【正文】 強盜出現(xiàn)。看，這里有間密室!密室看起來很大很安全。熱身、游戲、放松音樂各一首。遵守游戲規(guī)則。環(huán)境被污染后會發(fā)生什么事呢？，懂得生活應該如何做。師：可是沒過多久，朋友們再來的時候，發(fā)生了一件奇怪的事，什么事呢？誰來說說看？小河里有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的呢？那這些垃圾對河水有什么危害？師：原來是那么美麗清澈的一條小河，因為大家亂扔垃圾，變得又臟又臭，你們有什么好辦法使它變回原來的清澈、美麗呢？師：過了一些日子，一條干干凈凈、漂漂亮亮的小河又出現(xiàn)在小動物們的眼前。二、活動目標，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內容。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班語言公開課教案詳案《美麗的小河》，希望對大家有所幫助。磁石能吸鐵，靠的是磁力。如教師說前半句“風車吱吱轉，”幼兒理解“靠的是風力”一句。小風車為什么會轉?推動玩具汽車。本次的藝術活動以幼兒為主體，發(fā)揮了幼兒的想象力，幼兒的自主性得到了較好的體現(xiàn)。此處，幼兒有了更明確的角色意識，有了更明確的節(jié)奏意識，配合起來就顯得更有默契了。有的是一朵盛開的花。(讓孩子想象，如：一朵粉紅色的桃花、一朵在高高的枝頭上的花、一朵盛開的花、一朵還沒開放的花骨朵。(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著樂曲，用動作表現(xiàn)小雨的樣子。師：小朋友們，老師為你們準備了圖譜，請你們聽樂曲看老師來為你們指圖譜?！碧釂柺怯變簣@教學活動中一種廣泛應用的重要教學手段?！驹u析：活動前通過視頻觀察、實物觀察等方式加深幼兒對小雨和小花的經驗，為有效開展活動做好經驗準備，自制的節(jié)奏圖譜也更為美觀清晰，采用橫向的、一一對應的設計方式能更加直觀地把樂曲節(jié)奏呈現(xiàn)給幼兒，同時盡可能創(chuàng)造更大的教室空間，讓幼兒有充分的表演空間。而春天的小雨更是讓萬物復蘇，到處充滿了生機?；顒釉u量：活動結束：游戲后讓大家一起分享活動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束游戲。具備了初步的節(jié)約意識：在購物的過程中，有的孩子能夠積極參與到超市的活動中去，通過勞動為自己贏得一份獎品。計算能力，孩子們在購物的過程中，不論想買什么，都會先權衡一下自己的“經濟實力”，買了這個還能再買點什么？剩下的錢還夠坐車嗎？孩子們每買一件東西，都要進行一次“精確”的計算。交流討論購物成果師：“你買了幾件物品？你為你的爸爸、媽媽買了什么？”老師和小朋友一起討論此次購物的成果，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠根據(jù)家庭成員的喜好或者生活需要來買物品。無奈之下，寒寒把錢扔在了地上，嘴里喊著：“撿錢了，撿錢了…”可是子涵依然不為所動。師：“你為什么決定陪她一起走回幼兒園呢？”寒寒：“我想省錢！”師：“你不怕熱嗎？”寒寒：“怕！那我還是坐車走吧！”車來了，寒寒要走。站在那里猶豫不決，在老師的引導下，他決定跟超市的工作人員商量一下，看能否換一件便宜點的物品。四、結帳大部分孩子選到自己認為合適的物品之后，開始陸續(xù)結帳。三、所有小朋友進入超市進行獨立購物活動（教師進入超市監(jiān)控室，從監(jiān)控錄像中觀察幼兒的活動情況。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。幼小銜接班的孩子們已經具備了一定的計算能力和基本的人際交往能力，但是解決問題的能力卻相對欠缺。（按照四季輪換的順序上臺表演，可適當提問幼兒下面該輪到哪個季節(jié)表演。）（隨機抽取部分幼兒回答。）師：那夏天、秋天和冬天又是什么樣的？（請幼兒將三個季節(jié)分別說一說，同時出示相關圖片并小結。）提問：（1）春天的天氣是怎么樣的？暖和的，暖洋洋的。活動準備：四季圖片。活動過程：一、回憶經驗師：一年中有哪幾個季節(jié)？（一年中有四個季節(jié)，春夏秋冬。出示春天圖片并小結。）（各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農民伯伯也忙著收割農作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了。裝飾好以后請穿好你們自己設計的四季服裝坐回原來的位置。四、延伸活動剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作?！敝灰c幼兒生活有關，是幼兒需要的、感興趣的，急于想知道和解決的，有助于拓展幼兒經驗和視野的內容，都可以納入到課程中去。從幼兒的以自我為中心，逐漸轉化為關愛他人。蒙蒙：一邊認真地選擇物品邊計算自己花了多少錢，但是當她買了兩件物品之后，卻計算不出再買一件多少錢的物品才能讓自己剩下一塊錢。等到結賬的時候，超市工作人員告訴他：“一共十一塊二”。小結：孩子們的時間觀念增強了，所有小朋友都是在半個小時之內完成的購物活動，沒有出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。眼看著一輛輛公交車開過去了，寒寒特別著急。回來后，子涵見到熟悉的老師和小朋友，立即哭出了聲音。給爸爸買的是雪碧，而自己的則是糖果。孩子們遇到問題時的表現(xiàn)主要分為兩種情況：一是能夠主動找超市的服務人員，請求超市人員的幫忙，解決問題的能力得到很好的鍛煉。活動過程：大人可布置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。[目標預設]，嘗試用下雨、澆花和小雨與花共舞的動作表現(xiàn)樂曲。此處，我省去了讓幼兒去感受和表演大雨的樣子，顯得更為直接、精煉。在本環(huán)節(jié)中，我在設計提問上更直接、嚴謹了?！币虼耍瑸榱思ぐl(fā)幼兒的興趣，并且讓幼兒更好地掌握樂曲的節(jié)奏，在本環(huán)節(jié)中，我為幼兒呈現(xiàn)了更為美觀、清晰的節(jié)奏圖譜?！驹u析：此處，我采用了分段播放樂曲的形式，首先讓幼兒通過傾聽A段描繪小雨的片段，用自己的動作表現(xiàn)小雨下落時的樣子?！痹诒硌萃闍段后，我接著讓幼兒感受了B段樂曲的變化。：現(xiàn)在請小朋友們兩兩合作，一個做小雨，一個做小花，聽樂曲進行合作表演?！贝颂?，我為幼兒創(chuàng)造了展示自己才能的條件，我請表演得好的幼兒進行個別表演，不僅提高了幼兒的自信心，使他們獲得的滿足感，還能利用同伴影響的作用，讓其他的幼兒也有“我要表現(xiàn)得更好的”愿望?；顒幽繕耍焊鞣N力及其作用。二、還有什么力你還知道什么力?這些力有什么作用?生活中，還有哪些事情用到力?用了什么力?討論力及其作用。風車吱吱轉，靠的是風力。教學反思：開始部分出示風車，讓幼兒說說如何玩，幼兒一開始就想到了風一吹就能玩了?！睹利惖男『印肥且粋€生動有趣的語言活動。活動重點觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內容活動難點結合生活經驗，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事三、活動準備：幼兒觀察生活中的場景，已對環(huán)境污染有了一定的感知認識。(四)聯(lián)系生活，初步確立環(huán)境保護意識?！驹O計意圖】大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識?！净顒訙蕚洹?經驗準備)：幼兒初步會玩丟沙包游戲?？欤乙黄鸪霭l(fā)吧!(師帶領幼兒做熱身活動)二、基本部分。密室安全可躲藏。討論奪寶策略。師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣，他召集小兵們去了!我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。話幼兒編講故事豐富詞匯活動延伸五、活動過程：（一）猜想故事：——今天，老師給小朋友帶來一個關于狐貍和公雞的故事，請小朋友猜一猜，這兩個動物之間發(fā)生了什么事情？結果怎樣？啟發(fā)幼兒猜想故事。培養(yǎng)幼兒想象能力、發(fā)散思維的能力。讓孩子通過學習，逐漸正確認識了自己的家人和朋友，體驗到自己與他們的關系，進而在生活中感受到人與人之間的感情，萌發(fā)出愛的情感?；顒訙蕚洌弘娔X課件PPT、繪畫材料、自制圖書活動過程：一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。（在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發(fā)揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸?！薄玫搅丝隙?，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法?！净顒釉O計】奶粉桶是班級小舞臺活動區(qū)中孩子們共同收集的道具，每天看著孩子們快樂的敲打發(fā)出叮叮咚咚的聲音時，老師設想怎樣讓孩子們在隨意敲打奶粉桶的過程中，通過有意識的引導讓孩子感受樂曲中節(jié)奏的變化，獲得相關節(jié)奏的知識，并讓孩子體驗利用日常物品敲敲打打為樂曲伴奏的快樂，于是設計生成了這節(jié)打擊樂活動《奶粉桶變奏曲》。出示圖譜3，嘗試打擊| xx xx | xx x |節(jié)奏師：這個節(jié)奏圖和剛才的節(jié)奏圖有什么不一樣?我們都來試一試?誰愿意上來試試?歌曲里的哪句就是這個節(jié)奏呢?三、看歌曲完整圖譜，嘗試進行打擊表演認識歌曲的圖譜師：你們想不想用這幾種節(jié)奏來表演《愛我你就抱抱我》這首歌曲。四、完整表演展示師：好聽的歌配上有趣的打擊，我們請客人老師拍手打節(jié)奏和我們一起表演。在動手嘗試操作的同時，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。教師與幼兒共同收集有關城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設計未來的房子，師生共同布置一個老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。（配樂1）師：今天老師來扮演樹媽媽，小朋友們扮演小樹葉，讓我們聽著音樂一起隨著秋風跳舞吧。（三）幼兒朗誦散文。師引導：除了詩歌里的樹葉落下來可以當做房子，當做小船，當做傘和信，樹葉還會落在哪兒？還有哪些動物把它當做什么？誰能想出和別人不一樣的？ 教師：（1）語言區(qū)的幼兒老師為你們準備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩歌內容畫出來。第一遍欣賞散文詩的時候，重點在散文詩中，我覺得我可以不配上動作來朗誦給孩子聽。教學重點：認識人民幣的單位元、角、分，知道100元、50元、20元、10元。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目，自由結伴，湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當顧客?；顒幽繕艘?、能根據(jù)故事提供的線索和自己的認識，大膽表述對“快樂”的理解。過渡語：就讓小花瓣靜靜地躺在桌子上或者地上，跟我們一起繼續(xù)聽故事?！睅煟骸笆髬寢屨f快樂是什么？”（和媽媽一起看海，看夕陽）師：那你們和媽媽（或者爸爸，或者爺爺奶奶）做過什么快樂的事情呢？師：讓我們也一起來感受一下吧！把頭靠在旁邊小朋友的肩膀上，她們就像你們的親人，聽著音樂，靜靜地感受這種快樂。：最近，有一位大哥哥，他的快樂很特別，我們一起來看一看。