【正文】 個(gè)大絨球，有白、藍(lán)、紅三種顏色。家鄉(xiāng)的小公園帶給了我無窮的快樂，我愛這個(gè)美麗的小公園！范文：這篇作文寫的怎么樣？ 你來改一改！范例：美麗的小公園我家鄉(xiāng)的小公園，是美麗的小公園，它不光一個(gè)季節(jié)美，一年四季都很美。要求：是否按一定的順序?qū)懀渴欠裨斅缘卯?dāng)，抓住了景物的特點(diǎn)來寫？是否選用了列數(shù)字、打比方或作比較等方法？是否寫出了自己的真實(shí)感受？讀給大家聽，分享快樂。l 時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。早晨，這是多么美好的時(shí)刻！我的每一天都是從這最美好的時(shí)刻開始的；大地上的一切也都是由這最美好的時(shí)刻開始的，歸鳥們紛紛從我頭上飛過，飛回到它們的小巢。（小作者用比較的方法來寫蘇州的初冬，把蘇州初冬的特點(diǎn)一下子就寫清楚了。在下山時(shí)，我又注意到了佘山的綠。（寫花草的香氣，寫綠葉的清新氣息，都非常自然，給人留下深刻的印象。楓樹的葉子火紅火紅的，像一堆正在燃燒的火焰。參考段落，天氣漸漸地暖和了。參考題目1.《秋天的雨 》 2.《家鄉(xiāng)的秋天》 3.《池塘春景》 4.《春在我家》5.《校園的春天》 6.《春天的小花園》 7.《夏天的傍晚》 8.《清晨》 9.《冬天的夜晚》 10.《我愛___》（填一個(gè)季節(jié)）參考開頭1.《家鄉(xiāng)的秋天》的兩種開頭第一種開頭：在四季之中，我最愛秋天。把景物寫得有人的喜怒哀樂，這就叫移情入景了。要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問題：⒈寫景要按方位順序由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。能抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，會(huì)用列數(shù)字、打比方、作比較等寫法把景物描寫具體。燕子在文中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，呈現(xiàn)了春天那勃勃的生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情。三、抒情是寫景作文的點(diǎn)睛之筆。希望你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！其次是巧用修辭，適當(dāng)想象，寫景作文其實(shí)就像我們畫畫那樣，需要有和諧的色彩、精巧的構(gòu)圖、大膽的想象、還要適當(dāng)?shù)貭I造意境。”在確定寫作內(nèi)容時(shí)，一定要對(duì)景進(jìn)行觀察，觀察對(duì)象要進(jìn)行長時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也要觀察它的動(dòng)態(tài)（生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等）；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。教師應(yīng)重視對(duì)小學(xué)生寫景作文的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有順序地觀察，用心去感悟生活，做生活的有心人，為作文積累豐富的生活素材；引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，積累書面語言，積累好詞佳句，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，讓學(xué)生堅(jiān)持勤寫多練，提高學(xué)生的寫作能力。對(duì)于剛剛接觸作文的三年級(jí)學(xué)生來說，就更是難上加難！在三年級(jí)作文教學(xué)中，有寫事、寫人、寫景，從學(xué)生的完成情況來看，寫景的作文最讓學(xué)生感到難寫，無從下筆。葉圣陶先生說過：“生活就如源泉，文章猶如溪水；泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地流個(gè)不停。生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在寫景作文中，我們還要注意在描寫時(shí)一定要注意動(dòng)靜結(jié)合，有動(dòng)有靜，文章才顯得栩栩如生，筆下的景色才會(huì)活起來，才會(huì)更吸引讀者。如小學(xué)三年級(jí)的課文《燕子》，作者是通過寫北歸的燕子，向讀者展示了一幅春意圖。第二篇：小學(xué)生寫景作文指導(dǎo)觀美景 寫感受寫景作文世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院??哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察景物的方法。寫完后要仔細(xì)閱讀和修改。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。我好像覺得秋天的空氣更加新鮮，真是秋高氣爽，我的讀書的好時(shí)光來了！這一段作文里，“我”一路見到美麗的秋景，得到美的享受，感奮之下，生出要在大好時(shí)光里多讀書的激情，這便是觸景生情的寫法。如何寫春夏秋冬之景，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛；，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)地方的喜愛和向往之情；，鍛煉對(duì)自然和生活的觀察能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。第二種開頭：冬天的夜晚是那樣地寒冷，那樣地使人感到害怕。柿子樹上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚?。那棵枝葉繁茂的榕樹，又是一派欣欣向榮的景象。老師催促我們快步下山。蘇州的初冬，跟北方的秋天差不多，人們還沒有感覺到冬天已經(jīng)到了，身上還只穿了兩件毛衣。樹上的小鳥唧唧喳喳地叫著，好像在向太陽，向大地，向人們問好。①如宗璞的《紫藤蘿瀑布》：“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。寫景作文口訣l 寫景作文最有趣，借景抒情用比喻； l 景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。當(dāng)堂訓(xùn)練 必做題：以“觀的景物有感”為題寫作文。冬天，大地上積起厚厚的雪，我和小伙伴們快活的堆雪人，我們堆積的雪人課好看了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠樹紅花，格外嬌艷。它不像枇杷那么硬，而是軟軟的，摔到地上就是個(gè)稀巴爛??我家小院里的景物是不是很漂亮呀？有機(jī)會(huì)，你也來我家院子玩玩吧？ 我家的小院第三篇：小學(xué)生寫景作文指導(dǎo)寫景作文指導(dǎo)描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼２挥弥保乙黄鹇?。我有一些問題需要弄清楚校園里有哪些景物可以寫？美麗的校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，校園里的一景一物、一草一木，都跟我們共同成長，與我們有著親密的關(guān)系。可以寫幾處不同的景物嗎？可以寫別的校園的景物嗎？如果你提了這個(gè)問題，說明你是一個(gè)粗心的小家伙。無論是哪個(gè)原因，如果你確定了寫校園里的景物，那我們首先要做的事就是瀏覽我們的校園。只有恰當(dāng)?shù)卮_定觀察點(diǎn)，才能處理好自己與周圍景物的關(guān)系，才能有順序地觀察周圍的景物。觀察和體驗(yàn)校園里的景物，不僅可以觀察和體驗(yàn)它的靜態(tài)，還可以觀察和體驗(yàn)它的動(dòng)態(tài)，也可以靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合起來觀察和體驗(yàn)。這句話說明了作者觀察桂林的山時(shí)，抓住了桂林一帶的山別具一格，山與山之間是各不相連，自成一峰，給人的感覺是拔地而起等特點(diǎn)，以新生的竹筍為喻，好像是從地下突然冒出來的感覺。由于水清、水綠，映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。在途中是“一路迎著溪流”，來到洞口時(shí)，發(fā)現(xiàn)“那溪流就是從洞口流出來的”；“在外洞找了泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”；在內(nèi)洞，作者看到了“泉水靠著右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”。最后，老師想特別說明一點(diǎn)，觀察景物時(shí)抓特點(diǎn)，會(huì)聯(lián)想、有順序是同步進(jìn)行的，這三個(gè)方法不能分開來理解，分開來使用。對(duì)于本次習(xí)作，有哪些方法我可以學(xué)習(xí)使用呢？俗話說“見景生情”。如老舍寫的《趵突泉》有些句子很精彩。寫景文，很講究文章的層次。寫景狀物，要想把景物寫得活靈活現(xiàn)，除了細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)之外，還必須借助合理想像，對(duì)景物具體描繪。船槳蕩起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。你有什么竅門嗎？老師：我告訴你們的小竅門就是大膽想象，表達(dá)真情。天空的云五彩繽紛。這一飛來之筆，不僅贊美了祖國的偉大，而且表達(dá)了自己熱愛祖國的真摯情感，也使這篇文章的內(nèi)容得到了升華。開門見山就是直截了當(dāng)?shù)芈涔P扣題，直接進(jìn)入你要描寫的 主題。朋友，你到過我們的校園嗎？今天，我就帶著你參觀一下我們的美麗校園吧。如：校園里多美的春天啊，它給我們帶來了迷人的景色和希望的陽光！照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙瀝瀝。要注意把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容都寫出來，都寫具體。若沒有觀察，就不會(huì)有文字對(duì)景物的再現(xiàn)。審題，立意解決了“寫什么”和“為什么寫”的問題，編寫提綱則是解決“安排怎么寫”的問題，這三個(gè)問題都解決了，文章也就不難寫了。第三步，將選好的材料劃分類別、排出敘述的先后順序，確定將什么內(nèi)容作為重點(diǎn)，哪些詳寫，哪些略寫。廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。突出景物的特征，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。另外，寫景要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)憽＠模耗切┗▋翰畔逻^幾陣蒙蒙的細(xì)雨，帶著亂兮兮的心緒來到原野的懷抱。懶懶的陽光透過薄霧，用柔軟的手指，在每一片花瓣兒，每一片綠葉上，輕盈地彈奏著優(yōu)雅的小曲；風(fēng)兒輕輕拂過，婷婷玉立的花兒就群袂飛揚(yáng)，翩然起舞；柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了?輕盈的云霧，帶著純凈的情義，一如這清新的春色，融進(jìn)我的眼睛，融進(jìn)我的心底??轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源（文章來源：開心作文網(wǎng)）