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雙語教學(xué)工作總結(jié)(更新版)

2025-11-19 12:52上一頁面

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【正文】 厚的漢語氛圍?!半p語”能否順利推進(jìn),關(guān)鍵是要有一支過硬的懂雙語的教師隊(duì)伍。學(xué)校將走廊布置,班級(jí)布置等有利于雙語教學(xué)的環(huán)境建設(shè),讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語。積極推進(jìn)并努力探索雙語教學(xué)的模式,以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,為中學(xué)輸送合格的生源。通過我們不斷鉆研和追求的過程中努力提高了課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了教學(xué)方案,力求把漢語課上的生動(dòng),有趣,使學(xué)生樂學(xué),愛學(xué)。思維的嚴(yán)密性,解題的規(guī)范化,課外時(shí)間的合理運(yùn)用等方面。通過此次比賽,雙語教師對(duì)雙語課堂教學(xué)的興趣有所提高,與此同時(shí),發(fā)現(xiàn)了一些說課能力、授課能力、教案與媒體課件設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)的教師,為他們今后的課堂教學(xué)打好了基礎(chǔ)。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》精神,以新課程教育改革的新理念為指導(dǎo),切實(shí)轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)手段,課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語言表達(dá)的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題,使學(xué)生的漢語表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。讓學(xué)生在課堂上能夠接觸純正的漢語,形成地道的漢語能力。杜熱鄉(xiāng)牧業(yè)一校2013年7月6日第二篇:雙語教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校2012/2013學(xué)年第一學(xué)期雙語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我校意識(shí)到雙語教學(xué)工作的重要性,同時(shí)也意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),通過一學(xué)期的努力,我校對(duì)于嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育,教學(xué)制度和要求,教學(xué)工作做到嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué),務(wù)實(shí),力爭(zhēng)圓滿各項(xiàng)教育,教學(xué)和教研任務(wù)有了更深刻的理解。為進(jìn)一步加強(qiáng)雙語教育工作,提高我校雙語教學(xué)質(zhì)量,活躍雙語課堂教學(xué),激發(fā)我校雙語教師對(duì)雙語課堂教學(xué)的興趣,舉行了首次雙語課堂教學(xué)能手選拔賽。抓緊早讀漢語學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)每周總結(jié),培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括學(xué)習(xí)方法,聽課習(xí)慣,漢語發(fā)音的準(zhǔn)確性。進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。辦學(xué)指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、硬環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)。另外,學(xué)校多次舉辦雙語演講,升旗儀式,口語大賽、漢語書寫比賽并和實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生聯(lián)歡等各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情,鍛煉了同學(xué)們的漢語綜合運(yùn)用能力。三至六年級(jí)在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過渡到以漢語寫作技能為主。雖然“雙語”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐,但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范,在一定程序上制約了“雙語”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。配合適合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法,逐步形成科學(xué)的幼兒雙語教育體系。這樣一來,學(xué)生們的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了。此外,我讓孩子表演漢語節(jié)目, 播放漢語卡通片給他們看等。其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。以此增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力,鍛煉幼兒的口才和膽識(shí),提高幼兒對(duì)雙語的學(xué)
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