【正文】 集團公司班組建設(shè)示范基地”稱號，成為中國航天科技集團公司首個科研類班組建設(shè)示范基地。那我們該如何學習余夢倫班組管理法呢？如何結(jié)合企業(yè)實際將余夢倫班組管理法融入到企業(yè)的班組管理中去，將以人為本的理念融入班組文化建設(shè)中去，引領(lǐng)班組走向更高層次的境界。班組非常重視與國際同行間的技術(shù)交流,積極參加與航天相關(guān)的國際交流、合作?！袄蠋隆斌w制是給每一位新員工都指定一名指導老師。設(shè)計指導體系中《設(shè)計師手冊》側(cè)重于明確彈道制導專業(yè)設(shè)計內(nèi)容，《靶場日志》側(cè)重于明確靶場操作細則，《設(shè)計模版》側(cè)重于明確彈道制導文件編寫規(guī)范，《設(shè)計要素》側(cè)重于明確彈道制導專業(yè)設(shè)計條目的具體約定。班組另一項重要制度是全員管理制度。建立一個知識共享平臺“余夢倫班組”不斷豐富自己的知識共享平臺，只要進入這個平臺，就能夠獲得工作中所需的各類知識。第二篇：“余夢倫班組”經(jīng)驗附件2：不同軌道 相同夢想 彈道有痕 進取無疆“余夢倫班組”先進管理經(jīng)驗“余夢倫班組”是中國航天科技集團公司第一研究院（中國運載火箭技術(shù)研究院）一部十一室所屬的彈道、制導與精度分析工程組，成立于1966年。班組的同事用自己的智慧和雙手勾勒出一條條唯美的彈道曲線，載人飛行、交會對接、嫦娥探月、北斗導航就是對這些彈道曲線的完美注解。通過嚴格的“老帶新”體制，新員工能迅速實現(xiàn)由學生向工程設(shè)計師的角色轉(zhuǎn)變。其中《設(shè)計師手冊》側(cè)重于明確彈道制導專業(yè)設(shè)計內(nèi)容，《靶場日志》側(cè)重于明確靶場操作細則，《設(shè)計模版》側(cè)重于明確彈道制導文件編寫規(guī)范，《設(shè)計要素》側(cè)重于明確彈道制導專業(yè)設(shè)計條目的具體約定。三、重視人才培養(yǎng)，創(chuàng)立“三段助推育人法”，持續(xù)建設(shè)學習型團隊余夢倫班組高度重視人才培養(yǎng)，尊重個性發(fā)展，建設(shè)學習型團隊，在班組發(fā)展歷程中產(chǎn)生了余夢倫、劉寶鏞兩位中國科學院院士，三位航天型號總師，成為航天高科技人才培養(yǎng)的高地。在做手術(shù)前，醫(yī)生有備用血不足的擔心，可班組里只有兩位女同志的血型與茹老師是匹配的。樹立一個永保成功的理念。建立一套管理制度體系。為了啟發(fā)創(chuàng)新靈感，班組推行“五結(jié)合”，即“新老結(jié)合、學研結(jié)合、中外結(jié)合、工程應用與理論研究結(jié)合、預研與技術(shù)應用結(jié)合”。源于一線源于實踐的這些知識經(jīng)驗永遠都是最有價值的，在共享的氛圍中，我們的新同事可以很快的打牢理論基礎(chǔ)。為了永保創(chuàng)新活力，我們創(chuàng)立了“三步跨越創(chuàng)新法”：第一步重基礎(chǔ)，倡導“三共享”；第二步重效率，要求“四個一”；第三步重突破，推行“五結(jié)合”。班組尊重員工個性發(fā)揮，開展職業(yè)生涯設(shè)計，實行差異化管理，確保每人都能發(fā)揮特長，建立起共贏的平臺，使每一位員工都沿著最合適的“軌道”前進。班組曾榮獲中國航天科技集團公司航天金牌班組、班組建設(shè)示范基地、中國國防郵電工會“創(chuàng)新示范班組”“工人先鋒號”、國務(wù)院國資委中央企業(yè)“紅旗班組標桿”、中華全國總工會“全國工人先鋒號”等榮譽，是全國第一個以院士名字命名的高科技創(chuàng)新型班組。在場的安全指揮員深知余老師說話的分量，聽取了他的建議。第二個小故事，也算是一個大故事。由于計算結(jié)果很重要，型號安排由余老師進行復核復算。合作多年的老戰(zhàn)友感嘆：余夢倫總是在課題最艱辛的階段接手，等快出成果了，他就將整套方案交給其他人；他拿出來的東西不僅僅從不出錯，還標出你沒考慮到的方方面面，讓人心服口服。1979年榮獲全國勞動模范稱號，1999年當選為中國科學院院士。人民科學家錢學森是首任院長。非常榮幸能夠代表我的班組，為各位領(lǐng)導、各位同志匯報余夢倫班組的班組建設(shè)情況。余夢倫班組負責我國大部分運載火箭及部分戰(zhàn)略導彈的彈道設(shè)計、制導總體設(shè)計工作。人們信賴他，贊美他，給予他從優(yōu)秀共產(chǎn)黨員到全國勞動模范，從博士生導師到中科院院士等各項榮譽。50年來，余夢倫無需粉飾的一貫作風足以使他贏得所有人的敬佩，足以感召他的同仁、他的后來者更加盡職盡責。放下電話，我趴在辦公桌上默默的哭了，心里無比的難過。為此，余老師對飛行彈道安全方案進行了深入的計算分析，得出了安控方案可行的結(jié)論。我們可以這樣做一個評價：余夢倫院士對同志誠懇友善、對治學一絲不茍、對事業(yè)孜孜追求、對祖國無比熱愛，是從班組走出的杰出代表,是我們航天人學習的楷模。余夢倫班組始終把國家利益放在首位，志存高遠，甘愿奉獻，以愛國之情、報國之志、效國之行，共同筑就航天偉業(yè)，以“強國之需、我輩使命”作為班組的核心價值觀。班組虛心學習，認真打牢理論基礎(chǔ)；集思廣益，努力攻克技術(shù)難關(guān)；堅持不懈，全面實施發(fā)展規(guī)劃，促進全組專業(yè)技術(shù)能力不斷登上新臺階，同時努力實現(xiàn)觀念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，在“有痕”的彈道設(shè)計和班組管理工作中，探求“無疆”的技術(shù)領(lǐng)域和無限的創(chuàng)造潛能，以此實踐“產(chǎn)業(yè)報國、勞動圓夢”的號召。班組激勵員工積極動手推導理論公式，熟練掌握基本模型，在班組形成了“推公式、記筆記”優(yōu)良作風；班組為了督促員工熟練掌握基礎(chǔ)理論，建設(shè)了“摸根探底三千題”題庫，定期考核員工對基礎(chǔ)理論的掌握情況；一旦員工有技術(shù)突破，新成果立即成為班組的基礎(chǔ)知識。班組對具備扎實理論基礎(chǔ)的員工提出了“四個一”的要求，即員工初次設(shè)計彈道，需要一個月時間，再次設(shè)計就要求只能用一周時間，第三次設(shè)計要求必須在一天之內(nèi)完成，并且要對高效完成的設(shè)計任務(wù)進行一次檢查，以確保結(jié)果的正確性。建立一個知識共享平臺。其中量化考核辦法是核心，全員管理辦法是基礎(chǔ)。打造一個和諧小家。后來我想，確實沒有必要命令或請求什么，因為我們本來就是一家人。第一階段，加添燃料，助推起飛。我們深知“千倉萬箱，非一耕所得；干天之木，非旬日所長”的道理，班組將運載火箭總體設(shè)計各專業(yè)知識的精華和基礎(chǔ)部分提煉出來，形成短小精悍的“專業(yè)小貼士”，并將其推上計算機桌面，使員工日有所學，實現(xiàn)學習的常態(tài)化，達到了多學科知識的融會貫通。秉承了老同志的工程經(jīng)驗，能力得到較大提升，在技術(shù)上能獨擋一面。深夜的孤燈，反復的演算，他們不辭加班的辛苦，只為踐行航天人永葆成功的堅強信念；遙遠的大漠，徹骨的寒冬，他們無畏嚴苛的條件，只為捍衛(wèi)家園的東風導彈劍嘯長天；長期的出差，遠離的妻兒，他們深藏許久的思戀，只為載人飛船與天宮一號在宇宙中團圓……“寶劍鋒從磨礪出”，余夢倫班組所取得的成績得到了國防行業(yè)和社會各屆的廣泛的認可?！坝鄩魝惏嘟M”負責我國大部分運載火箭及部分戰(zhàn)略導彈的彈道設(shè)計、制導總體設(shè)計工作，開創(chuàng)了中國運載火箭彈道設(shè)計事業(yè)的先河，先后取得國家級、省部級科技成果50余項，為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。在書庫建立過程中，注重收集反映國內(nèi)外關(guān)于火箭彈道設(shè)計前沿知識的圖書資料，對準世界一流，不斷提升創(chuàng)新能力和設(shè)計能力。為加強質(zhì)量制度建設(shè)，班組定期召開質(zhì)量總結(jié)會，建立質(zhì)量記錄本，將質(zhì)量與考核掛鉤，促進全組同志增強質(zhì)量意識，確保設(shè)計質(zhì)量。針對彈道設(shè)計具有的多學科交叉的特點，“余夢倫班組”將運載火箭總體設(shè)計各專業(yè)知識的精華和基礎(chǔ)部分提煉出來，形成“專業(yè)小貼士”，實現(xiàn)日有所學的目的?！叭蚕怼崩砟睿赐茖У臄?shù)學模型要共享，技術(shù)成果要共享，設(shè)計經(jīng)驗要共享。比如在載人航天工程研究中，出于航天員安全考慮，需要在火箭上安裝一個逃逸塔，根據(jù)這項工程需求，班組進行了全新的逃逸彈道設(shè)計，開拓了設(shè)計方法的新領(lǐng)域。建立班組內(nèi)員工共同的愿景，靈活開展“學、趕、比、超、幫”活動，營造良好的學習氛圍，不斷提升班組整體業(yè)務(wù)技能。隨后，余夢倫班組的代表重點介紹了“余夢倫班組目標管理法”、“余夢倫班組育人法”和“余夢倫班組創(chuàng)新法”。通過綜合考核辦法，使得考核結(jié)果更加公正、公平、客觀、準確和全面。通過開展各種文體拓展活動，增進彼此的理解、信任和友誼。新員工只要用心學習“設(shè)計指導體系”，就能把握各種設(shè)計要素、固化設(shè)計經(jīng)驗、提高設(shè)計質(zhì)量與效率。為加強科技練兵，快出人才，多出人才，他們始終把加強技術(shù)交流作為有效手段。另外，在讀自培研究生3名。處在入門階段的員工，首要任務(wù)就是努力學習理論知識，為創(chuàng)新打下扎實基礎(chǔ)。比如新員工何巍與茹家欣老師共同開展深空探測研究，很快就取得了創(chuàng)新成果，并聯(lián)合發(fā)表論文《Injection Mars Probe Using Lunar Gravity Assists》，贏得國際同行贊賞。比如載人登月的預研概念提出后，班組員工為適應載人登月需求，開展了跨音速段降推力減載設(shè)計、在軌部段光照條件分析、快速交會對接響應方案分析等創(chuàng)新工作。以人為本就是讓每一位班組職員切實感受自身價值的存在，使自己的工作和自身的價值完美結(jié)合在一起，建立員工對班組的歸宿感，讓生活和工作有機結(jié)合、互相促進，營造濃郁的“家庭”