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正文內(nèi)容

大學(xué)生文明修身倡議書精選(更新版)

  

【正文】 個(gè)學(xué)校的良好形象。因此我們要積極參與到講文明,改陋習(xí),樹新風(fēng),塑形象活動(dòng)中。如果人們只圖消費(fèi)文明、享受文明,不思學(xué)習(xí),不思建設(shè),不思創(chuàng)造,那就等于坐吃山空,總有了時(shí)。于是不文明行為,早已不代表個(gè)人的形象了,他也代表了一個(gè)國(guó)家的形象,于是文明素質(zhì),是一個(gè)人的符號(hào),更是一個(gè)國(guó)家的符號(hào)?!彼?,我想文明修身,上升到一個(gè)哲學(xué)高度來說的話,它實(shí)際上是一次“修身養(yǎng)性”的活動(dòng)。只是,在此之余,我們是否做到了我們所寫的內(nèi)容。進(jìn)入xx學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)三年了,每一年,學(xué)校都會(huì)開展文明修身的活動(dòng),今年也不例外。文明用語,避免一些臟話土話,做文明大學(xué)生。課堂文明似乎很長(zhǎng)時(shí)間沒有聽到“老師好”、“老師再見”等一些禮儀性的問候了,雖然可能這只是一種形式上的東西,但我們似乎也忽略了這種形式能夠帶給我們的實(shí)實(shí)在在的好處。南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言:“面必爭(zhēng),發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝。學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)施舍,學(xué)會(huì)感恩,贈(zèng)人玫瑰,手有余香;不要斤斤計(jì)較,大度的處事,大度的對(duì)人,對(duì)度的做人。宿舍文明一直吵得很響,構(gòu)建和諧宿舍、營(yíng)造溫馨的宿舍氛圍。積極自覺修身,為創(chuàng)建平安和諧校園獻(xiàn)出自己的一份力量。二十一世紀(jì)的社會(huì),不僅需要機(jī)敏的頭腦、淵博的學(xué)識(shí),同樣呼喚高尚的人格和良好的風(fēng)貌。在此,我們熱切地呼喚每一位學(xué)子,思考起來,行動(dòng)起來,從自身做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起……一、培養(yǎng)堅(jiān)定的理想和信念作為走在時(shí)代最前列的當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)和人民的希望,是二十一世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史重任,應(yīng)該把握當(dāng)前形勢(shì),認(rèn)清自己所承擔(dān)的社會(huì)角色和責(zé)任,不斷弘揚(yáng)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng),立志奮發(fā)成才,為祖國(guó)和人民做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為什么要舉行“文明修身”的活動(dòng),我認(rèn)為主要是因?yàn)樵谖覀兇髮W(xué)生中間存在著許許多多不文明的現(xiàn)象,存在著一些亟需糾正的問題,如果我們大學(xué)生很完美,開展這種活動(dòng)是完全沒有必要的,也沒有人會(huì)整出這個(gè)活動(dòng)。試想生活在一個(gè)骯臟、冷漠的宿舍和一個(gè)整潔、和諧的宿舍之間有著怎樣的差別呢?還有就是宿舍成員之間的交流,畢竟我們的同學(xué)來自不同的地方,文化背景的差異應(yīng)該是有的,所以在日常交往過程中我們應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)上的東西。文明修身,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。宿舍文明一直吵得很響,構(gòu)建和諧宿舍、營(yíng)造溫馨的宿舍氛圍。學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)施舍,學(xué)會(huì)感恩,贈(zèng)人玫瑰,手有余香;不要斤斤計(jì)較,大度的處事,大度的對(duì)人,對(duì)度的做人。文明修身,我想,不應(yīng)該只是一句空話,我們每一個(gè)人,每一名大學(xué)生,作為國(guó)家建設(shè)將來的最有力的后備力量,都應(yīng)該把這四個(gè)字,落到實(shí)處。如清理校園,像這樣的文明修身活動(dòng),看似平凡但卻非凡,是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的勞動(dòng),同時(shí)卻也是一個(gè)渠道,讓我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、共建文明的一種渠道。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。儒家思想的典籍《大學(xué)》《中庸》更是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“修身”的道理,并認(rèn)為“自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本”(《大學(xué)》)。修身,就是完善心靈,是屬于精神方面的教育,是價(jià)值觀的教育。從日常的具體行為抓起。借此時(shí)機(jī),學(xué)院學(xué)生會(huì)向全院學(xué)生發(fā)出如下倡議:一、遵守日常行為規(guī)范,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。五、深入開展“創(chuàng)建平安校園
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