【正文】 分音符的節(jié)奏)⑴音階練習(xí)123454321(用“啊”唱)⑵歌曲中部分旋律的識譜練習(xí)(要求學(xué)生劃節(jié)奏，加強四拍長音附點音符的掌握)⑶全曲的識譜練習(xí)(根據(jù)學(xué)生情況教師給予糾正，講解反復(fù)記號)⑷唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律⑴歌詞朗誦⑵帶入歌詞反復(fù)練習(xí)(邊唱邊糾正學(xué)生演唱不足的地方)⑶要求學(xué)生有感情的演唱(作者寫《盧溝謠》是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國情懷)音樂說課稿9一、教材教材分析對于上好一節(jié)音樂課是至關(guān)重要的，準(zhǔn)確的教材分析不但可以讓學(xué)生迅速的掌握授課知識，同時還可以輔助老師更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)置，調(diào)節(jié)授課節(jié)奏，應(yīng)此接下來我要對教材進(jìn)行簡單的分析，《聶耳》是教材第十六單元第二十八節(jié)，其重點是鑒賞民樂合奏《金蛇狂舞》和進(jìn)行曲《畢業(yè)歌》，感受其音樂情緒。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。最大的價值：把通俗音樂與嚴(yán)肅音樂有機(jī)的融合在一起。關(guān)于爵士樂的即興性——即興性是爵士樂的靈魂，是它的生命所在。三、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：播放《超級瑪麗》架子鼓演奏版本。四．小結(jié)此歌曲對不同的教學(xué)對象要予以考慮不同的教學(xué)策略和方法，對象不同對歌曲的理解也不一樣，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和詮釋歌曲的意義所在。于是，一樁富于戲劇性的歷史事件，終于在運動場上發(fā)生了。最后表決時，東京以37票獲勝，赫爾辛基得了26票。不少人總以為這是一首那不勒斯民歌，其實它是一首道地的創(chuàng)作歌曲。有人認(rèn)為這是卡普阿寫的一首情歌，他心目中的愛人就是他的太陽。帕瓦羅蒂、安德烈這首樂曲是十六分音符的，一般是八分音符，在時值上有所變化，時間上就短一些。那他們會用大蘿卜去干什么呢？師：如果你有這么大一個蘿卜你會用它干什么呢？通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，說一說蘿卜的用處。（2）努力做到從第一個強拍開始做拔蘿卜動作。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）（2）學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。同時，幼兒對這首歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，進(jìn)行分小組進(jìn)行角色演唱大大提高了幼兒的積極參與的興趣，更好地鞏固歌曲旋律。師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！教師完整示范，邊唱邊做拔蘿卜的動作。播放課件，結(jié)合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。從活動目標(biāo)出發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲中的角色，能進(jìn)行歌曲表演。雖然全部用重復(fù)的手法展開但是又不感到單調(diào)、乏味。五、總結(jié)通過欣賞歐洲最具代表性的民間音樂《森林的多伊那和婦女的舞蹈》、《優(yōu)雅》、《鳥兒在歌唱》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。在欣賞時讓學(xué)生注意它的音色、和演奏的風(fēng)格。二、說教法說學(xué)法高中的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)的正確性、簡捷性、靈活性、自主性和創(chuàng)造性。提問學(xué)生聽到了什么？聯(lián)想到了什么？由此把學(xué)生帶入童年的美好的意境中，牢牢抓住學(xué)生興趣，為接下去課堂的進(jìn)行做良好的鋪墊。說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材的特點以及小學(xué)生的年齡特征和心理特點，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：知識目標(biāo)：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達(dá)對童年生活的向往。學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我將采用合作討論練習(xí)等學(xué)法組織課堂教學(xué)，這樣既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動性，也體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。以音頻與視頻兩個角度去欣賞音樂，單純的音頻資料熟悉音樂，演唱會的音響將音樂立體的展現(xiàn)給學(xué)生，加深記憶和理解。三、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點：兩首樂曲的特色欣賞與對比分析（二）教學(xué)難點：課堂實踐活動中三拍子的小步舞與《小步舞曲》音樂的節(jié)拍要四、教法、學(xué)法分析《跳起來》是一節(jié)生動有趣的欣賞課，四年級的學(xué)生欣賞能力正處于萌芽狀態(tài)，所以本節(jié)課以學(xué)生“自主討論探究”為主，老師“知識情景引導(dǎo)”為輔，通過老師的情景引導(dǎo)，語言提示讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)欣賞過程中的亮點。第四篇：音樂說課稿音樂說課稿15篇音樂說課稿1一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析《跳起來》是一節(jié)音樂欣賞課，主要欣賞《馬刀舞》《小步舞曲》兩首風(fēng)格迥異的樂曲，一首激烈昂揚，一首舒緩優(yōu)雅，形成鮮明的對比。發(fā)揮你的想象，用最美的語言來贊美它，歌頌它。演唱完之后我引導(dǎo)學(xué)生以“國家足跡”為主題的小小活動，學(xué)生通過討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習(xí)近平主席。把握延長音的時值，我指揮學(xué)生用拍打節(jié)奏的方法把時值唱夠,并對學(xué)生講解反復(fù)記號的概念、作用(播放PPT)。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動情緒。利用多媒體放映從新中國成立到今中國所取得重要成就的畫面，讓學(xué)生感覺到作為新時代中國青年的自豪感和使命感?；谝陨辖滩?、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)的確立，我確立本課的重難點是：在聽賞中辨別出歌頌對象及演唱形式，唱出心中的頌歌。本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊)第十八單元《走向新世紀(jì)》第三十四節(jié)《新時代》。（4）問題讓孩子探究解答。這一環(huán)節(jié)是設(shè)置，指導(dǎo)孩子在日常生活中如何處理好與少數(shù)民族的同學(xué)關(guān)系。由此過渡到第四環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)設(shè)情境，孩子在情境中體驗，明白祖國江山多嬌。（一）導(dǎo)課 播放音樂《大中國》我們都共有一個家，名字叫中國，我們不僅要讓愛駐我家，更要讓愛駐大家。知識：了解祖國燦爛的文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族形成了密不可分的血肉聯(lián)系。對于孩子，我落實三個字。通過歌曲的欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域?qū)拸V的特點激發(fā)做中國娃的自豪感。最后，請學(xué)生欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了學(xué)生的想像。(五)、表達(dá)與表現(xiàn)。進(jìn)而提高了學(xué)生對音樂的喜愛。教學(xué)重點：運用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。第一篇：音樂,大中國,說課稿音樂《大中國》說課稿201309420092小教在職胡知一、說教材歌曲《大中國》是內(nèi)地原創(chuàng)音樂人高楓創(chuàng)作于1995年的一首流行歌曲，當(dāng)時經(jīng)中央電視臺《東方時空》推出后轟動全國，這首歌融合了全國各地民謠的特色，使一首愛國的歌曲朗朗上口，傳唱至今。如學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。提高了學(xué)生的自信心和成就感。(四)、進(jìn)一步激發(fā)情感:“歌曲學(xué)完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么？請學(xué)生用一句話說說對祖國的祝福。孩子們基本上能完整的演唱整段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺?！洞笾袊返囊魳酚梢?A+B+A′構(gòu)成復(fù)三部曲式。在設(shè)計本課時，對于教材，我依靠又不依賴，超越又不脫離。能力：尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員溝通的基本方法和技巧?？傮w設(shè)計思路：以歌曲導(dǎo)入新課——以四環(huán)節(jié)授新課引領(lǐng)課堂探究問題——師生歸納所學(xué)內(nèi)容——教師寄語,整個過程提現(xiàn)了“讓孩子的生活成為教育內(nèi)容”的新課標(biāo)的理念。通過看說，了解我們祖國山河壯麗，江山如畫，為生活在我們祖國的大地上感到無比的驕傲和自豪。在前面四個環(huán)節(jié)同學(xué)們從不同角度認(rèn)識了我們可愛的祖國，在我們祖國的建設(shè)中，發(fā)展中，各個民族兄弟姐妹都奉獻(xiàn)了自己的力量，我們一同走進(jìn)下一部分——五十六個民族是一家。在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實際行動自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。（3）過程讓孩子去參與。首先，我將進(jìn)行教材分析。知識與技能目標(biāo)為把握延長音的時值，學(xué)習(xí)反復(fù)記號，聆聽感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。學(xué)生伴著歌曲《走進(jìn)新時代》的音頻走進(jìn)教室，體驗歌曲的優(yōu)美抒情的旋律。第一段敘述性與直敘，表達(dá)了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。學(xué)唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過“生教生”的方式，進(jìn)行教唱和糾正。男生唱杰倫樂句的第二小段，男女齊唱韓紅樂句。)我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國家經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。以上是我對《走進(jìn)新時代》的說課，在其中還有一些不足之處，敬請各位老師的批評指導(dǎo)!以上就是教師招聘《走進(jìn)新時代》說課稿，希望能對考生有所幫助。（三）在《馬刀舞》中感受緊張激烈的戰(zhàn)斗氣氛，在《小步舞曲》的舒緩典雅中翩翩起舞。2。 難點：能夠準(zhǔn)確的辨析感受出音樂作品所屬的音樂美范疇五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法教法：根據(jù)教材和學(xué)生年齡特點，應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動的情境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，注重音樂的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，主要運用引導(dǎo)、練習(xí)、對比法。牧歌優(yōu)美的特點：溫柔、平和、純凈、細(xì)膩、詩情畫意國際歌壯美的特點：剛勁、果敢、勇猛、粗狂、鏗鏘有力以上就是我今天的說課內(nèi)容，不足之處敬請各位評委老師批評指正，謝謝！音樂說課稿3說教材：《紅蜻蜓》是一首著名的日本兒童歌曲，由作曲家山田耕作，根據(jù)詩人回憶童年情景的詩作譜而成。四、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)，我把此堂課的教學(xué)過程設(shè)計如下：一、情境創(chuàng)設(shè)播放《森林狂想曲》片斷。本堂課最重要的一點是充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究愿望，讓學(xué)生自己去思考、對比、體驗，找到解決的方法。（為了更好的完成以上目標(biāo)，我的教學(xué)重點和難點為）、難點：①了解風(fēng)笛、排蕭的音樂特點及演奏方式。接下來欣賞由排簫演奏的羅馬尼亞民間樂曲《森林的多伊那和婦女的舞蹈》，同時介紹排蕭—這種樂器，展示它的圖片，增強學(xué)生對樂器的印象。如：莫扎特《C大調(diào)變奏曲》是根據(jù)英國兒歌旋律創(chuàng)作的；柴可夫斯基《如歌的行板》是從一個當(dāng)?shù)氐哪嗨程幝爜淼?，根?jù)小亞細(xì)亞的民謠改編創(chuàng)作的。這首歌的音樂材料十分節(jié)省，全曲只有六小節(jié)，旋律、節(jié)奏完全重復(fù)。能積極參與歌唱表演活動，體驗歌唱表演的快樂?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。五、說過程（一）導(dǎo)入活動：欣賞課件，聽故事《拔蘿卜》。）教師范唱第一段。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。（1）學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。并提出表演要求：（1）各角色要大聲應(yīng)答“哎，來啦！”并在應(yīng)答中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面?？矗〖w的力量多偉大。但在此歌曲中所出現(xiàn)的三連音有所區(qū)別，在時值上有所變化?？唆斔?、盧加諾盡管如此，對于《我的太陽》中的“太陽”的所指，人們?nèi)杂^點不一。任何有關(guān)創(chuàng)作《我的太陽》的文字解釋也未被卡普阿留下，因此我們對“太陽”究竟所指為何不得而知。經(jīng)過幾輪投票，東京、赫爾辛基兩市獲得預(yù)選權(quán)。而運動會主管此事的有關(guān)人員可能出于對墨索里尼政府厭惡的原因，也懶得去索取意大利運動員入場時用的“新國歌”樂譜。后半部分以高音區(qū)的奔放熱情，傾訴著對心愛的人的愛慕感情，其中在“阿，太陽，我的太陽”一句出現(xiàn)的和聲大調(diào)的降六級音，更使音樂的色彩一新，深情感人。二、說教法與學(xué)法對爵士樂的相關(guān)知識采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)來獲得，教師在教授新課之前明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出問題，學(xué)生帶著問題通過唱、節(jié)奏練習(xí)、聆聽、分析節(jié)奏、旋律特點等教學(xué)活動，在本課結(jié)束前分小組解決問題。歸納：布魯斯的音調(diào)和拉格泰姆的節(jié)奏形成了爵士樂音樂的基本詞匯。（五）爵士樂的藝術(shù)價值：（1）爵士交響樂的產(chǎn)生——————《藍(lán)色狂想曲》。音樂說課稿8教學(xué)內(nèi)容：《盧溝謠》教材分析：《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。(為掌握歌曲節(jié)奏作準(zhǔn)備)讓學(xué)生看樂譜，教師提問：這首歌的拍號是什么?代表什么意思?練習(xí)這首歌中的節(jié)奏。應(yīng)此我將三維目標(biāo)分為以下三點。六、教具隨后，我選擇用多媒體為主要的教學(xué)用具來展開教學(xué)七、教學(xué)過程下一節(jié)課能否真正流暢地實施下來、教學(xué)目標(biāo)和重難點能否得以實現(xiàn)，這些都會逐步落實在教學(xué)環(huán)節(jié)里，我要談一談本節(jié)課的教學(xué)過程。首先我會為同學(xué)們完整的播放《金蛇狂舞》，并詢問學(xué)生“同學(xué)們，這首樂曲的情緒是怎樣的?速度又如何呢?”這里我預(yù)設(shè)學(xué)生的答案可能是情緒是熱烈歡騰的，速度是快板。(板書第三主題螺螄結(jié)頂)之所以選擇這樣循循善誘的講授式教學(xué)是因為傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)作手法復(fù)雜多變，用引導(dǎo)示范的形式可以使學(xué)生更容易理解螺螄結(jié)頂這種創(chuàng)作技巧。音樂說課稿10一、說教材教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社音樂八年級上冊第二單元動物狂歡節(jié)。讓學(xué)生明白，動物和人類同頂一片藍(lán)天，它們是人類的好朋友。我采用了以下教學(xué)方法：①聽賞法：教學(xué)中播放歌曲《小鳥，小鳥》通過對歌曲的聆聽、聯(lián)想、想象等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自覺愉悅的學(xué)x，促使其形成對音樂學(xué)x的濃厚興趣與求知欲望。音樂說課稿11一、教學(xué)目標(biāo)：能夠注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。八年級的孩子活潑、好動，樂于接受新鮮事物，京劇藝術(shù)對他們來說很新奇，八年級還是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期。引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。設(shè)計意圖：創(chuàng)造氛圍，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生情感?！拔沂切蛎浴杯h(huán)節(jié)，實踐中提升審美能力?！拘Ч课艺J(rèn)為我的這節(jié)課能夠讓學(xué)生體驗和感知京劇的特點及獨特魅力，能夠讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識到戲曲的美，是一種享受。使全曲在高潮中完美地結(jié)束。二、知識目標(biāo)：通過《唱臉譜》歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解京劇四大行當(dāng)、臉譜、拖腔等知識。作品分析：臉譜：“花臉”是傳統(tǒng)戲曲中凈角獨特的化妝形式?！冻樧V》是一首以臉譜為歌唱題材的歌曲，全曲以生動的筆調(diào)描繪了京劇中各種人物角色臉譜的特點，旋律樸實、親切，具有濃郁的京劇韻味，是群眾喜歡的“戲歌”。教學(xué)過程：一、賞析與導(dǎo)入──看臉譜(一)通過課件展示幾張臉譜讓學(xué)生辨認(rèn)學(xué)生自由討論，并請學(xué)生回答。隨鋼琴