人教新課標(biāo)四年級下冊數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(更新版)
【正文】 是一幅‘ 98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表’，你們能根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖嗎？ （師出示統(tǒng)計表） 98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人 數(shù)統(tǒng)計表 98 99 00 01 02 03 人數(shù)（萬人） 3 4 6 8 8 10 二、動手制作條形統(tǒng)計圖 學(xué)生根據(jù)老師提供的‘ 98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表’內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨立完成‘ 98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)條形統(tǒng)計圖’。 ，發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的特點 師：你能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？有什么感想？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察 參加科技發(fā)展人數(shù)的變化情況，并談自己的感想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物的興趣并引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐活動。 師指導(dǎo)個別學(xué)生。 教學(xué)過程： 一、練習(xí) P114的第 4小題： A學(xué)生先觀察體溫變化，交流對人體溫的了解信息； B對照正常值發(fā)現(xiàn)信息 C回答書中的 5個問題 師組織學(xué)生從不同的角度觀察統(tǒng)計圖，然后
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