【正文】 這兩個(gè)例子中，“一只可愛的”表示“小燕子”是“什么樣的”，“飛快地”表示“怎么樣”地“掠過”。二、要點(diǎn)串講親愛的同學(xué)，能正確理解句子對(duì)于理解課文是至關(guān)重要的，我們要培養(yǎng)自己的理解句子的能力，并能合理的運(yùn)用句子來增強(qiáng)表達(dá)效果，體現(xiàn)我們的情感，使我們的語文學(xué)習(xí)的能力不斷增強(qiáng)，繼續(xù)努力吧！自己一定是最棒的！（一）句子的構(gòu)成。（用擬人手法）我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（）在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）2高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）1小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。狂風(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。,似乎在對(duì)你微笑。第三篇：小學(xué)語文句子訓(xùn)練題小學(xué)語文句子訓(xùn)練題常見的修辭手法有以下幾種：１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。，海峽兩岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。（用比喻手法形容長城）遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍?jiān)诔缟骄X之間蜿蜒盤旋。一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄓ眉狱c(diǎn)詞語仿寫句子）．．．我非將這道難題做出來不可。（把小鳥當(dāng)作人來寫）小鳥在樹枝上唱起了歡樂的歌曲。，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。第二篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)語文句子專項(xiàng)訓(xùn)練題含答案。那個(gè)人，你看見沒有？”改成把字句和被字句。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。少先隊(duì)員唱起了歌。我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。魁梧黎黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)。在積雪的高山頂上，矗立著一塊高高的紀(jì)念碑。用比喻或夸張的手法改寫句子。擴(kuò)句。每個(gè)人都喜歡他這樣的孩子?！北獗亲榆姽儆檬州p輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。長江滔滔不絕地奔流到大海里。（用加點(diǎn)詞．．．．．．語仿寫句子）操場(chǎng)上人真多，有的在打籃球，有的在踢球，有的在打羽毛球。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，所以我感到幸福。（用加點(diǎn)詞語仿寫句子）．．． 任憑壞人使出多少招數(shù)，他也不屈服。它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（用比喻手法換一種說法）前面的抬起腳，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，如同輕快的音樂一般。（改成反問句）好奇心驅(qū)使著周恩來，怎么能不去看個(gè)究竟呢？，在那個(gè)地方，誰又敢怎么樣呢？（改成陳述句）但是，在那個(gè)地方，沒人敢怎么樣。例句：。，疑是銀河落九天。（）聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。（）小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）1桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（用比喻手法）鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。對(duì)于表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子，要注意聯(lián)系課文的有關(guān)內(nèi)容，深入理解。（2）火紅的太陽透過云層射向了大地。例如：（1）誰能回答這個(gè)問題？（2）這不是偉大的奇觀嗎？（3）您說，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？例?）和例（3）是一種特殊的疑問句，答案就在句子中，不需要回答，叫做反問句。例如：（1）春天盛開花朵?？s句：同學(xué)觀看比賽。例如：（1）他把門關(guān)上了。第一人稱直接敘述改為第三人稱的間接轉(zhuǎn)述：兩者的句式不同，標(biāo)點(diǎn)不同，表達(dá)的感情也有所不同，但意思是基本相同的。（2）這里的西瓜既大又甜。表示遞進(jìn)關(guān)系：指句子后面的意思比前面的意思更進(jìn)一層，一般由輕到重、由小到大、由淺到深、由易到難等，可用如下關(guān)聯(lián)詞語：不但??而且?? 不僅??還??例如：（1）曇花開放不但美麗而且香味濃。我就給媽媽打了個(gè)長途電話：“媽，我鬧鐘沒“父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了。④起來梳洗好，出門。我說：“喂，司機(jī)，下面還有兩位老人呢，天氣這么冷，人家等了好久，你怎么不等他們上車就開車？” ⑦那個(gè)小伙子很神氣地說：“沒關(guān)系的，那是我爸爸媽媽!今天是我第一次開公交，他們來看我的！” ⑧我突然就哭了。他有些灰心,就垂頭喪氣地準(zhǔn)備回家吃午飯。”說完,她轉(zhuǎn)過身,小聲地對(duì)約翰尼說:“記得那只鴨子嗎?” ⑸就這樣,約翰尼只好去廚房幫奶奶洗碗了。當(dāng)時(shí)我就站在窗前,目睹了這件事的整個(gè)過程。）．．．我干嗎？”母親仿佛犯了錯(cuò)似的，一句話也沒有說。我知道，這是天空對(duì)白云的目光，這是礁石聯(lián)系上下文解釋下列詞語。⑶一天，我正在里間午睡，還沒睡穩(wěn)，聽到母親走進(jìn)來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會(huì)兒，忽然靜了。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。寫出文中下列詞語的近義詞。6.（1—2）薩利目睹了約翰尼打死奶奶的寵物鴨的全過程（3—8）約翰尼被薩利控制，每次都要幫她做家務(wù)活（9—10）約翰尼收受不了薩利的控制，把事實(shí)情況全部告訴了奶奶第十四篇：→僅懵懂→模糊 冥蒙 朦朧 迷茫 幼稚納悶→奇怪撫慰→安慰詮釋→解釋賜予→賞賜2.“我”不習(xí)慣也不理解為什么母親這么看著我。我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得越來越美麗了。天上的星星真多。樹上有個(gè)橘子。一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。只見兩個(gè)人特務(wù)拖著昏迷不醒的江姐，往女