【正文】 課，而理論認(rèn)識(shí)卻是一切的支撐，真的是認(rèn)識(shí)有多深教學(xué)就能走多遠(yuǎn)。他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書（對新課標(biāo)解讀）、學(xué)習(xí)（向別人學(xué)習(xí)）。每天都排的滿滿的但我覺得每天都是充實(shí)的，每天的學(xué)習(xí)都有不同的收獲。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。10多位教授、專家、特級(jí)教師從各個(gè)角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。XX第一師范學(xué)校附屬小學(xué)韓XX老師的講座《圖形與幾何的內(nèi)容解析與教學(xué)建議》，以課標(biāo)為基礎(chǔ)、課例為載體，形象生動(dòng)的向我們講述了小學(xué)12冊數(shù)學(xué)教材中每一冊圖形的地位、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)策略，讓我們對圖形與幾何有了一個(gè)全新且系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。雖然只有短短的十天，卻讓我感受到了一個(gè)全新的平臺(tái)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，是一次珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回憶。大同大學(xué)紀(jì)XX老師的講座《小學(xué)生的心理特征》讓我明白：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須通過學(xué)生主動(dòng)的活動(dòng)，包括觀察、描述、畫圖、操作、1更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索猜想、實(shí)驗(yàn)、收集整理、思考、推理、交流和應(yīng)用等等，讓學(xué)生親眼目睹數(shù)學(xué)過程形象而生動(dòng)的性質(zhì)，親身體驗(yàn)如何“做數(shù)學(xué)”、如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的“再創(chuàng)造”，并從中感受到數(shù)學(xué)的力量，促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。崔老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。百年大計(jì)，教育為本。在千萬教師中,能讓我參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的，在這里就將自己學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)和大家分享。在讀書、學(xué)習(xí)的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在不斷地反思中是自己不斷地進(jìn)步。20111127第三篇：“國培”骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(定稿)“國培”骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)曲靖市羅平富樂鎮(zhèn)半坡完小劉李忠2010年12月“國培”骨干教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)曲靖市羅平富樂鎮(zhèn)半坡完小 劉李忠我很榮幸能參加“國培”教師骨干培訓(xùn)，在這兩個(gè)星期的時(shí)間里，我參加了由云南省舉辦的小學(xué)科學(xué)骨干老師培訓(xùn)。在這兩個(gè)星期中，我們學(xué)習(xí)了《基于科學(xué)觀的教育》.《小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展》，《談科學(xué)概念的教學(xué)》，《科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教育中的價(jià)值》，《小學(xué)科學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，《教師心里健康與心理調(diào)適》，《認(rèn)真解讀教材準(zhǔn)確把握目標(biāo)》，《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適》，《換個(gè)角度解讀初中化學(xué)新課程》，還學(xué)習(xí)了操作了許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在這短短的半個(gè)月里讓我受益匪淺，其實(shí)教學(xué)這么多年，大概的課堂教學(xué)模式是清楚的，可是從來沒有分得這么細(xì)過，學(xué)習(xí)了這么的理論知識(shí)以后，知道了三維目標(biāo)，也了解了教學(xué)每一課時(shí)應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而這些目標(biāo)有不同的目的，還有價(jià)值觀。還要確立三維目標(biāo)。而在些次培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷典型的驗(yàn)證活動(dòng)。在這十多天的學(xué)習(xí)中，我明白了小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展所存在的問題有五個(gè)方面：教師的構(gòu)成復(fù)雜，專職的少。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。特別在談到文學(xué)方面，句句經(jīng)典，字字精髓，他讓我們知道讀書的重要，明白寫作的真諦，他說“作家不但要看見一般人能看見的東西，更要看見一般人看不見的東西，一般人看得見的東西，用眼睛去看，一般人看不見的東西，用心靈去感悟。大家都很珍惜這有限的時(shí)間，寶貴的機(jī)會(huì)，我也不例外。此次培訓(xùn)共分為兩個(gè)階段，采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐跟崗相結(jié)合的方式進(jìn)行。二、以博覽群書為底氣，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。通過此次培訓(xùn)，我對自己的班主任工作又有了新的思考，高屋建瓴的教育理論，名家案例的共享，跟崗實(shí)踐的體驗(yàn)，讓我們不斷在教育之路上行走的方式，思考的厚度，相信在以后的班主任工作中，我們也能推陳出新，在簡單美好的教育國度里跟孩子、家長們一起真實(shí)且幸福的成長