【正文】 家王羲之的兒子王獻之小時候也很擅長寫字，經(jīng)常…… 剛剛我們把言字旁練得有模有樣，那能不能練好帶有言字旁的字呢？（課件）出示例字：“詳、詩、詞”，老師先來考考大家的眼力，誰能一眼就看出他們在結(jié)構(gòu)特點上有什么共同之處：左窄右寬，左邊怎樣才能寫窄呢？（橫要短，提不能太平，要斜）A、寫“詳”（1）（課件：詳）看“詳”，你要提醒大家在書寫時注意什么？師范寫（提醒第一筆點的位置），生描紅兩個練寫兩個（課件：音樂）（2）師行間巡視，發(fā)現(xiàn)生病的“詳”字娃娃，請小醫(yī)生來給他們“治病”并改寫（3）生再練寫“詳”兩個，展示作業(yè)。今天我們要來練練言字旁以及帶有言字旁的字（課件）這個“言”字，意思就是語言，當他作為偏旁的時候，他的形體發(fā)生了很大的變化。，把握這些字左窄右寬的特點，做到結(jié)構(gòu)勻稱、合理、提高觀察審美能力。展示1——2個學的字，根據(jù)書寫要點，師生共同評議。凡豎畫為主筆的左偏旁，其豎都要正直，用垂露豎，回鋒內(nèi)收。（豎、撇）師：同學們，我們來復習“ノ” 和“│” 書空筆畫。教學難點：通過教師精講示范使學生掌握書寫規(guī)律并按正確方法臨帖，追求形神兼?zhèn)洹Ｍ瑢W們看，他們就是我們班的小書法家，把掌聲送給他們。）1你能結(jié)合書寫要點進行評析，真好。寫這兩個字可比寫兩點水、三點水難一些，要仔細看。你們的表現(xiàn)是送給老師最好的禮物。b、中點避讓。）師補充：三點水的三點不在同一垂線上，第二點偏左，呈這樣的弧形（師劃一下），三點間距不等，上緊下松。（眼力真不錯?。ㄕf好后出示右點、提點）行筆向右的點就叫做——右點；行筆向上提的點叫做——提點。一、激發(fā)興趣，引入課題（老師聽說同學們都很喜歡毛筆書法，真了不起！那你們知道哪些書法家呢？）同學們，剛才我們所看到、所說的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？（學生說）今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适拢瑢W們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！故事播放。學習他人的長處，培養(yǎng)刻苦練字的精神。學寫“共”（1）、出示范字“共”，仔細觀察“共”在米字格中的位置并交流。（一）學習相背點的寫法學習相背點的用筆方法1）投影出示，觀察相背點的形狀、書寫要點。板書： 相向點丶丿平、關(guān)、券 第四課 相背點 教學目標：通過學習，使學生了解相背點的形態(tài)特征和運筆方法，基本掌握相背點在具體字中的靈活使用。⑤展示評價學生不同層次的毛筆字。往左下出鋒。（3）學習撇點的寫法：與我們上學期寫過的短撇寫法一樣。掌握相向的寫法，學習帶有這些筆畫的單字“平、關(guān)、券”的書寫要領(lǐng)。橫要長，在橫中線的上面，撇的起筆靠近豎中線，邊行邊提，長點的起筆靠近中線，和撇對稱。朝廷派顏真卿去勸導李希烈，讓他們投降。這一關(guān)要想通過可不容易，咱們再來回憶一下長點的書寫方法，伸出小手一起來書空一下。師范寫：逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按至腰處，折鋒向右下輕輕頓一頓，回鋒收筆。交流：方向：右下，轉(zhuǎn)鋒向下。教學過程：一、復習導入師：同學們，要想寫好字，姿勢很重要，請同學們跟我一邊念執(zhí)筆歌一邊握好筆。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字：九出示范字：九提出注意點：先撇后橫折彎鉤 理由：筆畫間有呼應投影示范書寫，稍有連筆之意（筆斷意連）生練習書寫“九”字，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時手把手指導。講解筆形要點：夾角小，彎要大。出示“沙”、“妙”、“砂”、“吵”等字。小組討論。（三）處理不當?shù)南啾匙诌@些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？ 三 練習寫一寫練習書寫相背的字，體會相背的含義。2 出示相向的例字，讓學生體會相向的字是怎樣寫的。教學時間：1 課時 教學過程： 一 導入 板書課題大小 2 激發(fā)興趣什么叫大小呢？為什么要處理大小呢？ 二 新授什么叫大小筆畫多的字要寫得不擠，需將近筆畫寫得松些，但是這樣容易松散；筆畫少的字要寫得不散，需將筆畫寫得緊些，但是這樣會嫌小。五教學反思第10課疏密序號備課教師上課時間教學要求： 指導學生知道什么叫“疏密”； 使學生明白漢字筆畫間怎樣安排疏密； 使學生會書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學生觀察，體會什么叫伸縮。根據(jù)例字講解：“牲”字的右部“生”的撇和長橫都插在“?！钡挠覀?cè)下部。讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應。三 練習1 寫一寫。怎樣才能提高書寫速度呢？二 新授 引導學生思考提高寫字速度的方法。教學時間： 1 課時教學過程：一 導入 板書課題重心平穩(wěn) 方正變化 寫字時為什么要做到重心平穩(wěn)和方正變化呢？這是我們這一節(jié)課將要學習的主要內(nèi)容。趙體的“處”字重心偏向左下，但末筆捺畫右伸，使整個字化險為夷，重心平穩(wěn)。（播放視頻）3．練一練，書寫“門”與“塵”（1）學生書寫練習。兩組學生到前面擺，其他學生畫骨架，并找出重心線。請兩位同學到前面來找一找。田字扁而短，短豎落中線。是的，左輕右重，就不平穩(wěn)了。第二個撇放得太長，伸手伸腳，不好看。（2）通過小實驗，感受上下幾種對正的不同關(guān)系。2．粗細對比（1）粗細對比是實現(xiàn)重心平穩(wěn)的第二個方法。在二百多米高的峽谷兩端駕起一根細長的繩索，表演者達利手拿平衡桿穩(wěn)穩(wěn)地走出每一步，他的重心在哪兒呢？如果手中沒有這根平衡桿，他能走過峽谷嗎？為什么？學生：在腳下。了解顏真卿的故事。以“手”字教學為例：〈1〉 自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會后說說。教學重難點： 培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學生對書法的熱愛。過渡：漢字不僅要各部分比例適當，還要做到重心平穩(wěn)才美觀?！?〉 改進后再練習寫一個“手”。3．欣賞《衡方碑》的形體美，加深對傳統(tǒng)書法文化內(nèi)涵的了解。重心平穩(wěn)是一種美，這種險中求穩(wěn)的藝術(shù)在我們書法作品中也顯現(xiàn)得淋漓盡致。第 1 頁，共 5 頁（蘇少版）《書法練習指導》六年級上冊教學設(shè)計（2）寫字忽略了這點，字就沒有美感。4．收放對應（1）實現(xiàn)重心平穩(wěn)的第四個方法是收放對應。撇略低，捺略高，撇尖捺角連接線傾斜的角度一般和橫畫傾斜的方向一致。第 2 頁，共 5 頁（蘇少版）《書法練習指導》六年級上冊教學設(shè)計同學們，通過以上的分析，我們知道掌握好重心平穩(wěn)的五大方法，它們有（齊讀）：“橫平豎直”、“粗細對比”、“上下對正”、“收放應對”、“左右平衡”。（2）請在練習紙上描一個、寫一個，寫的時候注意身正、肩平、足安?！爸逼鸸P點的垂直線是其重心線。左邊筆畫輕細，而右邊橫折鉤略粗，左邊略低，右邊略高些，重心略偏左，重心平穩(wěn)。（五）拓展延伸，多元感受1．楷書拓展，感悟不同風格字的重心處理的特點楷書四大家書寫的字體分別稱為顏體、柳體、歐體、趙體。（播放微課《岱廟及岱廟碑林》。這需要對字的筆畫和結(jié)構(gòu)進行適當?shù)淖兓?，才能使字顯得生動美觀。2 教師講解：首先運筆要熟練，做到下筆成形，不出怪異的筆畫；還要熟悉字的結(jié)構(gòu)，做到字形端正，不因提高書寫速度而變形。五 教學反思第7課呼應序號備課教師上課時間教學要求： 指導學生知道什么叫“呼應”； 2 使學生明白怎樣呼應； 使學生會書寫心、源、九等字，體會筆畫呼應的關(guān)系。這些字哪些筆畫沒有呼應？可以怎樣處理？ 三 練習寫一寫練習書寫心、源、九等字，體會筆畫呼應的關(guān)系。4 讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復的豎畫，一般縮左伸右。出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學生體會疏密的安排。怎樣安排大小 出示例字“西”學生觀察，小組討論，“西”是怎樣安排大小的？全班交流：練習寫一寫練習書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字，體會大小的關(guān)系。四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學時間：1 課時教學過程：一 導入什么叫字根 有些字字意不同，但讀音相近甚至相同。你知道有哪些字根嗎？2練習寫一寫練習書寫和字根“主”組合成的字 3小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。詳細講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。投影展示評析優(yōu)秀的學生作業(yè)。（加圈，注意鼓勵評價）聽說我們班的同學很喜歡寫毛筆字，一些基本筆畫都難不倒你們，筆畫家族今天決定派出點畫中的長點來考考你。（課件：上長下短）小結(jié)：長點朝向右下方，上面比較細，中間粗，收筆處有點尖，里面的線是直的，外面的線是弧形的，由細變粗的過程比較長，收筆處比較短。點評：看看有沒有做到漸行漸按？收筆時有沒有轉(zhuǎn)鋒向下？寫好長點的關(guān)鍵在于：逆鋒起筆，行筆時要漸行漸按，至腰處轉(zhuǎn)鋒向下稍頓，回鋒收筆。評價：你覺得自己哪個做得最好？為什么？三、課間休息。李希烈想盡辦法，用了幾年時間，都沒有能使顏真卿屈服，只好殘忍地將他殺害了。這個橫寫得很舒展。提醒學生在掌握正確的執(zhí)筆方法的同時，不能忘記姿勢要規(guī)范。為保證下邊沿整齊，故撇點起筆要高于斜點。④展示評價學生比較優(yōu)秀的毛筆字。師巡視作指導練習填寫21頁，說說填寫要注意什么？展示填寫作業(yè)，進行當堂批改與評講。教學重難點：教學重點：認識相背點的形態(tài)特征和運筆方法。教師點評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。（以字的結(jié)構(gòu)是否分布合理、相背點寫法是否正確為標準評定）四、課堂小結(jié)梳理重點這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？送給學生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。教具準備： 文房四寶、課件等。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了，說明他練習非常勤奮。再看提點：逆鋒起筆，頓筆，轉(zhuǎn)鋒，漸行漸提，最后出鋒收筆。預備，齊。下面就請大家記住書寫要領(lǐng)，對照教材再臨寫兩遍。那在書寫時除了注意兩點水、三點水的寫法，還要注意什么呢？小組間可討論討論，把你的想法和同學交流一下。（人坐正字也正，人精神字也精神）（你注意了橫畫的長短變化，間距也差不多，真細心?。愕呢Q畫粗壯有力，很有精神?？蠢蠋煂懧淇?。第六課 四點底 教學目標：，找出偏旁的字型特點，再同旁對比找出書寫時筆法的具體變化，學會運用書法語言歸納要點。三、學生書寫練習教師分組指導教師關(guān)注點：雙姿 控墨 筆法 字型 神態(tài) 整體把握四、師生針對作品點評五、教師集字創(chuàng)作，啟發(fā)學生嘗試臨帖集字寫作品，體會習字成功的喜悅。師：這節(jié)課，我們將學習帶有這兩種筆畫的部首——單人旁，以及帶有這個部首的字的寫法。過渡：大家已經(jīng)會寫這個部首了，那么帶有這個部首的字該怎么寫呢？我們來看帶有單人旁的字。今天這節(jié)課我們一起學習了單人旁和雙人旁的寫法，并學會了帶有這兩個部首的字的寫法。二、欣賞佳作，激發(fā)興趣 你們看，這是“樂書園”書法展示廳的第一幅作品，（課件）它出自大書法家王羲之之手，字體流暢優(yōu)美；這幅呢，是老師練寫的，怎么樣??？而這一幅，是我們班小書法家XX寫的，他雖然年齡不大，寫的毛筆字卻大氣老練。（2）師范寫，提示：點，寫在左上格的中間，橫短而斜，可以折了嗎？折畫直而短，提要斜一點。（3）展示最好的作業(yè)，表揚他得的五角星最多，同時表揚他的同桌很會欣賞字。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。板 書 設(shè) 計執(zhí) 筆 法擫、押、鉤、格、抵?！敝袖h運筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。第三課時教學內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓練 授課時間：一課時教學目的：知識與技能復習藏鋒、回鋒、中鋒。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。教學難點：練習起筆、行筆、收筆教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學過程：筆法的綜合運用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運筆→回鋒收筆。學習墨法。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。師小結(jié)并導入下節(jié)。第二橫的位置應在橫中線上。有的學生還沒有帶工具對學生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進入我們的課堂角色，讓學生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問題。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。）教師小結(jié) 引申部分三、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法教師范寫“七”。四、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。教學過程：一、復習導入同學們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三”。下面我們就仔細地研究。（教師再示范，學生模仿在方格中書寫）糾正學生的錯誤寫法：頓筆太明顯。（教師再正確地示范，在學生易錯的地方提醒學生注意）學生在仔細觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導，及時糾正。練習“十”“干”“豐”。要（教師具體觀察指導，及時糾正）“干”的寫法。（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。導入講評時間過長。過程方法：，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習。“?！薄?千”“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習近平撇。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點的各種變化。高：瓜子點 池：挑點 洋：撇點 織：長點教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學生的討論給予評價。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相同，是為保證下