【正文】 圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書籍類別豐富。閱讀課一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。三、活動(dòng)內(nèi)容：古詩誦讀、主題延伸閱讀、讀報(bào)。（2）要積極籌劃讀書節(jié)專項(xiàng)資金，以班級(jí)、年級(jí)（教研）組、學(xué)校為單位，層層開展講故事比賽、朗讀演講比賽、古詩文誦讀競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等，舉行書香校園、書香班級(jí)、書香小組、書香家庭、讀書大王、讀書狀元、讀書博士、讀書小明星、讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，舉辦優(yōu)秀書展、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書活動(dòng)匯報(bào)演出暨成果展示專題聯(lián)歡會(huì)等，對(duì)先進(jìn)班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。一、二年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦經(jīng)典詩詞50篇（段）閱讀繪本和童話； 三、四年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的經(jīng)典詩詞50篇（段）閱讀兒童詩。要在選好閱讀書目后，充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我；要在閱讀過程中做好隨記、旁批，定期整理讀書反思和心得體會(huì)；要在教師之間開展“好書共讀”或“好書交換讀”活動(dòng)，促進(jìn)本項(xiàng)活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。安排學(xué)生進(jìn)行古詩文考級(jí)活動(dòng)。定期開展教師課外閱讀教學(xué)研討和閱讀指導(dǎo)課等教學(xué)比賽。通過活動(dòng)，使師生的知識(shí)面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐活動(dòng)能力不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。3．各班完成好讀書活動(dòng)的總結(jié)。五月份：1．布置讀兒童故事書《木偶奇遇記》。3．進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報(bào)的評(píng)選活動(dòng)。利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)，宣講意義2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，幫助孩子制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。為學(xué)生搭建讀展示平臺(tái)。幫助學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。詠梅》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》１、背誦古詩《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》２、組織學(xué)生迎接第一本必讀書目的檢測(cè)。六、家長(zhǎng)寄語好的開始是成功的一半，讓我們共同努力，幫助孩子養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣與書為友。3．做好家長(zhǎng)的宣傳工作。4．形成班級(jí)讀書場(chǎng)：開展一日一誦活動(dòng)，作為家庭作業(yè)布置，家長(zhǎng)督查，鼓勵(lì)背誦，熟讀也可。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。2．制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。六月份：1．各班組織讀書心得交流會(huì)。一、指導(dǎo)思想：傾心閱讀沁心扉，瑯瑯書聲響云霄。學(xué)校有一定規(guī)模的圖書室、閱覽室，可供學(xué)生閱讀的圖書達(dá)到人均10本以上，書籍充實(shí)、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時(shí)代性，學(xué)校配備推薦書目不少于推薦書目的三分之一；圖書室、閱覽室有專人管理，管理制度健全有效，管理規(guī)范，責(zé)任明確，圖書借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰，圖書室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開放。教師每學(xué)期至少有2節(jié)閱讀指導(dǎo)課的教案或反思。積極參加各種文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)，并提出自己的建議。（4）要將教師讀書活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來，定期安排教師集中學(xué)習(xí)、讀書論壇或主題閱讀活動(dòng)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。并真正實(shí)現(xiàn)：閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透；學(xué)做一點(diǎn)筆記：認(rèn)真、實(shí)用、高效。第四篇：蓓蕾讀書計(jì)劃五年級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃一、探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。“讀報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。努力創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)學(xué)生讀物。第二周：讀名著《寄小讀者》《嚴(yán)文井童話》。第四周：讀名著《世界之謎少年科幻小說系列》《雷鋒的故事》。閱讀班內(nèi)圖書。會(huì)背古詩兩首。第九周：讀名著《科學(xué)小品》。第十一周：讀名著《小飛人卡爾松》。閱讀班內(nèi)圖書。寫讀書筆記兩篇。會(huì)背古詩兩首。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。二、活動(dòng)目標(biāo)組織開展“蓓蕾讀書工程”，開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。作好“讀書筆記”，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來。選派1位圖書管理員，作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。