【正文】 學(xué)生的動手能力，應(yīng)多給他們接觸社會，實踐學(xué)習(xí)的機(jī)會。引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確分析自己喜歡干什么,適合干什么,并了解所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)和發(fā)展方向,以及社會對畢業(yè)生要求,國家對畢業(yè)生就業(yè)政策規(guī)定等等?？赏ㄟ^“選調(diào)”、“選聘”或是“三支一扶”政策。隨著時代的發(fā)展，對知識的需求是不可抗拒的。這些人沒有正確的認(rèn)清自我。四年大學(xué)生涯畢業(yè)后，許多行業(yè)已經(jīng)發(fā)生了變化，而對于一些人才緊缺的職業(yè)，出現(xiàn)就讀人數(shù)少，甚至是冷門現(xiàn)象。同等學(xué)歷看能力，更何況還有研究生、博士、碩士和自己競爭，就業(yè)自然會難。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，就業(yè)卻難了。的確，在這各種領(lǐng)域的人才涌現(xiàn)的社會，大學(xué)生就業(yè)面臨較大的挑戰(zhàn)。㈢東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡導(dǎo)致就業(yè)區(qū)域不平衡：東西部發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差異過大導(dǎo)致大學(xué)生往城市特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部城市涌入。2010屆全國大學(xué)畢業(yè)生有34%畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過離職，其中本科為24%，工作不符合自己的職業(yè)期待可能是造成畢業(yè)生離職的主要原因。藍(lán)皮書指出，2010屆本科畢業(yè)半年后失業(yè)率最高的專業(yè)為美術(shù)學(xué)（%），其次為音樂學(xué)（%）我們大學(xué)生在科技研究領(lǐng)域的專業(yè)以及文化學(xué)術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)比較困難，而關(guān)于資源以及生產(chǎn)方面的就業(yè)情況比較好。藍(lán)皮書指出，2010屆本科各專業(yè)門類中，畢業(yè)半年后月收入最高的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，其月收入為3023元；其次是工學(xué)（2953元）；最低的是教育學(xué)（2491元）。相信做到這幾樣，找一個滿意的工作也就不再是什么難事了。所以踏上社會之前，最重要的就是就業(yè)心理準(zhǔn)備，就是要轉(zhuǎn)變角色。第一篇：大學(xué)生對就業(yè)的看法大學(xué)生對就業(yè)的看法時間間真的很快，斗轉(zhuǎn)星移間，我們已經(jīng)大三了，很快我們就要面對就業(yè)的問題。結(jié)合長遠(yuǎn)來看，由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)的自動化加強(qiáng)也必定會淘汰一部分人，那么欲解決就業(yè)問題我想我們還要能發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造力，調(diào)整一個好心態(tài)去融入社會中。所以這就需要我們廣大大學(xué)生按上邊所說的先讓自己成為一個有才的人，其次擺好心態(tài)，不急不躁。全國2010屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的月收入（2479元）比2009屆（2130元）增長了349元。以上專業(yè)與2010年的綠牌專業(yè)基本相同，這些專業(yè)的就業(yè)率持續(xù)走高，薪資走高。㈣六成畢業(yè)生認(rèn)為工作不符合職業(yè)期待：2011年就業(yè)藍(lán)皮書指出，2010屆大學(xué)畢業(yè)生中，有60%的人認(rèn)為目前的工作與自己的職業(yè)期待不吻合，其中本科這一比例為56%，高職高專為63%。因為我們是“中國制造”而非“中國智造”的實際情況，我們的社會根本不需要那么多大學(xué)生?！毕炔徽f這種觀點是否全面，但它也反映了現(xiàn)在就業(yè)的嚴(yán)峻形勢。結(jié)合長遠(yuǎn)來看由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)的自動化加強(qiáng)也必定會淘汰一部分人，那么欲解決就業(yè)問題，我想應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造力，積極的開發(fā)建設(shè)新產(chǎn)業(yè)避免人力資源的浪費。現(xiàn)在社會上大學(xué)生無數(shù)，物以稀為貴，隨著大學(xué)的門檻越來越低，大學(xué)生不再是天之驕子，社會上的本科生一抓一大把。社會上排名所謂的熱門專業(yè)，在很大程度上人才已經(jīng)飽和。追逐物質(zhì)享受，怕吃苦，不肯吃苦。08年的金融危機(jī)，就像一場特大的暴風(fēng)雪，無疑是雪上加霜，更打擊了畢業(yè)生的就業(yè)問題。其途徑比較多。比如,開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程,強(qiáng)化畢業(yè)生適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的意識。想要得到這兩種水平能力，我覺得一要靠學(xué)校，二要靠學(xué)生自己。第四篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難得看法關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難得看法大學(xué)生就業(yè)成為了社會一大矛盾，仔細(xì)想想，為什么會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題呢？首先是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱。首先，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。從表象上看，當(dāng)前大學(xué)生似乎出現(xiàn)了“供過于求”的局面，擴(kuò)招后大學(xué)生已經(jīng)太多了。目前來看，學(xué)生就業(yè)的渠道主要有如下幾種：學(xué)校推薦，熟人介紹，校園招聘會，社會招聘會，校園就業(yè)網(wǎng)，人才網(wǎng)站，報考公務(wù)員，志愿服務(wù)西部等。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃，有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求