【正文】 盡職盡責(zé)的完成每一項任務(wù)，我們快樂、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)?。〉湍昙壗萄薪M工作總結(jié)6本學(xué)期，我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，按照安排的時間，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。感覺學(xué)校好多事情都和我們有關(guān)。同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。為此，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng)。攻關(guān)重點(diǎn)在作品的質(zhì)量上，堅持準(zhǔn)時訓(xùn)練，從不耽誤訓(xùn)練時間，嚴(yán)格要求學(xué)生。在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。工作中，我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營造和諧、團(tuán)結(jié)型團(tuán)隊；打造學(xué)習(xí)、教研型集體；創(chuàng)建平凡、本色型團(tuán)體。除了組織老師學(xué)習(xí)理論知識以外，我們還積極參加完成園里分配的各項任務(wù)?，F(xiàn)在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題？如我們在進(jìn)行主題“發(fā)展聾兒技能特長”過程中，我們老師就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時，很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。四、今后的努力方向：今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，美術(shù)組進(jìn)行了黑板報、櫥窗和走廊的文化建設(shè)，力爭能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)來美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。——推門聽課，隨機(jī)常規(guī)項目集中抽查。⑵聽優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗。教導(dǎo)處積極營造促進(jìn)青年教師快速成長的良性競爭環(huán)境，教科室開展青年教師大比武活動，讓青年教師在競爭中更快的成長。這一活動的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實(shí)踐問題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅實(shí)的一步。二、以科研為平臺，創(chuàng)教學(xué)新思路科研興教、科研興校、科研興師已成為新時期教育的一道迷人的風(fēng)景線。總之，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高低段教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評課、總結(jié)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。第三篇：低年級教研組工作總結(jié)低年級教研組工作總結(jié)15篇總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時的體會反思，并在實(shí)踐于自己的教學(xué)中?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質(zhì)量。.。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教研組工作任重而道遠(yuǎn)。為了迎接比賽，二年級組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外，還在賽前開展了預(yù)賽指導(dǎo)。三、積極組織豐富多彩的活動新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。課上、會上，潘老師的“如何培養(yǎng)學(xué)生的思辯力”給老師們留下了深深的思考，也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向。同樣童話類的文本也遭遇了這樣的劫難——支離破碎的文本解讀，讓孩子看不見故事了；平淡理性的教學(xué)，讓孩子遠(yuǎn)離了人物形象；成人化的說教解讀，讓孩子學(xué)會了說假話、說大話。有時，沒有及時地向本組老師傳達(dá)園里交代的事情?？傊?，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。開學(xué)伊始我們低年級組老師在制定目標(biāo)、主題時，確實(shí)是費(fèi)勁了腦汁，不知定什么目標(biāo)主題合適，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設(shè)計教育內(nèi)容。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。六、教研組工作存在的不足：有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。七、下一步工作的四點(diǎn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期本組工作總結(jié)如下：本學(xué)期，我們低年級組的各位老師通過學(xué)習(xí)，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學(xué)模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學(xué)。最后一拍即合，下一個活動的主題“制作汽車”產(chǎn)生了。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。瑣碎的分析，技巧的灌輸，湮滅了詩歌的文學(xué)性，使得詩歌不再為詩歌。為了不錯過身邊的這次盛宴，老師們都提前調(diào)課，安排好自己的課務(wù)，積極參加，認(rèn)真聆聽，做好筆記。在這樣一個螺旋上升的動態(tài)過程中，骨干教師充分發(fā)揮傳幫帶的引領(lǐng)作用，為青年教師搭臺助推，使他們通過參與“診斷課——示范課——跟蹤課——匯報課”的“四課”聯(lián)動的研討，調(diào)動他們積極參與教研的內(nèi)在動力，加速成長，早日成為新的骨干教師。寫字比賽是語文學(xué)科的一項常規(guī)比賽，本學(xué)期繼續(xù)開展二年級整班性的寫字比賽。反思不足，我們更當(dāng)勤勉。二，積極開展教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。，互相學(xué)習(xí)新理念，探討熱點(diǎn)問題。我組全體教師積極參加學(xué)校組織和教研組組織的各種學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)用書，對自己所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。在平時的教學(xué)工作中，同年級組的老師經(jīng)?；ハ嗵接?，鉆研教材，探索教學(xué)方法。（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。本組雖有著較積極的教研態(tài)度，但在討論交流時往往是停留在表面上，沒有更深厚的理論支持，如何在浮躁不安的塵世，沉心靜氣地讀些理論專著，深入鉆研教材，是我們組今后主要努力的方向。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，及時完成各項任務(wù)。盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐中加以反思，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。每雙周一次的集體備課時間成了教師們思想碰撞、觀點(diǎn)交匯的場所。是學(xué)校教育的希望所在。主要內(nèi)容有：⑴開展單元集體備課活動，深入鉆研教材，總結(jié)好的教法學(xué)法。——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。半年來，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。綜合開發(fā)課程資源。定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。在后面的主題設(shè)計過程中，我們深知，應(yīng)從學(xué)生能看到、聽到、感興趣的東西為基礎(chǔ)，來設(shè)計主題、建構(gòu)主題，只有根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效。學(xué)習(xí)《生活課程》，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實(shí)地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗，使我們更進(jìn)一步感受到課堂講評的重要性，對我們今后的教學(xué)有很大幫助。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作，而且還任勞任怨地承擔(dān)了很多雜務(wù)工作，認(rèn)真地扮演著學(xué)校勤雜工的角色。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。耐心指導(dǎo)。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外，還有很多的雜務(wù)工作?！安晃穭诳嗖拍苓_(dá)到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo)，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們美術(shù)教研組會逐漸成熟起來。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，以一種開放的、學(xué)習(xí)的.、探索的、進(jìn)取的姿態(tài)，不斷地更新自己的教育理念，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。四、積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學(xué)創(chuàng)新改革實(shí)驗、數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，語文識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了嘗試。針對低年級學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，我們認(rèn)真研究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)，把學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、其他工作：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。努力提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。五、成果實(shí)績本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。在讀書活動中，袁長福老師指導(dǎo)的學(xué)生程曦獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，馬江英老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。班主任的工作繁重，但我們組的四位班主任對于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學(xué)校提出的主題對班級的墻花和板報進(jìn)行裝飾，以快速度、高質(zhì)量完成，以此來激勵學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，并且開發(fā)學(xué)生的特長，其中一（2）班和二（2）曾榮獲校級特等獎，一（1）班和二（1）班榮獲校級一等獎等榮譽(yù)；本學(xué)期的第三套廣播操比賽活動，我們低教組的老師率先帶領(lǐng)學(xué)生在校進(jìn)行學(xué)習(xí)，不為烈日炎炎，在操場上認(rèn)真練習(xí)，老師細(xì)致分解動作，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在我們低教組全體師生的齊心努力下，最后在廣播操比賽活動中都取得了可喜的成績，圓滿的完成此項活動；“我愛數(shù)學(xué)”手抄報活動學(xué)校剛布置下來，我們組的魏琳琳和劉桂芳老師就自愿加班，挑學(xué)生到學(xué)校進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，經(jīng)過幾天的努力，學(xué)生們都交上了自己最滿意的作品并在學(xué)校展出；學(xué)校開展的優(yōu)質(zhì)課和匯報課比賽中，我們組石意飛老師的語文課獲得區(qū)級二等獎，魏琳琳老師的品德課獲得區(qū)級二等獎，曹春香老師的健康課也榮獲區(qū)級二等獎，這是在我們組所有教師的努力下得到的優(yōu)異成績；六加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長，以便于家長對學(xué)生進(jìn)一步輔導(dǎo)和了解。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。如果說取得了一點(diǎn)成績，也是我們共同努力的結(jié)果。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。本組老師積極參加各項培訓(xùn)活動情況全組教師每次都認(rèn)真記錄，及時把最先進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達(dá)給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進(jìn)步共同提高。二、常規(guī)管理在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。教研組堅持開展聽、評、說課活動。一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個方面都有所提高。并且對本月的工作進(jìn)行總結(jié)，寫一篇教學(xué)反思。知識競賽本學(xué)期，各年段進(jìn)行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學(xué)口算競賽，二年級進(jìn)行了計算題比賽和算24點(diǎn)競賽；三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的競賽，多名學(xué)生獲