【正文】 高學(xué)生的寫字質(zhì)量，實現(xiàn)“讓每一個學(xué)生都寫出一筆好字”的寫字教育目標(biāo)呢？一、營造氛圍，激發(fā)寫字需要。為了進一步鞏固學(xué)生的辦報興趣，我經(jīng)常到學(xué)生家進行家訪，要求學(xué)生家人為學(xué)生辦手抄報積極出主意、想辦法，有的具備電腦的家庭還為學(xué)生安裝了兒童繪畫軟件，指導(dǎo)孩子用自己繪制的圖片裝飾手抄報，使報紙版面顯得生動活潑、豐富多彩。四、下一步工作設(shè)想我校將繼續(xù)堅持以德育教育為切入點，加強校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升辦學(xué)效益，注重內(nèi)涵發(fā)展，打造職教品牌，提升辦學(xué)品位。我們到中盈藍海對就業(yè)學(xué)生進行回訪，中盈藍海人事部許經(jīng)理認為我校學(xué)生認真踏實，學(xué)習(xí)能力強，技能過硬，能較快適應(yīng)企業(yè)對員工的要求。每年秋季，組織新生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生艱苦奮斗，文明節(jié)約的良好習(xí)慣；增強了學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念；鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的意志；軍訓(xùn)過后，學(xué)生的面貌發(fā)生了很大的變化，這對于后期的學(xué)習(xí)和教育打下了堅實的身體和紀(jì)律基礎(chǔ)。結(jié)合專業(yè)特點，借鑒企業(yè)文化，在機加生產(chǎn)工廠大門外設(shè)計安裝導(dǎo)視牌，實訓(xùn)車間里設(shè)計安裝了制度、企業(yè)文化展示牌。我校在規(guī)范辦學(xué)行為中，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化，確立了辦學(xué)理念——天生我材必有用，確定了校園文化的主題——弘揚螺絲釘精神，塑造服務(wù)者靈魂。我校組織電工電子專業(yè)學(xué)生到西安富士達科技股份有限公司頂崗實習(xí)。（二）充分發(fā)揮德育課堂教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)在學(xué)生思想道德教育的主導(dǎo)作用發(fā)揮德育課主渠道作用。制定了《班主任工作量化考評實施辦法》，落實班主任德育工作首要負責(zé)制、班主任考核獎懲制。面對我們的學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點,顯得尤為重要,一位哲人說過：“人類本質(zhì)中最迫切的要求是渴望被肯定。家庭因素。博林主編《教育心理學(xué)》機械工業(yè)出版社，201112.⒉儲培君主編《德育論》福建教育出版社，19977 ⒊喬建中主編《班主任德育理論與操作》南京師范大學(xué)出版社，20120326（此論文榮獲電白縣中小學(xué)德育論文一等獎）第二篇：加強德育教育 提高學(xué)生綜合素質(zhì)加強德育教育 提高學(xué)生綜合素質(zhì)德育是教師有目的培養(yǎng)學(xué)生品德的活動，對中職學(xué)生進行德育教育是學(xué)校的一項重要工作，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理的基礎(chǔ)。通過這個緊張、有趣的活動，學(xué)生的感受是：組內(nèi)每個成員都在為自己的小組努力：搭塔的成功離不開成員之間的互相協(xié)作；小組的氣氛不允許有袖手旁觀之人等等。究其原因，可能是一部分教師還比較忠實于傳統(tǒng)的德育觀，觀念沒有隨時代的變化而改變，仍然以灌輸、說教、規(guī)勸為主，處處體現(xiàn)出德育方式的刻板。想反，教學(xué)內(nèi)容無論是所涉及的空間還是時間，距離學(xué)生越遠，其可信度越小。初入校門的孩子其主要心理特征表現(xiàn)為：⒈注意力持續(xù)時間短；⒉學(xué)習(xí)主要是從興趣出發(fā)；⒊想象豐富，易于進入情境。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生通過自己的判斷、分析，形成自己的道德認識，讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主任。任何一個獨立的人都樂于接受平等和諧的溝通方式，排斥居高臨下命令式的交流對話。如何在教育中充分弘揚人的主體性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識傾向性，正是班主任德育工作面臨的新課題。時代發(fā)展，社會進步，無論是經(jīng)濟、科學(xué)都大力提倡“以人為本”，教育更應(yīng)如此。班主任（教師）在教育過程中始終是一位顧問，一位討論問題參 與者，一位幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的引導(dǎo)者，而絕非是真理的代言人。要讓學(xué)生在討論過程中，尋找矛盾所在，通過一個又一個具有啟發(fā)性的設(shè)問、引導(dǎo)、影響和討論來達到所要的教育目的，而不是通過教師最后的“總結(jié)”來宣布正確“答案”，來灌輸教師自己的思想。就以低段學(xué)生“愛勞動”的思品教育為例。因此，只有密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，才能使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生 所熟悉，進而感到親切，具有很強的說服力?，F(xiàn)今德育工作的難度日益增大，德育方法似乎窮盡了。然后各小組選派代表在班級內(nèi)交流，談本組搭塔的體會和感受，并對本小組的“成果”進行評價。參考文獻：⒈（美）莉薩由于社會的復(fù)雜性，學(xué)生長期受社會上一些不良因素的影響，社會上一些人對中職生偏見和歧視，使得中職生出現(xiàn)了許多逆反心理和逆反行為。面對這些教育困惑，我們組織教師討論，分析問題，研究解決問題的辦法，最終大家一致認為只有加強德育教育,創(chuàng)新的教育的途徑和方法，才能提高德育工作的實效性,進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2011年10月9日下午，對班主任作了《轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新德育教育的途徑和方法》的專題培訓(xùn)，積極推廣好的經(jīng)驗和做法，提升班主任的整體工作水平和班級管理能力。實行班主任工作的專題交流和培訓(xùn)制度，突出針對性、系列性和專題性，2010—2011學(xué)，我們對班主任進行了四次專題培訓(xùn)，還組織班主任和管理層到柞水職教中心參觀學(xué)習(xí)。實習(xí)實訓(xùn)是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，也是對中職學(xué)生實施思想道德教育的基本途徑。校園文化的核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的共同的價值觀，它體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等核心理念上。機加生產(chǎn)工廠是我校引進的企業(yè)，也是數(shù)控專業(yè)和焊接專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)基地。我校開展了豐富多彩、積極向上的技能競賽、體育、藝術(shù)和娛樂活動。西安富士達科技股份有限公司人事部茍部長專程來到我校，對我校學(xué)生給予高度評價，茍部長認為我校學(xué)生專業(yè)技能強，綜合素質(zhì)高，西安富士達科技股份有限公司很多中高級技術(shù)人員都是灞橋職教中心的畢業(yè)生，感謝我校對企業(yè)的支持，并表示下一步和我校合作定向培養(yǎng)企業(yè)急需人才，聯(lián)合辦學(xué)。在以德育工作為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的過程中，教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，轉(zhuǎn)變了教育方式，體會到教育學(xué)生成功的愉悅，教育學(xué)生、管理學(xué)生的水平得到明顯的提高。三、辦手抄報與家長密切配合，要求學(xué)生家人配合學(xué)生辦好手抄報。從現(xiàn)實的情況來看，尚有一些教師將寫字教學(xué)作為一種表面熱熱鬧鬧、紅紅火火的活動，搞表面文章，淺嘗轍止，蜻蜓點水，忽視科學(xué)管理，輕視規(guī)范訓(xùn)練，無疑難以夯實學(xué)生寫字的基本功。為將寫字教學(xué)工作引向正確、規(guī)范、合理渠道，提出了寫字教學(xué)的“四個結(jié)合”要求。寫字教學(xué)欲想出成果，必須摒棄那種表面的熱熱鬧鬧、紅紅火火，走良性發(fā)展運行之路，以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，讓其自能寫字。聯(lián)校檢查人員則每到一校、一班，均將此項工作納入第一要事，以督促師生將要求牢記于胸，形成習(xí)慣。與此同時，進一步強化普及與提高并重意識，在全面提高的基礎(chǔ)上，鼓勵“一部分人先富起來，以先富帶動后富”，充分挖掘少部分學(xué)生的寫字稟賦，張揚其特長，讓小荷露出“尖尖角”，培養(yǎng)寫字特長生。這些活動，重在讓廣大師生積極投入到這一基礎(chǔ)訓(xùn)練中來，以趣促寫，以新促活。學(xué)校可以通過電視臺的活動，強化思想教育，強化科普教育，強化人文教育，強化審美教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人才。3．通過校園電視臺，現(xiàn)場直播一些答辯、演講、專題報告會、文體比賽等活動，豐富學(xué)生文化生活，推進學(xué)校素質(zhì)教育。（3）節(jié)目的創(chuàng)作和編導(dǎo)?！?月—12月1．完善課題研究方案；2．選拔并培訓(xùn)電視臺學(xué)生工作人員；3．開展各類活動，編導(dǎo)、制作、播送節(jié)目；4．問卷調(diào)查；5．舉辦“看電視、辦節(jié)目”征文大賽；6．舉辦電視臺活動策劃大賽；．階段