【正文】 優(yōu)秀率達35%以上。具有相應教師資格證書的比例達100%，40周歲以下的教師全部達專科以上學歷。（2分）德育工作（10分）（1）把社會主義的核心價值體系融入學校教育全過程，重視整合德育資源和開發(fā)優(yōu)質德育課程，德育內容豐富。三、評價標準辦學行為（10分）（1）開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，不隨意增減課程課時。迎接教育部義務教育均衡發(fā)展督導檢查工作時間緊，任務重，各單位要切實增強責任感和緊迫感，提高思想認識，加強組織領導，明確任務，強化措施，增強工作時效性，大力宣傳，努力營造人人皆知，人人參與，人人宣傳的氛圍。（三）歸類問題、分工協(xié)作、解決問題（3月15日21日），審核各校報送材料，查找并歸類存在問題。二、總體目標通過深化教育改革，統(tǒng)籌教育發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)區(qū)域內學校的經(jīng)費投入、辦學條件、師資水平、管理水平和教育質量基本均衡，促進城鄉(xiāng)教育公平，確保順利通過教育部義務教育均衡發(fā)展督導檢查。作為一項系統(tǒng)工程，要經(jīng)過較長時間的研究和探索以及分階段分步驟實施，才能得以不斷的完善。根據(jù)管理的職能和實際情況，有計劃地在不同層面上，針對不同內容，采用不同方式對小學教學質量以及評價體系的運行進行督導。對各相關因素作出及時的監(jiān)測、準確的診斷、科學客觀的評價和有效的反饋矯正。以聽課、參觀、情境測試、常態(tài)下隨機測試等手段，有目的、有計劃地對學生的思想和學業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學能力和專業(yè)成長狀況，以及教育教學管理水平進行評價。通過多因素、多方位、多指標的綜合評價，促進學生、教師和學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。（二）導向性原則著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展，以黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關文件為指導，以新課程標準為依據(jù)，深化教學改革；優(yōu)化教學思想、教學內容和教學方法，提高課堂效率。（七）抓好體育衛(wèi)生工作。（2）集中專題學習與分散學習相結合。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進行認真的質量分析，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。（二）加強教師業(yè)務學習，促進老師專業(yè)發(fā)展。教師培養(yǎng)目標：加強對新上崗青年教師的管理、輔導，使其基本掌握課堂教學常規(guī)、基本適應學科教學；加強對青年教師的輔導、培訓，組織開展校本教研活動；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學科帶頭人。進一步建立健全各種教學管理規(guī)章制度，完善師生評價機制，促進教學工作和諧發(fā)展。迎接督導檢查工作方案4當前將更為關鍵，學校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。在規(guī)定時間內，失誤可繼續(xù)比賽，以累計數(shù)為個人成績。(二)、比賽分組內初賽和學校決賽兩個階段進行。(二)、才藝大展示夸我神農(nóng)美（活動時間：xx年6月）結合林區(qū)文聯(lián)、林區(qū)教育局關于舉辦“我的家鄉(xiāng)—神農(nóng)架”校園文學作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動以及林區(qū)教育局第二屆“愛我神農(nóng)”美術書法作品比賽活動開展才藝展示活動。二、活動目的：本次“爭當小導游”主題活動，結合“我的家鄉(xiāng)—神農(nóng)架”校園文學作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動，組織學生通過調查家鄉(xiāng)的歷史名景風光、編寫導游詞、小導游評選等一系列活動，鍛煉學生的口語交際、社會實踐等能力，增進學生對神農(nóng)架了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)文化的思想感情，全面提高小學生各方面的能力，適應現(xiàn)代素質教育的發(fā)展要求，同時也為神農(nóng)架旅游業(yè)的發(fā)展服務。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人會做簡單的運動項目動作，人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。學校要不斷改善場地和設施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng)建活動的正常開展。強化教師培訓。（2）撰寫特色學校創(chuàng)建的總結報告。實施階段（10月――20xx年4月）（1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。擺正體育課堂教學與創(chuàng)建擊劍特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育特色學校而造成體育課堂教學的單一化。開展好擊劍興趣小組活動，培養(yǎng)體育特色學生，以興趣小組帶動其他學生進步，努力打造“體育教育”品牌。（1）讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的體育活動項目，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學生體育素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學生審美意識，陶冶學生體育情操，促進學生個性發(fā)展。接待組:（1）茶、水的安排等。（2）負責資料收集、整理、歸檔，并做好迎檢日的解釋工作。結合我?，F(xiàn)有體育特色，構建課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育校本課程體系；選擇擊劍活動項目。優(yōu)化體育教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。全面性原則。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學習相關理論，奠定研究基礎?？偨Y階段（6月）（1）匯總整理各階段的成果資料，進行體育教育成果總結匯報活動。學校教導處處負責牽頭、組織、落實創(chuàng)建活動；將特色項目納入常規(guī)教學計劃和管理中；體育組、藝術組教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務工作，確保創(chuàng)建活動的順利實施。依托教育現(xiàn)代化建設，學校投入資金，增購設備。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。結合我鎮(zhèn)特有的歷史及旅游文化資源，學校組織學生開展以“爭當小導游”為主題的系列活動，引導隊員深刻感悟吳地文化所蘊藏的人文精神和民族情感，激發(fā)隊員“知我神農(nóng)、夸我神農(nóng)、愛我神農(nóng)、建我神農(nóng)”的熱情，從小樹立起勤奮學習、練好技能、學好本領、服務家鄉(xiāng)、報效祖國的壯志。要通過“小組合作、教師幫助、資源共享”等原則，出臺符合小學生口吻介紹的導游詞。四、組織工作裁判：攝影：器材準備及場地布置：記數(shù)員：五、比賽方法：(一)、比賽分組：比賽分為七個組：一、二、三、四、五、六年級各為一個組，學前班教師和教管教輔人員為一個組?？梢噪p腳或單腳跳，但要求跳繩過腳(搖晃一周360度)計一次。一等獎給予全組每位組員110元的獎勵；二等獎給予全組每位組員105元的獎勵；三等獎給予全組每位組員100元的獎勵。繼續(xù)扎實有效地抓好教學環(huán)節(jié)的落實與督查工作，加強教學設計的研究、課堂教學的調研和學科質量的調研，進一步提高教師教學設計的研究能力、提高教育教學質量；加強制度建設。二、工作質量目標學科質量目標高三各學科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類學校處于領先位置，初三年級各學科能進入到全縣前列；高一、高二基地班學生必須有學生進入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應力爭占80%以上，各學科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類學校處于領先位置；初一、二年級各學科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平。依據(jù)目標，實施多維評價，確保德育工作的有效性、實踐性。《教學常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學督導工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標是以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。在基礎年級，著重抓月考及單元過關檢測。（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。以教師在教學中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結和提升教學經(jīng)驗，以達到科研興校之目標。二、教學質量評價的原則（一）發(fā)展性原則樹立“以人為本”，“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，以學生各學段綜合素質發(fā)展和教師教育教學水平為主要評價目標，組織實施教學質量監(jiān)控與評價。要關注學生的學業(yè)成績，還要注重學生、教師綜合素質的發(fā)展狀況，關注影響教學質量的各個相關因素和環(huán)節(jié)。（二）具體方法實地觀察通過實地考查，對教學過程進行監(jiān)控與評價，并就影響教學質量的原因進行深入地分析。五、教學質量評價的組織體系和制度保障（一）組織體系建立學校、學科組二級評價體系，把影響教學質量的諸多因素，分解和細化為評價目標，學校、學科組二級監(jiān)控評價組織，根據(jù)管理職能，在不同層面上實施分層監(jiān)控、分項監(jiān)控。（二）制度保障教學質量專項督導制度——建立學校(中心校)教學質量二級評價專項督導制度。六、教學質量評價體系的運行實施教學質量的評價，是整個教育教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有創(chuàng)新意義的研究課題。一、指導思想以改善辦學條件為基礎，以加強學校教師隊伍建設為核心，以強化學校管理為關鍵，全面提高學校教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。（二）準備材料、查找問題（3月7日14日）根據(jù)《督導規(guī)程》和20xx年現(xiàn)狀收集、整理、完善相關材料。五、工作要求，全面動員。二、評價內容分辦學行為、德育工作、師資隊伍、學業(yè)水平、學生特長、辦學特色等六大項，總分為100分。學生體質健康整體水平達到《國家學生體質健康標準》，近視率、肥胖率明顯降低。（2分）師資隊伍（20分）（1）學校有師資隊伍建設五年規(guī)劃，教師有個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標任務明確，措施實在達成度高。（5分）（5）大力開展教科研活動，結合自身教育教學實際，圍繞“以生為本，減負增效”開展課題研究，每年有一定數(shù)量的教育教學論文發(fā)表或獲獎，不斷取得階段性成果并正常結題。（4分）四、考評辦法分級考評。其中辦學行為和德育工作由督導室、普教科負責，師資隊伍由組織人事科、教研室負責，學業(yè)水平由教研室負責，學生特長和辦學特色由普教科、體育科負責，最后由普教科匯總報局務會研究決定。五、有關要求各小學、各位教師要高度重視這次檢查活動，進一步提高教學常規(guī)管理對提高教育教學質量的認識。健康課堂最突出的一個方面就是生活和學習在其中的每個人，不管是教師、學生，或者任何與課堂有關聯(lián)的人，都要以誠相待、相互尊重。加強實驗教學和電化教學，實驗開出率達100%，電教設備的使用率達95%以上，使我校的實驗教學和電化教學水平更上一層樓。三、工作措施與要點(一)部分工作思路的調整明確和加強年級主任的工作職責年級主任是年級工作的第一責任人，是年級教學工作的組織者落實者，和本年級教師的接觸最緊密、對本年級情況了解得更深入，本學期教務處強化年級主任的工作職責，明確年級主任的責權范圍，便于年級工作的優(yōu)質高效開展落實。2加強幼兒園一日常規(guī)活動管理，糾正學前教育小學化傾向，全面提升幼兒園辦園水平。，全面完成20xx年高考目標任務。，每學期召開一次全縣暨學區(qū)教學質量分析會，真正建立和健全質量監(jiān)控體系，提升義務教育質量。按照教育部專業(yè)設置標準，大力實施專業(yè)考核，形成以素質能力評價學生、以教學效果評價教師、校內與校外結合的質量評價機制，提高教育教學水平。、市、縣級陽光體育示范學校的驗收評估和復查工作，組織開展省、市級綠色學校和體育傳統(tǒng)項目學校的創(chuàng)建工作，創(chuàng)建省、市藝術教育特色學校各一所。組織好藝術節(jié)活動，并推選優(yōu)秀選手和優(yōu)秀藝術節(jié)目參加省、市相關評比活動。針對學校實際，抓好工作重點，秉承學校教育教學特色，全面提升學校綜合辦學水平，確保學校教育教學質量全縣領先。促進素質教育的開展，促進學生的全面發(fā)展。并在評課前提供說課方案，圍繞教材解讀、教學流程的設計、教學方法的選擇、師生活動的開展等方面設計意圖開展說課。以新課程理念為指導，采取有效措施，規(guī)范教師的教學行為，真正實現(xiàn)“有效課堂長能力，有效訓練出成績”。開展教學研討活動，除青年教師教學競賽中的教師集中研討外，更為重要的是年級組內的教師要經(jīng)常性地對教學中出現(xiàn)的問題困惑開展研討，向有經(jīng)驗的老教師學習，以更為有效地利用教師中的資源，提高課堂教學效益。各年級組各學科認真抓好學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，在年級組內開展相關比賽活動。畢業(yè)班要加強教學研討。教師校本培訓自學筆記檢查。教學常規(guī)和教師校本培訓自學筆記檢查。收集基干“日記寫作能力提高的途徑研究”的教學設計、教學案例、論文。期末復習檢測及總結。做道德實踐活動。（4）各班出一期以“慶祝國慶節(jié)”為主題的板報，并組織評比。第三篇：迎接教育督導評估工作方案瑤塘學校迎接教育督導評估工作實施方案為切實做好迎接常寧市教育工作督導評估各項準備工作，為進一步提高我校整體教育工作水平，保持學校教育事業(yè)健康、快速發(fā)展，高標準地迎接省督導評估驗收，結合我校實際，特制訂本方案。二是補充新建短缺的專用教室，三是加強專用教室的使用和管理，重點是圖書室、實驗室；健全各室的管理制度，每室有專人負責，經(jīng)常打掃、維護，保存好使用記錄。二是通過教師全員目標量化管理、嚴格獎懲機制，激發(fā)教師工作積極性。學校迎市評審領導小組召開專題會議，研究部署迎““第三輪省評”工作，迅速啟動迎評工作。學校要針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的整改方案，切實整改到位。整理完善各項迎“省評”檔案資料，做好接受“省評”的各項準備工作。我校檔案已初具規(guī)模，在此基礎上，對照有關文件要求，進一步補充完善，按照學校要求，教學評估檔案不拆散，把上學期的有關檔案資料及時補充進去，檔案標簽明確、清楚，分類規(guī)范科學。評估組匯總評分，形成評估意見。四、組織結構為了確保我校順利通過省教育督導評估檢查，我校成立三中迎省級督導評估領導小組，其組成人員如下： 組 長：張尚斌副組長：閆國新 趙旭光 高玉榮組 員：董文平邢學林 李進才 雷永剛馮大海 張潤林 馬存海五、工作目標和任務積極推進標準化學校建設。一是要進一步完善助學制度，保證每一位家庭困難學生不失學，二是積極改進教學方式，改革課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學、愿學。加強校園文化建設。第二階段：自查自評階段2012年8月19日9月10日全面開展自查。落實州政府督導評估組提出的整改意見，對照《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》查缺補漏。七、主要措施建立領導小組，落實保