【正文】 抒情、平穩(wěn)、起伏小的特點(diǎn)，然后通過模唱，師生接龍等方法唱譜填歌詞，使學(xué)生掌握A段旋律。五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備為了使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)有趣，我準(zhǔn)備了多媒體課件和鋼琴，本節(jié)課的課件是運(yùn)用powerpoint軟件制作而成的。因此，制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確演唱歌曲中出現(xiàn)的八分休止符．了解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,指揮手勢(shì),了解能力目標(biāo)：優(yōu)美、深情地演唱雪絨花，學(xué)唱英文版，和諧統(tǒng)一,自信大膽地表演.情感目標(biāo)：感受歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)深切的眷戀和熱愛之情。學(xué)生唱好歌曲后我提問：“我們?cè)鯓硬拍軐⑦@首歌唱得更富有感染力呢？歌聲很動(dòng)人！老師還要告訴你們一個(gè)歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表現(xiàn)很重要”。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它。在本課中，還有兩首情緒歡快活潑、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂視野。情感升華用多媒體播放《音樂之聲》中演唱《雪絨花》的片段，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。音樂欣賞法：以欣賞電影片斷為手段，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對(duì)歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對(duì)比，拓展學(xué)生思維。雪絨花說(shuō)課稿10各位老師、同學(xué)們：你們好！今天我要說(shuō)課的內(nèi)容如下：一、說(shuō)教材歌曲背景：《雪絨花》是九年義務(wù)教育人民音樂出版社第13冊(cè)第7單元《熒屏樂聲》的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。一天瑪麗亞來(lái)到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二為老師，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使孩子們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。三、說(shuō)教法、學(xué)法：為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂的無(wú)窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極熱情，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：介紹電影劇情聽《DoReMi》猜謎雪絨花學(xué)唱歌曲用英語(yǔ)演唱欣賞片段《孤獨(dú)的牧羊人》。《雪絨花》這首歌曲是電影《音樂之聲》中的插曲，共出現(xiàn)了兩次。教唱歌曲：（1）首先通過樂理教學(xué)初步解決節(jié)拍問題。教學(xué)過程：首先，在新課的導(dǎo)入上，發(fā)揮綜合發(fā)揮視、聽結(jié)合的作用。通過視聽結(jié)合感受影視音樂在應(yīng)是作用的作用。在本課中，還有兩首情緒歡快活潑、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂視野。所以我首先讓學(xué)生聆聽歌曲錄音范唱，發(fā)揮學(xué)生的聽覺作用，整體感受歌曲；然后再一次帶著問題去聆聽，感受體驗(yàn)歌曲的情緒、節(jié)奏特點(diǎn)；再一次在感受三拍子強(qiáng)弱規(guī)律基礎(chǔ)上聆聽歌曲，達(dá)到在一次熟悉旋律的目的；接著聆聽老師范唱激起學(xué)生演唱欲望。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽音樂，積極思考音樂在電影藝術(shù)中所發(fā)揮的作用。因此投入感情演唱好這首歌曲將對(duì)學(xué)生的情操陶冶起到一定潛移默化的作用。本節(jié)課運(yùn)用的教學(xué)理念如下，其中最為突出的是強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作。在過程與方法目標(biāo)中，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》，了解音樂的形象和風(fēng)格，通過分析、體驗(yàn)加深對(duì)音樂內(nèi)涵的理解?！堆┙q花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲，歌曲為三拍子的抒情歌曲，情緒沒有較大起伏，主要表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛。難點(diǎn)：八分休止符的準(zhǔn)確演唱（1）首先讓學(xué)生跟鋼琴伴奏哼唱《雪絨花》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生在哼唱旋律時(shí)感受旋律的變化并分出A、B兩段，接著A段通過唱譜子、小組討論的方法引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的同時(shí)找出相同旋律的樂句唱一唱并感受A段旋律比較平穩(wěn)、起伏小的特點(diǎn)，然后通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握A段旋律。演示法：老師通過演示教學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌。雪絨花說(shuō)課稿5一、說(shuō)教材各位老師大家好！我說(shuō)課的題目是《雪絨花》，它是人音版13冊(cè)第6單元《熒屏樂聲》中的四首歌曲當(dāng)中唯一一首學(xué)唱的歌曲，這本教材把課程分為6個(gè)單元，每個(gè)單元歌曲類型不同，教材的編寫思路還是很明確的。指導(dǎo)學(xué)生們把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。一天瑪麗亞來(lái)到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二為老師，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使孩子們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。三、說(shuō)教法、學(xué)法：為了讓學(xué)生們更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂的無(wú)窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與積極熱情，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：介紹電影劇情聽《DoReMi》猜謎雪絨花學(xué)唱歌曲用英語(yǔ)演唱欣賞片段《孤獨(dú)的牧羊人》。這段音樂，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸騰了，全場(chǎng)一起高唱 令人震撼，歌曲激起人們對(duì)侵略者的仇恨，喚起奧地利人們堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。在教學(xué)中我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼?duì)表演的作用。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《雪絨花》，并用和聲效果演唱兩個(gè)聲部的《雪絨花》。在歌曲教學(xué)的過程中，小鷗老師運(yùn)用了多媒體手段展現(xiàn)，讓學(xué)生欣賞多段影片的片段，把整個(gè)故事情節(jié)作為一條教學(xué)主線，貫穿整個(gè)教學(xué)過程之中。第五、教學(xué)過程：音樂教育應(yīng)以審美為核心，那么在整個(gè)教學(xué)過程中，應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，所以在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)，我將圍繞以下四部分進(jìn)行講解：第一，欣賞與感受，第二，聆聽與歌唱，第三，體驗(yàn)與創(chuàng)造，第四、拓展與評(píng)價(jià)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，使學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的內(nèi)涵，升華音樂思想，進(jìn)而上升到對(duì)大自然和祖國(guó)的熱愛。本節(jié)課的授課年級(jí)為七年級(jí)，授課課時(shí)為一課時(shí)，課型是以教唱為主的綜合課，所用到的教具有鋼琴、多媒體、粉筆、奧爾夫打擊樂器等。《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲，歌曲為三拍子的抒情歌曲，情緒沒有較大起伏，主要表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛。在過程與方法目標(biāo)中，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》，了解音樂的形象和風(fēng)格，通過分析、體驗(yàn)加深對(duì)音樂內(nèi)涵的理解。本節(jié)課運(yùn)用的教學(xué)理念如下，其中最為突出的是強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)作。在本節(jié)課中，小鷗老師能遵循新課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與音樂知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)手段豐富。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課教學(xué)目標(biāo)和我對(duì)教材分析，我制定如下目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解熱愛影視音樂，初步了解多聲部合唱。體驗(yàn)法：音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境。欣賞《雪絨花》插曲二：在劇末，二次世界大戰(zhàn)時(shí)，奧地利被德國(guó)占領(lǐng)，上校一家面對(duì)敵人槍口，在晚會(huì)上又唱起了這首《雪絨花》。在本課中，還有兩首情緒歡快活潑、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂視野。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它。學(xué)生們唱好歌曲后我提問：“我們?cè)鯓硬拍軐⑦@首歌唱得更富有感染力呢？歌聲很動(dòng)人！老師還要告訴你們一個(gè)歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表現(xiàn)很重要”。最后回到本課的重點(diǎn)《雪絨花》，學(xué)生們演唱歌曲走出教室，使他們能夠領(lǐng)略到音樂的無(wú)窮魅力，同時(shí)受到愛國(guó)主義的教育。啟發(fā)式教學(xué)法:是在教學(xué)過程中通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)解決問題，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。重點(diǎn)：學(xué)唱《雪絨花》，能以優(yōu)美、深情、自信的歌聲演唱中文版和英文版《雪絨花》。第一，教材分析：《雪絨花》選自人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)13冊(cè)第六單元。在知識(shí)與技能目標(biāo)中，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《雪絨花》，使學(xué)生準(zhǔn)確、并有感情的演唱歌曲，并把握三拍子音樂的律動(dòng)，以及把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏型。而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體要讓他們主動(dòng)積極的的學(xué)習(xí)選擇的學(xué)法也很重要，所以我通過欣賞法、律動(dòng)法、小組討論法讓學(xué)生積極思維、主動(dòng)探索、層層深入，從而培養(yǎng)他們的綜合能力。除了第二樂段第一小節(jié)出現(xiàn)“0”的節(jié)奏型外，其他的節(jié)奏和音調(diào)都與第一樂段相似，加上采用3/4拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜。通過學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，達(dá)到能感知音樂要求。音樂是聽覺的藝術(shù)，而想讓學(xué)生走進(jìn)音樂的殿堂，感悟音樂藝術(shù)的真諦，聆聽便是打開音樂殿堂之門的一把鑰匙。歌曲介紹：我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱好歌曲，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息和優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，通過對(duì)《音樂之聲》故事的介紹激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，使學(xué)生興趣盎然的參與到音樂的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力。還是本課一個(gè)很好的練聲曲。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，只有很好的挖掘歌曲的創(chuàng)作背景，才能幫助學(xué)生更好的理解歌曲所表達(dá)的情感。在本課中，還有兩首情緒歡快活潑、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂視野。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它。學(xué)生唱好歌曲后我提問：“我們?cè)鯓硬拍軐⑦@首歌唱得更富有感染力呢？歌聲很動(dòng)人！老師還要告訴你們一個(gè)歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表現(xiàn)很重要”。最后回到本課的重點(diǎn)《雪絨花》，學(xué)生演唱歌曲走出教室，使他們能夠領(lǐng)略到音樂的無(wú)窮魅力，同時(shí)受到愛國(guó)主義的教育。直觀教學(xué)法：利用多媒體播放雪絨花的圖片，讓學(xué)生直觀的了解雪絨花到底是什么樣子的。有感情的演唱在學(xué)生能夠真確的唱出歌曲的旋律時(shí)，簡(jiǎn)單的介紹歌曲中的樂理知識(shí)，通過理解三拍子節(jié)奏特點(diǎn)（強(qiáng)弱弱），讓學(xué)生帶著節(jié)奏的強(qiáng)弱和旋律的起伏，有感情的演唱。我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱好歌曲，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。八年級(jí)的學(xué)生由于年齡大了一些，音樂課的氣氛已不像小一點(diǎn)的孩子上課好調(diào)動(dòng)，我安排了由教師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣講故事， 70多年前的奧地利薩爾斯堡。（2）在進(jìn)行歌曲處理時(shí)，也是從歌曲所表達(dá)的主題，歌曲的旋律等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，以使他們從內(nèi)心感受到歌曲的魅力，更好地表達(dá)歌曲的情緒。二、說(shuō)目標(biāo)針對(duì)音樂課程價(jià)值的要求，教學(xué)過程中要以審美體驗(yàn)為核心，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往為目的，同時(shí)注重文化的傳承，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)音樂感知、理解、分析、辨別等等能力得到鍛煉和發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇學(xué)法很重要，我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過讓學(xué)生看、聽、唱、說(shuō)、合作等方式，讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、探究、合作，積極思維、主動(dòng)探索，層層深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（1）演唱前指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)正確的方法，微笑著唱歌，口腔打開、嘴巴張開、讓口里的水能流下去，科學(xué)用嗓、均勻的運(yùn)用氣息等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)生怎能不想渲泄內(nèi)心的情感，飽含著深情地去演唱這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲呢？讓我們一起用自己的方式來(lái)演唱《雪絨花》，小小演唱會(huì)現(xiàn)在開始！讓學(xué)生在演唱《雪絨花》的基礎(chǔ)上按座位分組進(jìn)行創(chuàng)作表演，教師伴奏，學(xué)生通過齊唱、重唱、領(lǐng)唱、嘗試唱英文版、歌伴舞等形式表現(xiàn)歌曲，使整節(jié)課達(dá)到一個(gè)高潮，在創(chuàng)作和表現(xiàn)的過程中不僅增進(jìn)了對(duì)音樂的興趣，還鍛煉了自己的合作與協(xié)調(diào)能力，表演結(jié)束后各組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的鑒賞能力。首先，教材的地位與作用：本課是人音版七年級(jí)第十四冊(cè)用書中第六單元的內(nèi)容，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立。 3。在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)初中生喜歡流行音樂不喜歡課本上的音樂，因此在課上要著重注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣。學(xué)法指導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容，我將指導(dǎo)學(xué)生采用以下方法學(xué)習(xí)：自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。溫馨的場(chǎng)景、熟悉的旋律，同學(xué)們一定會(huì)被上校對(duì)孩子們博大而深情的愛而感動(dòng)。（二）聆聽全曲，感受旋律對(duì)于第二板塊的學(xué)習(xí)我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)隈雎牳枨臅r(shí)候能夠最大限度的集中注意力，兩遍音樂的播放也讓學(xué)生初步的把握歌曲旋律。這是學(xué)生已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏，對(duì)旋律也有了整體的把握，我設(shè)計(jì)了“學(xué)生跟唱—師生輪唱—分組輪唱”這幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生循序漸進(jìn)的完整演唱《雪絨花》。接下來(lái)我會(huì)利用朗讀法來(lái)再次激起同學(xué)們的情緒，“請(qǐng)同學(xué)們跟著老師把上校在唱歌之前對(duì)臺(tái)下人們說(shuō)的一段話有感情朗讀一遍！”奧地利的同胞們，也需要很久，我再也不會(huì)見到你們，現(xiàn)在我想為你們唱一首歌一首愛之歌，但愿我們都不要讓這份愛熄滅?。ǚ乓魳罚╇S著旋律的流淌我會(huì)這樣對(duì)同學(xué)們說(shuō)，同學(xué)們這份感情永遠(yuǎn)也不會(huì)消逝，就像是時(shí)時(shí)刻刻開放在人們心中的雪絨花他永遠(yuǎn)開在熱愛祖國(guó)人們的心中。以上是我的板書設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD光盤、歌曲掛譜、打擊樂器等。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。聽眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。歌曲分析，藝術(shù)處理。隨筆：學(xué)會(huì)演唱本歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的對(duì)祖國(guó)深切的眷戀與熱愛。啟發(fā)式教學(xué)法:是在教學(xué)過程中通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)解決問題，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。（3）在進(jìn)行歌曲情感處理時(shí)，通過讓學(xué)生閉眼睛聽歌曲的伴奏感知歌曲的旋律起伏、力度、節(jié)奏等發(fā)生的變化進(jìn)一步感知歌曲的情感發(fā)生的變化，啟發(fā)學(xué)生用音樂的語(yǔ)言把感受到的描述出來(lái)，然后引導(dǎo)學(xué)生深情的、自信的演唱歌曲，演唱前指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)正確的方法，口腔打開、嘴巴張開、科學(xué)用嗓、均勻的運(yùn)用氣息等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：①情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。四、說(shuō)程序創(chuàng)設(shè)情景通過講述《音樂之聲》的故事，導(dǎo)入課題《雪絨花》，播放雪絨花的圖片，讓學(xué)生了解雪絨花的樣子，并且播放這首歌曲。因?yàn)檫@首歌曲難度較小，同學(xué)們很快就能學(xué)會(huì)，應(yīng)該在這首歌曲的處理和要求上變些花樣，讓學(xué)生更有興趣。教學(xué)目標(biāo)：本課的教學(xué)總目標(biāo)是通過歌曲《雪絨花》的學(xué)唱及欣賞，感受影視音樂，加深對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。并通過演唱歌曲，再?gòu)母柙~中感受旋律，以表達(dá)歌曲的