【正文】 育教學(xué)的書籍看的不多。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出。鑒于此，現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。依法治教 就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。依法治教 就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。努力鉆研政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)、堅(jiān)定信念、提高素質(zhì)。加之既要搞好財(cái)務(wù)工作又要搞好變電站的工作，致使我承擔(dān)的兩項(xiàng)工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意對(duì)照檢查內(nèi)容，查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問題和不足。但進(jìn)入新時(shí)期，應(yīng)對(duì)許多新問題、新狀況，新做法，我們這些人往往容易拘泥于老的傳統(tǒng)和過去的觀念，對(duì)現(xiàn)實(shí)的一些事情，往往要從馬列、毛澤東原著中去找答案，去尋根。結(jié)合自己思想實(shí)際的較少，思想政治素質(zhì)還不完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，缺乏全面與系統(tǒng)的知識(shí)升華。作為我本人又透過系統(tǒng)的政治歷史學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過國(guó)際共運(yùn)史、社會(huì)發(fā)展史等，對(duì)馬列主義總體上有一個(gè)較為明確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)之后，及時(shí)撰寫心得體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)安排工作時(shí)，我個(gè)人沒有因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)重而挑挑揀揀，而是默默無聞，盡自己最大努力搞好工作，但是，由于本人精力有限，自身的能力和知識(shí)的局限，在新的形勢(shì)和新的任務(wù)面前，有時(shí)有心有余而力不足之感，不能主動(dòng)出擊，只能被動(dòng)應(yīng)付。認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)縣局有關(guān)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的指示精神，把握精神要點(diǎn)，提高理論素質(zhì)與思想政治水平。自我剖析我所存在的問題有：在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育 方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普 照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。自我剖析我所存在的問題有：在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育 方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普 照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。為了推動(dòng)此次活動(dòng)的順利開展，我校開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”活動(dòng)，檢查、反省了自己的從教行為，開展了批評(píng)與自我批評(píng)，實(shí)事求是地對(duì)自己進(jìn)行了問題排查。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。一、存在的問題及原因分析教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生