【正文】 上，許多家長親自接著孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關法制機構。不斷增強學生自我保護方面的知識，知道受到損害后自我解救的一般途徑。(6)忌隨意奔跑。觀察有無二次爆炸，以及二次傷害，切忌莫驚慌亂跑，容易成為襲擊者的目標，或受到二次傷害?？植酪u擊事件中逃生再次成為大家關心的話題。11”到倫敦、埃及連環(huán)爆炸案，再到昆明爆炸案，如果一個人心懷恐怖，那么他背包里一個幾公斤的炸彈就可能一項致命武器。通過核爆炸或放射性物質的散布、造成環(huán)境污染或使人員受到輻射照射；（2）生物恐怖襲擊。“東突”頭目熱比婭一些“東突”組織公開宣揚要通過恐怖暴力手段達到分裂目的。教學過程：昆明市3月1日晚發(fā)生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。在公交車上遇到槍擊時，迅速低頭隱蔽于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；（2）及時報警。如何識別恐怖襲擊嫌疑人：實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標記，但是會有一些不同尋常的舉止行為可以引起我們的警惕，例如；（1)神情恐慌、言行異常者；（2）著裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節(jié)不協調者；（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；（4）在檢查過程中，催促檢查或態(tài)度蠻橫、不愿接受檢查者；（5）頻繁進出大型活動場所；（6）反復在警戒區(qū)附近出現；（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。（5）持刀亂殺人。你們知道什么是反恐防暴嗎？當我們面臨災難的時候，我們應該怎樣去進行自救、去防犯呢？首先，我們大家一起去認識反恐防暴, 防瘋。利用有害生物或有害生物產品侵害人、農作物、家畜等。如墻體、立柱、大樹干，汽車前部發(fā)動機及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、柜臺、場館內座椅、汽車門和尾部等不能夠擋住子彈，雖不能作為掩蔽體，但能夠提供隱蔽作用，使恐怖分子在第一時間不能夠發(fā)現你，為下一步逃生提供了時間；（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。第二篇：反恐防暴主題班會（范文）反恐防暴主題班會2015數控教學目標：了解如何識別恐怖分子。面對突如其來的恐怖襲擊，我們應該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內容。三、常見恐怖襲擊手段有哪些？ 常規(guī)手段：（1）爆炸。利用有毒、有害化學物質侵害人、城市重要基礎設施、食品與飲用水等。其實我更贊同這樣一種說法，對于普通人來講，反恐是一種預警、反恐更是需要我們身體里生根的一種意識，一種讓我們免于災難的潛意識。在公共場合如果發(fā)現無人看管的手提箱或公文包，請立即起身離開，并通知保安、警察。遇到縱火襲擊怎么辦？(1)忌驚慌失措。判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人防護，迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽。四、活動過程：為不斷增強學生自我防范與保護意識。應對校園暴力的方法（1）遭到校園暴力侵害的學生，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征、②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后，要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點，與犯罪分子周旋。、不怕困難、勇于和不法分子作斗爭的可貴精神。那么，39。如槍擊事件位置、嫌疑人物、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數等；縱火事件說清發(fā)生火災地點，如哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，附近有無危險物等。針對這種情況，學校從充實完善學校保衛(wèi)機制、完善安全工作制度和防范暴力事件處置預案、運用高科技手段，為校園安全提供有力保障、進一步做好校園及周邊環(huán)境的綜合整治工作，確保無不安全隱患存在等方面保障師生安全。政教處2014523大同四中主題班會記錄班次年月日