【正文】 名的小導(dǎo)演成長(zhǎng)到今天最具票房影響的導(dǎo)演，我們是否也需要這樣的人才來(lái)填充我們的電影界呢?張藝謀，馮小剛的電影固然好，但隨著時(shí)代的發(fā)展，他們的輝煌早已成為過(guò)去，我們需要有鮮活的生命力注入到電影中去，讓觀(guān)看的人感受到新時(shí)代的氣息感。2011北京高考優(yōu)秀作文：迎新電影最早出現(xiàn)在上世紀(jì)60年代，隨著時(shí)代的進(jìn)步，電影已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的一部分。我就用這種方法偷偷學(xué)習(xí)，我知道這些你都知道，但你從來(lái)沒(méi)有說(shuō)穿我，依舊每天笑得春光燦爛。從小到大一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我，是驕傲的，所以我對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。以宏觀(guān)調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán)。孫子提倡“仁者愛(ài)人，克己復(fù)禮”。在哨聲響起后，他比疾風(fēng)還要迅速的身影，便是沉默的豐碑，為中國(guó)人創(chuàng)造了輝煌，也為亞洲沖出了一個(gè)奇跡!予欲無(wú)言……夜深了我走在歸家的路上，歲月在耳畔靜謐地流淌，手上一松，一片落葉無(wú)聲的回歸塵土。名譽(yù)對(duì)他無(wú)疑是殘忍的，這個(gè)一生都徘徊在生死邊緣，最終也難逃作繭自縛的無(wú)才作家，或許曾經(jīng)仰首，大聲的質(zhì)問(wèn)陽(yáng)光，質(zhì)問(wèn)人群，質(zhì)問(wèn)神明，為何獨(dú)將病魔附在了她身上，握筆的手緊了緊，最終他俯下頭，只是略略苦澀地一笑，將萬(wàn)千蹉跎盡付于這流轉(zhuǎn)的筆矢中。他沉默卻微笑著。請(qǐng)留給自己一個(gè)對(duì)手吧，留給自己一個(gè)奮斗的目標(biāo)，讓自己永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力。幸福使人麻木，而痛苦卻讓人成長(zhǎng)。而在于人生中，又何嘗不是如此呢，一個(gè)擁有對(duì)手的人應(yīng)該是幸福的，因?yàn)槟愕膶?duì)手，會(huì)伴隨你一路成長(zhǎng)下去，直到你登上最高的山峰。科技能夠?yàn)槲覀兲峁└孢m的生活環(huán)境，但要保全對(duì)生命的敬仰，仍要從自身出發(fā)。他帶著年幼的信得，去看夜晚深山里的瀑布。它們是干澀的毒藥，我以鮮紅的血液喂養(yǎng)，不能自已。天花板蒼白無(wú)力，雖無(wú)語(yǔ)卻也像面鏡子，映照著我的干枯。把非生命的一切都擊潰，以免當(dāng)我生命終結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己從沒(méi)有活過(guò)。人被自己發(fā)明的東西所奴役，這便是“異化”?！壁w師秀的《約客》是千百年前的閑適生活，如今的我們，在行色匆匆中，早已忽略了身邊的風(fēng)景，只專(zhuān)注于屏幕的方寸之間，任憑時(shí)光流轉(zhuǎn)，夏秋冬春，已然無(wú)福亦無(wú)心享受這有張有弛的慢生活。雖然我的學(xué)歷不高，小學(xué)也只上了幾年，老師說(shuō)我笨，還幾乎一輩子都失聰，但我頑強(qiáng)、自省、刻苦和少睡覺(jué)，所以，我不是活了八十多歲，是一百多歲，你們睡覺(jué)的時(shí)候，我基本上都是清醒著的，哈哈哈哈！假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，我看出了手機(jī)，也看出了科學(xué)之力量，更看出了人生。咱在這邊先搞起來(lái)！假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，我會(huì)重新規(guī)劃所有設(shè)計(jì)和發(fā)明，讓每一項(xiàng)發(fā)明不僅僅是技術(shù)的，而且要充滿(mǎn)人文色彩和人性關(guān)懷，把所有發(fā)明和技術(shù)都插上思想和情感的翅膀。一個(gè)小小手機(jī)算什么啊，還是我死了一百多年以后出現(xiàn)的，有什么可炫耀啊。他拿起手機(jī)看了看，慢慢用它敲打著地板。有時(shí)老人跟他們說(shuō)點(diǎn)什么，他們只是“嗯，好，哦”，他們太忙了，他們抽不出身來(lái)。他們沒(méi)時(shí)間說(shuō)話(huà)，他們?nèi)耸忠徊渴謾C(jī)，有的在看新聞，有的在聽(tīng)音樂(lè)，有的在聊天。他們用少量的資源追求著自己的夢(mèng)想，就算最終的結(jié)果只是博得人的一聲驚嘆，于他們來(lái)說(shuō)，這就是足夠了。因?yàn)樗X(jué)得自己已經(jīng)足夠美滿(mǎn)和幸福了。因?yàn)橥粋€(gè)人對(duì)幸福的定義也是可以改變的。比如，把手機(jī)比作“精神鴉片”，對(duì)于一部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)，未必過(guò)分。就這樣，高考滿(mǎn)分作文你，我，他都成了手機(jī)的奴隸。第一篇：北京滿(mǎn)分作文少年，關(guān)掉你的手機(jī)手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步子，漫游在這如詩(shī)般的陽(yáng)光小路上。課后本是提筆疾書(shū)，完成作業(yè)的時(shí)候，卻又忍不住拿起手機(jī)，給并不遙遠(yuǎn)的他或她打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話(huà)，話(huà)題不痛不癢，無(wú)非是向?qū)Ψ皆V說(shuō)，今天在食堂面對(duì)一排的菜盆不知道吃什么?？忌⒎侵苯影讯勀慷玫默F(xiàn)象描述了事，而是在描述的基礎(chǔ)上，滲進(jìn)了大量的議論，發(fā)表了自己的個(gè)人見(jiàn)解。為了這份“榮耀”，人們節(jié)衣縮食、加班加點(diǎn)，有的不惜獻(xiàn)出臟器，有的不惜出賣(mài)身體……我們自然可以鄙夷他們，用“可憐者”、“無(wú)知者”、“愚蠢的人們”來(lái)形容他們，卻怎么也不能否定他們對(duì)幸福的定義。如果是現(xiàn)在，絕大多數(shù)男人都會(huì)“踹”了這個(gè)女人另找，但他沒(méi)有。然而，其中許多人的發(fā)明其實(shí)并不具有很大的實(shí)用意義，可卻是那些“發(fā)明家”的珍寶。二十一世紀(jì)，城市高速地鐵，車(chē)上擠滿(mǎn)了人，人們面無(wú)表情，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)。兩個(gè)老人在他們身邊來(lái)回穿梭，他們好像根本沒(méi)看到。剛出生的嬰兒在地板上爬，嘴里念念有詞。假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，我會(huì)嘲笑死你們。來(lái)吧。諾貝爾獎(jiǎng)?wù)娴臎](méi)有什么了不起，我自己不用說(shuō)啦，活在當(dāng)代的喬布斯也沒(méi)有得上獎(jiǎng)啊——假如我回到21世紀(jì)看手機(jī)，我會(huì)堅(jiān)持我的許多觀(guān)點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，比如“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，當(dāng)然，沒(méi)有那百分之一的靈感，世界上所有的汗水加在一起也只不過(guò)是汗水而已！”這就是一個(gè)未獲獎(jiǎng)、但獲得一千多項(xiàng)專(zhuān)利的人的表白：我勤奮、我靈感、我成功、我不裝。有客不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。我們就如同《摩登時(shí)代》中的卓別林一樣，被機(jī)器控制，成了機(jī)器的奴隸。梭羅在《瓦爾登湖》中寫(xiě)道“我步入?yún)擦?，吸取生命中所有的精華。大腦空白，我與天花板對(duì)視，眼神沒(méi)有焦點(diǎn)。胸膛里那顆曾經(jīng)擁有堅(jiān)定信仰與洶涌情感的潮濕溫潤(rùn)的心，現(xiàn)在滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)都是石灰。天空漆黑如同巨大幕布，每一顆星都穩(wěn)定地散發(fā)清晰光芒。人類(lèi)將理性思考加于自然規(guī)律從而創(chuàng)造出科技并以其為認(rèn)知世界的重要工具，然而人的生命并不是冰冷的數(shù)字，不是嚴(yán)格的二進(jìn)制，不是細(xì)小精密的字節(jié)——生命是溫?zé)岫辛Φ模辉试S重啟與計(jì)算。中國(guó)隊(duì)，太需要一個(gè)對(duì)手了。但是項(xiàng)羽的存在，卻使他由一個(gè)街頭混混，成長(zhǎng)為一個(gè)帝王之才，我相信劉邦將死之年，最懷念的不會(huì)是別人，而必定是他一生的對(duì)手項(xiàng)羽。英雄自古多磨難，千兇萬(wàn)險(xiǎn)終破繭。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來(lái)，穿越時(shí)光，他來(lái)到了我的面前。咖啡的香氣氤氳著眸光……她正在寫(xiě)《奧蘭多》。奧運(yùn)賽場(chǎng)上，劉翔一言不發(fā)，目光如炬。在文化發(fā)展的道路上，競(jìng)爭(zhēng)亦促進(jìn)發(fā)展，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。在20世紀(jì)80年代我國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)逐漸喪失活力而成為國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，政府開(kāi)始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策?！边@句話(huà)讓我想到了你，你是那么的優(yōu)秀，站在頂峰的你是否苦于沒(méi)有奮斗的動(dòng)力?反正這些我不擔(dān)心。每次數(shù)學(xué)老師留的思考題你都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)下思路，而你的這些思路也常常能夠開(kāi)導(dǎo)我讓我眼前一亮。其實(shí)，我希望你在。還記得好萊塢金牌導(dǎo)演詹姆斯積累并不是一件一蹴而就的事情，它就像細(xì)密的針線(xiàn)活，要一針一針地慢慢縫好。我們只有正視這些看似渺小的事物，才懂得在生活中積累不顯而易見(jiàn)卻正確重要的經(jīng)驗(yàn)，積少成多，足以水滴石穿。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經(jīng)驗(yàn)加以積累，以成大器?！鼻д嫒f(wàn)確，古今中外不知多少豪杰名士因而成就了一段又一段的傳奇，名垂青史，光耀古今。但是中華民族有毅力作后盾，頂住了種種艱難困苦，最終贏得勝利，建立起新中國(guó)。2011北京中考滿(mǎn)分作文：日積月累（3）在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，難免會(huì)遇到許多的不順心和挫折。由此可見(jiàn)，成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力。成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力，馬云成就了阿里巴巴帝國(guó)。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，不論是開(kāi)頭的直奔主題，還是分論部分的每一個(gè)例證后面，亦或文章的結(jié)論部分，適時(shí)點(diǎn)及“毅力”二字，扣題準(zhǔn)確。課后本是提筆疾書(shū)，完成作業(yè)的時(shí)候，卻又忍不住拿起手機(jī)，給并不遙遠(yuǎn)的他或她打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話(huà)，話(huà)題不痛不癢，無(wú)非是向?qū)Ψ皆V說(shuō)，今天在食堂面對(duì)一排的菜盆不知道吃什么。考生并非直接把耳聞目睹的現(xiàn)象描述了事，而是在描述的基礎(chǔ)上，滲進(jìn)了大量的議論，發(fā)表了自己的個(gè)人見(jiàn)解。小悅悅事件，詐捐門(mén)事件，一次一次沖擊著這個(gè)社會(huì)的道德底線(xiàn)。每串羊肉串只賺兩毛錢(qián)，他要賣(mài)多少羊肉串才能湊夠這些錢(qián)？褲子破了，就補(bǔ)補(bǔ)再穿，他那條20元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的褲子，打滿(mǎn)了補(bǔ)丁，至今卻舍不得丟掉，他說(shuō)，我希望他們可以上大學(xué)。請(qǐng)以“少年風(fēng)采”為題目，寫(xiě)一篇文章。這 是引導(dǎo)考生在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)，深入思考其內(nèi)在的東西，幫助考生梳理個(gè)性品質(zhì)與 成長(zhǎng)體驗(yàn)，諸如奮斗、勇敢、自信、樂(lè)觀(guān)、善良、愛(ài)心、寬容、感恩、堅(jiān)強(qiáng)等都可 以作為“風(fēng)采’’進(jìn)行敘寫(xiě)與展示。三是寫(xiě)作范圍沒(méi)有限制。當(dāng)大秦王朝還在風(fēng)雨飄搖的時(shí)候，他驚鴻一股出現(xiàn)丁。他用自己短暫的生命進(jìn)發(fā)的風(fēng)采，開(kāi)啟了盛唐詩(shī)歌王國(guó)的華章。少年們啊，可曾看到?“乳虎嘯谷，百獸震惶；噶隼試翼，風(fēng)塵翕張??”是時(shí)候了，為了中華之崛起，中國(guó)少年們，請(qǐng)拿出你們的豪情，展現(xiàn)你們的風(fēng)采吧!【閱卷簡(jiǎn)批】文章開(kāi)篇點(diǎn)題，引出中心，然后回顧歷史上甘羅和王勃兩位少年英才的風(fēng)采，贊揚(yáng)他們小小年紀(jì)即為國(guó)家利益和民族文化發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)當(dāng)今中國(guó)少年的“生命不能承受之重”，在和古代少年風(fēng)采的對(duì)比中反思當(dāng)代少年風(fēng)采的缺失，最后水到渠成，自然發(fā)出希望今日之中國(guó)少年關(guān)心國(guó)家、民族，勇于展現(xiàn)自身風(fēng)采的號(hào)召，照應(yīng)了開(kāi)頭。年少輕狂，不達(dá)目的不罷休足我們的執(zhí)著追求。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力，頑強(qiáng)奮斗，明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但依然會(huì)執(zhí)著追求，樂(lè)此不疲。這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過(guò)去，用勇氣面對(duì)未來(lái)，用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來(lái)。是啊，花季雨季的少年時(shí)代，怎能沒(méi)有繽紛多彩的夢(mèng)?怎能沒(méi)有洋溢的詩(shī)情?本文“少年風(fēng)采，英雄的風(fēng)采，夢(mèng)想的風(fēng)采”的立意可謂精當(dāng)，內(nèi)容可謂充實(shí)精彩，展現(xiàn)了一個(gè)少年昂揚(yáng)奮發(fā)、勇于暢想追求的風(fēng)采，確實(shí)令人贊賞。在學(xué)校里，舉止火方，談吐優(yōu)雅，敬重老師，親近同學(xué)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想品德，這也是少年風(fēng)采。【閱卷簡(jiǎn)批】少年的風(fēng)采表現(xiàn)在哪里?表現(xiàn)在少年生活的一點(diǎn)一滴、一言一行、一舉