【正文】 三只蝴蝶一起飛到白花那里，向白花請求了什么？藍(lán)花怎么說的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼兒一起講述）欣賞故事最后一段：誰幫助了它們，三只蝴蝶最后怎樣呢？組織幼兒表演，老師串聯(lián)故事?！飳⒂變悍譃榱鶄€組，分別扮演三種花與三只蝴蝶，一起表演故事，教師扮演太陽公公。★教師：這是誰呀？有幾只蝴蝶？它們都是什么顏色的？★教師：這三只蝴蝶在花園里會發(fā)生什么事呢？我們一起來欣賞故事《三只蝴蝶》。小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。（略微提下，不要求做到）三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟?！度缓方贪?活動目標(biāo)：練習(xí)簡單的圖形裝飾。第一遍表演：（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？（2）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。但是我深信自己在不斷的嘗試中滿滿的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，慢慢的完善自己的不足。一會兒，坐在窗戶旁的幼兒都大喊道，是的！很多呢！我們給小蝴蝶造了一個家，有一些疑問的說：其他小蝴蝶有家嗎？下雨了有地方避雨嗎？小朋友一個又一個問題，給了我深刻的思考。要改變傳統(tǒng)教育，更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路，從獨(dú)特的角度探究教學(xué)的方式。）三、完整欣賞故事一遍。通過畫面調(diào)動幼兒看、聽、說等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話與短語，學(xué)會關(guān)愛同伴之情。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。三、活動過程：（一）語言導(dǎo)入，引起興趣。鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。三、活動難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。四、小結(jié)：我這些小蝴蝶也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛五、跟唱《蝴蝶花》，蝴蝶們一起繼續(xù)玩耍。引導(dǎo)幼兒感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的情感。三、不足之處最后集體舞部分，本來定好是孩子們有穿動物衣服和頭飾，大部分孩子拿花圍圈跳舞，感覺應(yīng)該很美。每個孩子都在臺上充分的表現(xiàn)了自己。）同飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。動作、表情做得也讓人感動?！?三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友?？磮D發(fā)生了什么事情？（下雨了??）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來?？慈缓麜?，猜猜會是一個怎樣的故事？春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”1白花姐姐會答應(yīng)嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”1算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。為什么喜歡這張？（??）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（??）讓人感動的話再來體驗(yàn)一下。三只蝴蝶一（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請保留此標(biāo)記。第二篇：三只蝴蝶總結(jié)2015年“快樂童年，夢想童話”童話劇主題活動小結(jié)一、成功之處本次小二班的童話劇和音樂劇相結(jié)合，有唱歌有跳舞，也有對話。我們心連著心，要來一起來要走一起走！”本次童話劇，我學(xué)會了錄音，合成音樂等，增長了一個技能，心里真是太開心了。讓下一次的童話劇更加完美！濟(jì)南市市中區(qū)七賢中心幼兒園 Xx班2015年5月27日第三篇：三只蝴蝶教案《三只蝴蝶》教案活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會三朵花和三只蝴蝶的對話，進(jìn)行角色表演。其他幼兒打分?！比缓黄痫w到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。二、活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。問：它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個翅膀?(兩對，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋?(圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等)看看又有誰來了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來找對稱的花紋。提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。.二、活動準(zhǔn)備：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶紅，黃，白各一只，紅，黃、白花各一朵、多媒體課件。緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對蝴蝶的認(rèn)識和感受。(2)教師演示作畫步驟：拿一個紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶”，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。（目的：采用分段理解故事，喚起幼兒積極參與活動的熱情?！蹦康模菏亲尯⒆觽冎廊缓麄円揽孔约旱牧α空业搅吮苡甑牡胤?，解決遇到的困難。因此，我覺得教育的內(nèi)容目標(biāo)不能停留在呆板的模仿。在一陣興奮中，突然聽到一個小朋友說：老師，我們教室里也飛來了許多的蝴蝶。但是，這樣的活動是我的一次大膽嘗試，這種開放性的活動還是第一次，不知會有怎樣的結(jié)果。雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？三只蝴蝶一起飛到藍(lán)花那里，向藍(lán)花請求了什么？藍(lán)花怎么說的？第五篇：《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案1活動目標(biāo)在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？全體幼兒觀看表演。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。觀察翅膀圖案的對稱，感知對稱。蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。活動過程，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒興趣。師：那我們一起來看看吧！分段欣賞多媒體，組織幼兒討論：師：花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（在花園游戲和跳舞）有一天，它們正在草地上玩，可是天空怎么了?。ㄏ掠炅耍鼈円黄痫w到紅花那里，向紅花請求時說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧?。┘t花聽了三只蝴蝶的請求，說了什么？（紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來！黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來?。┤缓犃思t花的話，是怎么說的呢？（我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個孩子的表演更是得到了大家的掌聲?；顒又攸c(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感。三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。五、設(shè)計思路：最近我們正在進(jìn)行《春天來了》的主題活動，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設(shè)計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計了此活動，同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中以情景來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對稱、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解?，F(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢?畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案選擇自己喜歡的顏色涂上底色。選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正?；顒訙?zhǔn)備：《三只蝴蝶》ppt。集體表演兒歌，結(jié)束。）幼：蝴蝶。師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？幼：下雨了，他們沒有地方躲雨。 做法不對，他們不友善，不幫助蝴蝶他們。了解書的結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。與孩子一起討論，歸納閱讀內(nèi)容1）故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡?？進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。幼兒之間學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。設(shè)置提問：“今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀？（出示三只蝴蝶），它們都是什么顏色？”幼兒練習(xí)說：“紅蝴蝶，你好！”“黃蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”教師：“春天來了，花園里紅的花，白的花，黃的花都開了，美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花園里一塊兒跳舞、游戲，非常快樂，有一天，這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看?！凹t花姐姐是怎么回答的？“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來。”提問：小朋友們喜歡三只蝴蝶嗎？喜歡三朵花嗎？喜歡太陽嗎？為什么？幼兒發(fā)表自己的看法，請個別幼兒回答。五、 請小朋友們分角色表演。突破難點(diǎn)、掌握語言表現(xiàn)手段：三只蝴蝶“請求避雨”，三朵花拒絕的語調(diào)。（二）、組織幼兒學(xué)說故事中的描述句。過渡：剛才你們旁白講得很好，表演的小朋友也把三只蝴蝶怎樣“高興的飛舞”，在大雨中“冷得發(fā)抖”、“請求”，三朵花的表情和動作演得很好，下面我們大家一起來表演好嗎？（五）、全體幼兒分組跟著角色學(xué)習(xí)表演。通過學(xué)習(xí)，使語言表達(dá)能力，表現(xiàn)能力，想象力都得以發(fā)展。提出疑問，書中怎么少了3頁？引起幼兒興趣。體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。”雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。多么令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。”雨下得更大了?！度缓方贪?4設(shè)計思路：這個故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個避雨，但它們誰都不拋棄誰，讓小朋友們明白互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的重要，培養(yǎng)它們的集體意識。它們分別是什么顏色的呢？幼：紅、白、黃師：嗯，我們小朋友真聰敏！這三只蝴蝶在花園里遇到了什么煩惱的事情呢？先請小朋友看一段視頻好不好？幼：好（拍手）師：大家可要認(rèn)真看哦，等一下老師可要考考你們的哦！二、看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。你們還記它們是什么顏色的嗎幼：紅、黃、白師：教幼兒認(rèn)讀生字、紅、白師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？幼：下雨了，沒地方躲雨師：那它們怎么辦呢？小朋友再聽老師講一遍故事。五、結(jié)束部分：小結(jié)：孩子們要向三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。