大排查大接訪大化解第一階段活動(dòng)總結(jié)2(更新版)
【正文】 為建設(shè)和諧孝義貢獻(xiàn)自己的一份力量。進(jìn)一步加大對(duì)集體訪、越級(jí)訪、重復(fù)訪的處理力度，突貳出重點(diǎn)、落實(shí)措施。針對(duì)我局的實(shí)際情況，全面細(xì)致、反復(fù)深入職工農(nóng)戶開展摸排工作存在的矛盾糾紛及問題隱患，對(duì)可能會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定因素的問題進(jìn)行一一排查，對(duì)排查出的矛盾糾紛，按輕重緩急進(jìn)行梳理，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，逐一落實(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)施得力。雖然我們?cè)凇按笈挪?、大接訪、大化解”活動(dòng)過程中雖然取得了明顯效果，但同時(shí)也看到工作中存在一些問題和不足，還存在“不到位”現(xiàn)象。堅(jiān)持每月“領(lǐng)導(dǎo)公開接待日”制度和開展每季“公開大接訪暨與民溝通日”活動(dòng)；堅(jiān)持實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的排查制度，抓好矛盾糾紛日常排查工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)施得力。針對(duì)我局的實(shí)際情況，全面細(xì)致、反復(fù)排查全縣民族及各宗教活動(dòng)場(chǎng)所存在的矛盾糾紛問題隱患，對(duì)可能會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定因素的問題進(jìn)行一一排查，對(duì)排查出的矛盾糾紛，按輕重緩急進(jìn)行梳理，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，逐一落實(shí)。貳進(jìn)一步加大對(duì)集體訪、越級(jí)訪、重復(fù)訪的處理力度，突出重點(diǎn)、落實(shí)措施。及時(shí)召開會(huì)議，貫徹落實(shí)“大排查、大接訪、大化解”活動(dòng)精神，樹立指導(dǎo)思想、確立工作目標(biāo)，制定實(shí)施方案和矛盾糾紛問題責(zé)任分工表，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了包案領(lǐng)導(dǎo)。以宗教法律、政策及《條例》為依據(jù)，應(yīng)用教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法，把定點(diǎn)接訪、重點(diǎn)約訪、帶案下訪等方式有機(jī)的結(jié)合起來，及時(shí)妥善解決關(guān)系全縣民族宗教領(lǐng)域的突出矛盾糾紛，確保問題得到及時(shí)解決，消除不穩(wěn)定隱患。深入研究當(dāng)前群眾信訪反映的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，充分傾聽群眾意見和建議，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)搞好信訪工作，真正把處理群眾來信來訪的過程，變成為群眾排憂解難的過程，變成黨和政府密切聯(lián)系群眾的過程。在漫長(zhǎng)的學(xué)校教育中，學(xué)校和老師可以把一些將給社會(huì)帶來不和諧因素、甚至危險(xiǎn)的孩子引向正路，也可能因?yàn)榻逃牟簧骰蛘呤д`，把一些本可以成為祖國(guó)建設(shè)的有用人才，有意無(wú)意的推向歧途。群眾心中有桿秤，砣是老百信，要把群眾的事當(dāng)成是自己的是來辦，把他們當(dāng)成自己的父母、兄弟姐妹，就沒有辦不成的事，就沒有解決不了的問題。現(xiàn)在大家都說：“有困難找校領(lǐng)導(dǎo)”。”這是城管大隊(duì)黨支部要求全體機(jī)關(guān)接訪干部在接訪時(shí)必須首先做的“三個(gè)一”服務(wù)，要讓來訪群眾有種賓至如歸的感覺，上訪的怨氣自然也會(huì)消去一半。并堅(jiān)持做到問題不查清不放過，辦理不到位不放過，回復(fù)不滿意不放過，矛盾不化解不放過，有的直到信訪人走完所有信訪程序才息訪罷訴。二〇一二年五月二十日
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