【正文】 關(guān)?？v觀整套教材，三年級英語主要解決基本的語音語調(diào)問題，幫助學(xué)生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 較三年級詞匯明顯增多。100分的有13人。為什么這么說呢?說到這說點題外話，之前總有家長以各種理由未來參加家長會，不知他們是真有事，還是覺得可來可不來，甚至有的家長我們老師是這么也請不來，電話叫不來，孩子稍話也叫不來，帶了兩年沒有見過家長的也有，見了互不認識的也有，我覺得這有點不太正常。抄寫要求一律用四線格作業(yè)本和鉛筆。讀背課文，適當(dāng)拓展課外閱讀，如英語小故事等。每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學(xué)生能聽寫，要求學(xué)生回家背誦并讓家長給其聽寫。老虎：果子貍？SARS? 非典？狐貍：(點點頭)Yes!老虎：(放開手，大叫著跑了)wa ya!(邊跑，邊擦手)(四)旁白：From then on, fox bee the real King of the are the champion狐貍大搖大擺地走在前面，后面有兩個小嘍羅在敲背。祝愿我們的孩子都能學(xué)習(xí)天天向上。在這兒我想說：在孩子的成長道路上，老師只是匆匆的過客，在座的家長——你們才是孩子最好的老師，而且是第一任老師。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時掌握學(xué)習(xí)情況，最好寫清楚掌握到什么情況。孩子回家后還要讀，不僅自己讀，孩子跟錄音讀，確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確?？赡苡械募议L會說孩子聽不清，那是因為剛開始，對音還辨別不出來。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，勁頭足，課堂上積極表現(xiàn)，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散 和集中相結(jié)合。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成 了良性循環(huán)的好勢頭。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。時代報有一些題是非常不錯的，我經(jīng)常會選擇題目讓他們做，主要是考察學(xué)生如何答題，對語法知識的掌握情況，希望多見多做，達到熟練掌握的程度。每課的單詞（包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時、有效。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括時代英語報、英語字典）。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，一二年級著重學(xué)生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，（五六年級才是孩子真正開始接觸語法。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧。對于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。來檢測學(xué)生掌握句型的情況，做到心中有數(shù)。而且每個單元都會學(xué)習(xí)兩周的時間，我就對學(xué)生說：你今天背兩個，明天背四個，一周下來也會了。第三：寫?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。第一：聽和讀。不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。現(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認真聽，我會留出時間給孩子們記筆記，并且我會檢查他們的課堂筆記。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。但我們知道，英語記憶性的內(nèi)容較多，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)的話，容易遺忘。第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點,一般都要求四會掌握。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。如果在英語作業(yè)或英語方面有問題，可以及時跟我聯(lián)系：孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。家長要每天留出1020分鐘左右時間讓孩子聽讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。首先介紹一下教材，有心的家長仔細看的話，相比較三年級的教材，無論是從詞匯量、語法，還是課文等方面，難度都增加不少。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們后面課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學(xué)生背得輕松些。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。累積下來，你就是欠 債最多的人。第七板塊Fun ,以讀寫促聽說首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心?？墒牵總€班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、不主動背誦課文、不認真做回家作業(yè)、更談不上默寫課文的單詞……，由此，學(xué)生之間的差距就慢慢拉大了?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。不會聽就不能說，學(xué)了英語就是要說，否則就白學(xué)了？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀英語課文都是規(guī)定好預(yù)習(xí)聽讀6遍，學(xué)過之后，聽讀15遍然后背誦，我都已經(jīng)把它細化就是怕學(xué)生年齡小，不知道怎么去讀，讀多少遍，而且我規(guī)定晚上讀半個小時，不要讓學(xué)生坐在床上聽磁帶讀，那樣沒有效率。從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。另外，在布置一些說的作業(yè)。四年級又增加了書寫句子。（舉例）句型，（CD部分）四年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語，但是也有了一些語法。第四、作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。第四、檢測最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。第二部分look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。只有通過認真，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。到現(xiàn)在已經(jīng)進行了unit2測試。首 先介紹一下教材，是跟我們?nèi)?、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣 地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自 然成了件頭痛事，麻煩事。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部 分。但是在檢 查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。有的孩子的習(xí)慣非常好，能夠自覺主動的按時完成老師的要求，有的孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，不知道為什么要學(xué)和怎樣高效地學(xué)，對學(xué)習(xí)沒有積極性和主動性。再到能“聽懂簡單的一句話”，最后連貫成“一段文章”。三、督促孩子勤寫單詞、句子還是要常寫的，多寫能使孩子對單詞和句子的印象更深刻。所以建議家長及時檢查過問孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時完成作業(yè)，需要的時候簽好您的名字，配合我們有效地開展工作。希望經(jīng)過這次家長會，大家能對于英語這門學(xué)科有更深一層次的認識，我所講的也能為您和您的孩子在以后的英語學(xué)習(xí)中提供或多或少的幫助。老虎：(暴怒地，用手指指著狐貍的鼻子)You cheat me last me!How dare you!Now, you are ha ha ha!狐貍：(背過頭去，小聲地)：Oh, unlucky!What shall I do?(回過頭來，可憐地)：I feel very sorry for cheating you last time，but, but ,but??(左顧右盼)老虎：(疑惑地)But what?狐貍：(推脫中)But??.(眼睛往遠處上下打量，迷戀狀，腳不由自主地走出去)Beautiful!老虎：(一把將狐貍拽回來)What?狐貍：(向遠處努努嘴)You girl friend Linda!Look, she’s there!老虎：(傻呼呼，左右張望，急忙放手去找)Where? Where? Linda, I love you!(狐貍乘機溜走)(l老虎望著空空如也的手)I hate fox!(氣得上竄下跳)(二)旁白：Unfortunately, after a few days, the tiger meet with the fox ，又一下子沖上去把狐貍壓在爪下。Go!Go!Go!將其趕走。課文，要求學(xué)生自己熟讀給家長聽然后簽名的。關(guān)于作業(yè)。由于學(xué)生較多，工作量很大，我可能有兼顧不到的地方，懇請家長理解并配合，有任何英語方面的疑問可以直接與我聯(lián)系。四二班：考試人數(shù)62人，平均分92，85分以上55人。100分的有11人。語言綜合運用，句子的搭配有不同程度的失分。還有個別孩子答題習(xí)慣不好，重復(fù)選項，空題以及抄寫錯誤。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。英語學(xué)習(xí)主要陣地是課堂，鞏固是課外。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)督促孩子堅持聽錄音這需要有磁帶，如果家里沒有磁帶，你可以到書店給孩子買一套，或是借一套，錄制也可以，總之是孩子有音可聽。每天堅持，不間斷。有些單詞需要背過，句子也需要背過，并會實際應(yīng)用。對于那些一點基礎(chǔ)都沒有的孩子，我們把要求放到最低限度，孩子能學(xué)就趕緊給予表揚和鼓勵 ，積少成多嘛。這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)這些的同時，我還會給學(xué)生穿插一些外國風(fēng)俗文化，增加他們對西方文化的了解和學(xué)習(xí)興趣，而且一個小小的語法都是用英語順口溜讓孩子方便記憶，然而四年級的學(xué)生年齡在十歲左右，是思維最活躍的階段，也是注意力不集中的階段，自學(xué)能力很差，所以請家長一定配合老師，在家督促他們學(xué)習(xí)，還有個別學(xué)生偶爾會鉆空子，知道老師不可能每時每刻都關(guān)注他，不能按時完成作業(yè)，更別說按要求背單詞，上課集中注意力聽了。當(dāng)然一次考試不能代表也不能反映我們的孩子的真實水平，我相信有些學(xué)生沒有發(fā)揮出自己的真是水平，所以我們下次肯定比這次考得更好，勝不驕敗不餒，讓我們共同努力，為孩子撐起一片藍天。先看試卷，也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，書面作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不扎實，結(jié)果功虧一簣，學(xué)習(xí)自然也成了件頭痛事，麻煩事。因此，懇請各位家長在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)。 祝愿各位家長身體健康，工作順利，謝謝。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成 了良性循環(huán)的好勢頭。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散 和集中相結(jié)合。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出 來。家庭聽寫沒有認真完成，部分同學(xué)沒有要求家長聽寫，自己私自把要求默寫的單詞抄下來并冒充家長簽名。平時多與老師溝通聯(lián)系。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語方面來說說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。累積下來，你就是欠債最多的人。在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監(jiān)督。能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思），2。請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，并一定能學(xué)好英語，請多多鼓勵您的孩子！您對孩子成長的關(guān)注，您對孩子未來發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達到工作目標(biāo)。上了新課后放學(xué)回家，先讓孩子把當(dāng)時圈劃的難點說明白，一是加深孩子印象，二是了解孩子上課是否專心聽講。課外補充一些培養(yǎng)興趣和語感