條主線。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理。搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點燃一顆顆純潔的靈魂。雖然每天都在找機會表揚，可是我也在擔心，萬一真把他捧到天上，批評不得了怎么辦。我在心底暗自對自己說。第二天，這幾個調皮孩子中的一名叫劉志強的孩子，本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學，還揪前面女同學的頭發(fā)，用腳踢別人的書包、杯子，亂動別人的鉛筆盒，朝著同學扮鬼臉，拿著同學的尺子或者鉛筆扔來扔去……，真是花樣百出。小學班主任工作心得體會4一、案例班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心。今天，韋老師道出了與之不同的觀點：“再優(yōu)秀的老師也有教不好的學生”。現(xiàn)在想起來，其實我教的一（2）班的小班干也很能干的。因此，她每接一個班，都是先教家長，再教學生，然后是學生、家長一起教。因為兩位專家的演講都以具體的、典型的案例和她們在實際工作中的具體操作來代替了那些乏味的理論。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。經過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。曾處理過學生的告狀，原委是男孩子說女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生氣地向我告狀。’別人欺負了你，你不能反擊”,我覺得這樣的說法是弄擰了祖先的原意的，看看我們的歷史：從臥薪嘗膽的勾踐到智對外國記者的周總理。常常羨慕那些可以悠閑在辦公室談笑風生，教室卻依然井然有序的班主任。特別是一個小學班主任，要想養(yǎng)成學生良好的習慣，就是要和學生“較勤”和自己“較勤”。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領全班學生。班主任應教育學生開擴視野，經常結合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。因為我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任應把學生看作自己的孩子和朋友，應成為他們的良師益友，象父母一樣去關愛他們，尤其要做后進生的知心朋友，了解他們的內心世界，采取熱情關懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，創(chuàng)造尊重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關心他、愛護他，也就更容易接受老師的指導和教育。因為它可以讓我們了解許多情況，比如：家里居住、學習環(huán)境等，而且聯(lián)系多了，也會得到家長的支持，對于以后的工作帶來很大的便利。在學生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴，如果學生，家長對任課老師有所看法，一方面我會耐心細致地做學生的工作，另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。去年，紋川大地震過后，班里發(fā)動同學們捐物品時，其他同學都很慷慨，捐了好多的物品，唯獨她一件也舍不得捐，當時語文老師（班主任）還特地對她進行了一番思想品德教育。記得上個學期的某一天上午，我連續(xù)上了三節(jié)課，感覺有點累，剛想歇一會兒，可還沒等我坐下，又有同學跑來報告：“老師，XX同學哭鬧著要回家，她說她再也不能呆在這個教室里面了。在班干部中，定期召開班干部會，開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。所以我覺得營建一個民主平等的氛圍很重要。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，教師都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。通過學習我對班級管理有了一些自已的看法。同時強調班主任應以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。學校號召我們學習《小學班主任工作職責》，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。五、民主管理，各盡其責一個班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。少年兒童好學樣、好模仿、易受暗示，班主任的表率作用，能為學生提供言行規(guī)范的物化模式，這不僅影響學生的道德認識，道德情感和道德行為，而且可以縮短學生學習、模仿、實踐的過程，如果班主任言行不一，說一套做一套，就會給學生造成嚴重的人格障礙，教育要求既不能為學生所認同、信服，也不能喚起學生執(zhí)行要求的熱情，甚至會對教育的要求產生懷疑。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。尊重比熱愛更為重要。那么，如何做才能成為一名優(yōu)秀的班主任？怎樣做才能把自己所帶的班級培養(yǎng)成為積極向上，社會滿意，家長放心，兄弟班羨慕的優(yōu)秀班集體呢？通過不斷的網絡學習、與有多年經驗的老教師請教，以及自身實踐后得出的經驗，我認為要注意以下幾點。班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。給學生以尊重。教師的為人、責任心和愛心、學識和教學能力水平、對學生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。三、以身作則、言傳身教俗話說：“身教勝于言教”。眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。當今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異，國內國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學生培養(yǎng)成適應社會需要的接班人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。這有益于提高社會、學校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。為了提高班級管理能力，我利用寒假閱讀了《班主任工作漫談》、《小學班主任工作概論》等有關班級管理的教育書籍?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響?！卑嗉壓腿松S系得這么緊密，如果孩子沒有在一個好的氛圍里學習、生活，在這么長的時間內，很難有一個好的心態(tài)去面對生活。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。我們班就有這樣的一個女孩。這孩子平時喜歡跟同學斤斤計較，不管與誰坐在一起她都覺得不舒服，為了一件小事可以大鬧半天不罷休。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調工作是很重要的。但有時傳統(tǒng)的登門家訪所起到的作用是其他無法替代的。沒有愛就沒有教育，我們只有像他們那樣，把每一個學生當作是自己最親愛的人，才會在自己的工作中創(chuàng)造出一個個奇跡。三、管理好班級體在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。真的，在我看來做一個有智慧的班主任，首要的也是一個“勤”字。做了足足8年班主任，自覺非常勤奮，卻時常忙碌于處理班級混亂的矛盾?！痹谖覀冃r候老師、媽媽都這樣告知我們，在我們心中都踐行著：即便受了委屈也不吭聲，因為我是道德高尚的人，這般阿Q精神。當然對于平常的小打小鬧，我們大可以一笑了之。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。有的老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。其實這樣的培訓會以前我也參加過，但我總覺得這次培訓會比較深入人心，達到了培訓效果。她說：家長工作就像一場播灑在孩子心中的“及時雨”。其實，是老師都聽說過“班干部是班主任的得力助手”，但真正在工作中能充分發(fā)揮班干部作用的很少。曾經有一位高師說過一句名言讓很多老師感到自責和內疚。我想：如果我們能做到這樣，一定會感受到當班主任的幸福和樂趣。但當我上第一節(jié)課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調，甚至總是無故打斷其他同學的回答，看來這幾個孩子確實有點問題?！皩?，就是這樣”。用批評啟發(fā)自覺。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。其實很多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心。班主任要充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、座談會、課外活動、少先隊活動、祭掃烈士墓、參觀旅游、夏令營等多種途徑對學生進行愛國主義、前途理想、勤奮學習、艱苦奮斗、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們長大了成為“四有新人”。我偷了同學一支筆，明天一定還到他書包里。一年級新生剛入學，對學校生活還很不熟悉，所以無從談論遵守紀律。尤其對待頑劣兒童更要善于發(fā)現(xiàn)其長處，正面引導，克服缺點，不斷進步?？傊鎸π涡紊錆M個性的學生，我們要用愛心、耐心、恒心去教育。教師和學生的地位是平等的，彎下腰來，傾聽學生的聲音。我非常關心學生們，關心他們的生活，關心他們的冷暖。一次我在上課的時候，發(fā)現(xiàn)班里一個男生坐在凳子上動來動去，眼睛還不時向教室門外瞄，我沒有批評他、訓斥他，而是輕輕走到他身邊，小聲地問：“你怎么了？有什么事嗎？”他的臉漲得通紅，小聲說他很想去一趟廁所。原來他沒有了父親，家庭條件比較差。這個過程必須是一個長期的、持之以恒的過程，一定要見到成效，否則決不能放棄。班規(guī)和格言形成了一種積極文明、健康向上的班級輿論氛圍，保證了班集體的健康發(fā)展。在工作中我比較注重以下幾個方面：樹立良好的班風學風。這句話一直讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神，增加班級體的凝聚力?、圃诎嘀魅喂ぷ髦杏心托摹Ｋ麄兊囊谎砸恍?，沒有對錯，他們需要的不是否定，不是壓制，而是引導和點醒。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“教育要剝去油彩，剝去口紅，剝去脂粉，要守住一顆樸素而真實的心。她的分享主要有兩點：第一、她作為一個新人，從一開始就樹立了自己的教育信念，做人做事實實在在，但求無愧于心。她的分享主要有三點：第一、跟學生建立起親密關系，讓學生接受自己，喜歡自己。至于開展活動，等以后再來，不著急。班主任的工作經歷，使我對班主任工作有了自己的體會。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。四、充分利用好學校組織的各項活動教育是種活動。特別是學生們這學期的習慣也是保持的很好，沒有松懈下來，家長們也是對于我的工作予以了很充分的肯定，讓我也是在其中得到更多的鍛煉，而今自己也是清楚能力比之前進步太多了，和學生的交流溝通也是有了自己的一套想法，更能去做好這份班主任工作。長期堅持下來，學生幾乎都能在最短的時間里交完作業(yè)，然后快速晨讀。培養(yǎng)學生對己負責的好習慣我常常對學生說的一句話就是：對己負責，學著長大。連美術老師都夸我們班交作業(yè)最好。培養(yǎng)學生關心他人、合作分享的好習慣現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，在家中都是小太陽、小公主。三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)事實證明，只要你給孩子充分的信任，孩子可以發(fā)揮出最好的水平為班級服好務。四、注重家校聯(lián)系本學期，為了更好的與家長配合，我注重利用家校聯(lián)系本和家長溝通。六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生我班的陳一帆同學就屬于第二種后進學生，學習方面沒有大問題，關鍵就是自控能力較差，在群體中不能為別人著想，自己想怎樣就怎樣。小學班主任工作心得體會14大多數(shù)同學能夠在七點五分前到校，然后交作業(yè)，積極進行早讀，充分說明了大家的積極性，下午大課間，有荊容佳，鄭策恒，趙卓林，馬金輝，劉如萍，康智語，雷玉潔，龐靜蕾，付晨浩，高甲文，劉依真，劉依哲，孫楚強等很多同學主動在教室進行學習，為大家做出了榜樣。有時候，我也不想寫了，但是想到和大家的約定，我就又堅持了，謝謝大家，給我堅持的力量。近日，教育部印發(fā)了《中小學班主任工作規(guī)定》，《規(guī)定》中明確了班主任工作量、提高了班主任經濟待遇、保證了班主任教育學生的權利，還提出要把班主任工作作為學校教育的重要工作來抓