【正文】 4手控和光控電路LM358雙運(yùn)放比較器，通過RRRR6開關(guān)組成一個(gè)運(yùn)放比較器，LM358第2腳反相輸入端，第3腳為同相輸入端，R5和R6是組成分壓電阻，R1光敏電阻常光照時(shí)電阻10K左右, 沒有光照時(shí)幾兆,當(dāng)晚上時(shí)電阻很大,這時(shí)3腳電壓比2腳高,LM358第1腳輸出為高電平到了白天,光敏電阻阻值10K左右,第2腳電壓是9/2=，當(dāng)白天1腳輸出為高電平時(shí)2腳相當(dāng)于接地，R5被短路，可以調(diào)節(jié)R3的大小就可以改變3腳電壓觸摸開關(guān)和R5并聯(lián)，當(dāng)按下開關(guān)時(shí)，此時(shí)3腳電壓高于2腳電壓，1腳輸出為1，工作指示燈亮，電路如圖7所示。CD4511的7腳為BCD碼輸入端，在本電路中用于輸入二極管編碼輸出的BCD碼；譯碼輸出端分別是“abcdefg”，其輸出端接數(shù)碼管顯示，數(shù)碼管每段的工作電流為10mA左右，所以必須在CD4511的輸出端接上7個(gè)限流電阻，計(jì)算方法為：（92）V247。由于不可能給每位參賽者提供一臺(tái)電扇，只好給各位提供220伏交流40瓦的白熾燈泡及其塑殼燈頭一套（供電導(dǎo)線從提供給作品用的電源線上剪下一段即可）。為了節(jié)約時(shí)間，在竟賽過程中不予“補(bǔ)發(fā)”、“調(diào)換”、元器件。9順序周而復(fù)始轉(zhuǎn)換數(shù)字（要求此時(shí)人眼分辨不清數(shù)字及其順序）。在競(jìng)賽中，如發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師參與、隊(duì)與隊(duì)之間討論，隊(duì)員與隊(duì)外人員討論、不按規(guī)定時(shí)間發(fā)題和收卷，以及賽前泄題等違紀(jì)現(xiàn)象，將取消獲獎(jiǎng)名次，并通報(bào)批評(píng)。（需要用示波器交流檔測(cè)試）C題：?jiǎn)纹瑱C(jī)類 正弦波發(fā)生器一、任務(wù)設(shè)計(jì)制作一個(gè)正弦波發(fā)生器，可以采用如下兩種方案：二、要求（1）能夠輸出正弦波；（2）；（3）輸出正弦波頻率范圍為20Hz—100Hz，步進(jìn)5Hz；（4）輸出正弦波峰峰值范圍為0V—2V。1V；（2）輸入端電壓15V時(shí)，輸出接50歐姆/20W電阻時(shí)，輸出電壓25V177。成品DCDC電源模塊禁止使用。第二篇：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽賽競(jìng)賽規(guī)則全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽賽競(jìng)賽規(guī)則文章日期：20070813 11:57:39文章點(diǎn)擊率：41538競(jìng)賽規(guī)則l、參賽學(xué)生應(yīng)是高等學(xué)校中具有正式學(xué)籍的全日制在校本科或?qū)？茖W(xué)生。搖獎(jiǎng)（號(hào)）前的準(zhǔn)備。按“復(fù)位”鍵，數(shù)碼管顯示“0”，準(zhǔn)備搖下一個(gè)獎(jiǎng)號(hào)。交作業(yè)時(shí)，務(wù)必將作業(yè)，參賽證及多余的器材一并裝入塑料袋內(nèi)，然后封好塑料袋口。電路元件（NE55CD401LM32901可調(diào)電阻、晶閘管、帶鎖按鍵、繼電器、保險(xiǎn)絲、阻容件、變壓器、焊錫、烙鐵芯等）三 賽題分析按賽題要求,白天不工作,只有用手按開關(guān)才會(huì)調(diào)光,晚上自動(dòng)調(diào)光,開始從失電到強(qiáng)電然后到弱電,循環(huán)反復(fù),用光控和手動(dòng)去控制NE555振蕩器,當(dāng)NE555第4腳為高電位時(shí),畫出電路波形圖如圖(1) 電路波形圖通過電路工作圖形畫出電路方框圖, 電路方框圖四 賽題設(shè)計(jì)將電路分成六大模塊設(shè)計(jì)，電源電路、譯碼驅(qū)動(dòng)顯示電路設(shè)計(jì)、計(jì)數(shù)編碼電路、手控和光控電路、計(jì)數(shù)脈沖發(fā)生器、。電路如圖5所示。晶閘管有三個(gè)極，第一個(gè)電極T1，第二個(gè)電極T2，控制極G，對(duì)晶閘管來說，無所謂陽(yáng)極和陰極，任何一個(gè)主電極，對(duì)一個(gè)管子是陽(yáng)極，對(duì)另一個(gè)管就是陰極，反過來也一樣，雙向晶閘管觸發(fā)方式有兩種，一種是調(diào)節(jié)電壓、電流，另一 種是用雙向觸發(fā)二極管?？刂坪附訒r(shí)間，能快就快，烙鐵頭應(yīng)修整窄一些使焊一個(gè)點(diǎn)時(shí)不會(huì)碰到相鄰的焊接點(diǎn)，焊接時(shí)間在保證潤(rùn)濕的情況下，盡可能短，尤其是CMOS集成電路，更能掌握好焊接時(shí)間，一般時(shí)間不能超過3秒。而這些成果和經(jīng)驗(yàn)，可以說在許多方面是同這個(gè)全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的。以其為切入點(diǎn)，結(jié)合和帶動(dòng)其他相關(guān)學(xué)科，共同提高和發(fā)展。電子信息科學(xué)的發(fā)展是以近代物理學(xué)（特別是原子物理學(xué)），材料科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，而電子信息技術(shù)（理論、方法、手段）又被各相關(guān)學(xué)科采用來為本學(xué)科的發(fā)展服務(wù)（如提高測(cè)量精度、提高自動(dòng)化程度等）。為將創(chuàng)新實(shí)踐教育更深入、有效地開展下去，2003年，學(xué)校設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新院”，全面組織和指導(dǎo)全校的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。筆者作為多次參與競(jìng)賽的指導(dǎo)老師，對(duì)下述兩點(diǎn)感觸頗深。在創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)中，我們以備戰(zhàn)競(jìng)賽、迎接競(jìng)賽為契機(jī)，對(duì)學(xué)生開設(shè)必要的技術(shù)講座，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)技術(shù)加深理解和認(rèn)識(shí)；根據(jù)總體安排和學(xué)生興趣，將學(xué)員分成若干專題組，每組安排12個(gè)技術(shù)專題，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究；在兩屆大賽間隙，還舉辦校內(nèi)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，這既是演練和備戰(zhàn)，也是為大賽做人才選拔。這既是對(duì)參賽者綜合素質(zhì)的全面考核，也是對(duì)參賽者品質(zhì)意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的大檢驗(yàn)。作為承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)室，則通過競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐能力，從而找出實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題及差