【正文】 正是受益匪淺。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做到無條件接納對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后進行疏導(dǎo)，最后解決問題。老師讓我們每一個人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時候老師要求我們在不松手的情況下，把結(jié)解開，我們認真地做，發(fā)揮集體和個別人的領(lǐng)導(dǎo)的力量，快速解開千千結(jié)。同時，此次的培訓(xùn)也使我意識到少先隊活動的開展對于學(xué)生的樂趣培養(yǎng)、知識增長以及眼界開闊的重要性。此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)猶如一盞燈塔，指引我堅定地前進，讓我對少先隊的組織結(jié)構(gòu)有了更深層次的認識，也讓我對少先隊工作產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。還做了好多游戲，“大風(fēng)吹”“烏龜與烏鴉”“水果蹲”“解手鏈”?例如：“解手鏈”游戲。在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。2012年8月2日第三篇：參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會共青團系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認證管理辦公室考核認證心理健康輔導(dǎo)員心得體會姓 名： 陸 靜 身份證號：***263 學(xué) 號：YCGQ730020 5843 培訓(xùn)中心：新疆泰能職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 考試時間：2012年8月2日 完成時間：2012年8月2日閱卷教師：閱卷教師：論文成績：參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會姓名：陸靜新疆新源縣則克臺中心小學(xué)我參加了新源縣教育系統(tǒng)2012年班主任心理健康培訓(xùn)，感觸很深。楊老師就是用“滾雪球”幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。要教育好孩子一是要注重教師心理健康，從自身做起。一個學(xué)生要能與四周人保持一種融洽的來往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自強心。真正的心理健康教育和良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)并不是每周一兩節(jié)課或搞搞轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的。首先他讓所有的老師圍成一個圈，然后分組，分好組后，要求每一組成員自我介紹。在游戲開始時我是盲人，站在教室里聽著離開的腳步，覺得有點擔(dān)心，突然一雙有力而溫和的手快速的握住了我的手和摟住我的腰，讓我感覺很踏實，完全信任了她，在整個游戲中我隨著她的腳步很安全的回到了教室，這整個過程中我體會到：一是要讓別人信任你首先你要信任別人；二是即使你信任了別人，但是別人并不會完全信任你，即使你做的很好；三是不要自以為你無微不至的照顧就是他人想要的，而是要適當(dāng)?shù)慕o他人自由，相信他的能力。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進學(xué)校的發(fā)展。因為教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的舉動，更無法靈巧高明地處理學(xué)生不懂的題目，輕則影響師生關(guān)系，重則有可能危險學(xué)生心靈。因此，要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長環(huán)境，把事情重點放在平時維持其心理安然平靜、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們配臵裝備和平等的團體，盡量讓每一個孩子可以或許在充滿關(guān)愛、和煦、上進的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免影響孩子成長不好的因素出現(xiàn)。事實上，大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校其它平常的教育教學(xué)活動相聯(lián)合，需要“潤物細無聲”的意識和看法；良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間、空間是難以實現(xiàn)的，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中堆集而成。我們知道幾個陌生人在一起要在短時間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。由此可見心理健康輔導(dǎo)是如此的重要。通過培訓(xùn)我還意識到要實現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標，教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。家長、教師的負面評價使這些孩子自卑、自貶、消極麻木。所以說這次的輔導(dǎo)讓我走出了一個誤區(qū)，那就是說教和輔導(dǎo)有很大的不同，可以說這次的培訓(xùn)不光是對我的心理健康教育課有用，對班主任工作也是十分有利，少批評多疏導(dǎo)。只要我們不懈地努力，一定會迎來學(xué)校心理健康教育的燦爛明天！