【正文】 幾分鐘，一直站隊等我的學(xué)生齊聲說：“老師遲到了！老師做蹲起！”。來發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中練、玩中體驗體育課的情趣所在。其次，增加體育游戲活動內(nèi)容。第二篇：體育敘事郭新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)新課程的教學(xué)法：必須用“心”去作戰(zhàn)，其實，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進行教學(xué)。在一天緊張激烈的角逐中，我區(qū)代表隊榮獲團體總分第三名的好成績。（也許高中生的學(xué)習(xí)速度可稱之為快跑）而這種慢跑最舒服的一條路就是讀書。在學(xué)校每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我多次聽到李校長和各位教研員對大問題教學(xué)的一些感悟，讓我從剛開始對“大問題”的淺層次理解變得再次迷茫，我們學(xué)科特征是以身體練習(xí)為主要學(xué)習(xí)手段的一門學(xué)科，目標(biāo)是培養(yǎng)終身體育意識和能力，這之間的途徑現(xiàn)需要一個人的內(nèi)在需求和主動行動，其實包括我們成年人在內(nèi)，誰都希望自己體型健美，力量大、速度快、動作協(xié)調(diào)流暢，都希望自己有某種運動員的素質(zhì)，我們不缺乏內(nèi)在需求?；叵脒@一個學(xué)期的工作，我的感覺就好像在學(xué)習(xí)的路上慢慢跑著，我的前面是好多我要學(xué)習(xí)的知識、技能，我要學(xué)的人，我的旁邊是一些我學(xué)科的骨干老師，我的后面是本學(xué)科中其他一些老師。要掌握什么，就要先學(xué)習(xí)、了解、駕馭，我和幾個骨干教師一起在學(xué)習(xí)著，從幾次的區(qū)域集體備課中我們拿出了幾個教材的“大問題”教學(xué)設(shè)計，隨后他們在自己的課堂上進行實踐探索。還有xx老師交流的《成就一生好習(xí)慣》，xx老師《責(zé)任勝于能力》等，本學(xué)期20名教師的讀書交流，不但讓我們增長了知識開闊了視野，更是帶起了一些老師的讀書愿望，淺增了老師們的文化內(nèi)涵。在我區(qū)生命化教育的背景下，在對“大問題教學(xué)”不斷的學(xué)習(xí)探索中，xx區(qū)體育教師隊伍借著本次比賽的良好契機，一定會讓我們xx區(qū)體育教育走的更高、更遠(yuǎn)、更強！回望來路，這學(xué)期的慢跑竟然就是一種學(xué)習(xí)、一種探索、一種嘗試、一種感悟、一種調(diào)整，轉(zhuǎn)過身來前行，還是應(yīng)從學(xué)習(xí)開始邁步，這樣的一種循環(huán)，竟然是暗合行動研究的一些規(guī)律，不由讓我想到，我們教研員所做的一切，不就都應(yīng)該是一種研究行動嗎？不就都應(yīng)該是各種研究行動嗎？本學(xué)期我計劃研究的小課題，莫不如說是我要學(xué)習(xí)的一個大問題，擁有了一個行動目標(biāo)我即漫步前行，雖不快，亦不停。只要將“心”用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。同時也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價孰優(yōu)孰劣。第三篇：體育教育敘事懷化三中初中部體育教育敘事懷化三中初中部初三年級楊乾明體育是一個被日益重視的學(xué)科，它所承載的任務(wù)也日益重要，作為一名體育教師的我們，在與學(xué)生共同成長的生命歷程中，一個個鮮活的教育故事比比皆是，只要我們真心付出，認(rèn)真傾聽，就會發(fā)現(xiàn)體育教師的真諦，體會發(fā)生在自己教育過程中的精彩。”在我做完了時，學(xué)生給予了一陣掌聲。我們要為學(xué)生設(shè)計多姿多彩的教學(xué)內(nèi)容，更要給學(xué)生一份寬容，一片晴天。運動體驗、體能、技能的持久性都不會很長，效益最長久的是人對道理、原理的掌握。其次，我們的學(xué)校體育，不但要使學(xué)生掌握體育與保健的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，還應(yīng)讓學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉的方法。中學(xué)階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵時期。三、教悅要善于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望和要求，幫助學(xué)生實現(xiàn)以“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，在注重運用多樣化的教學(xué)方法和手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性的同時，要讓全體學(xué)生以愉悅、輕松的精神狀態(tài)投入體育教學(xué)活動，并在學(xué)習(xí)創(chuàng)造的過程中充分體驗到成功的樂趣。各組在經(jīng)過一陣討論之后，就開始布置游戲場地了。