【正文】 從事的任務中去。第一篇：電力企業(yè)新員工工作總結電力企業(yè)新員工工作總結電力企業(yè)新員工工作總結光陰似箭，進入保護部主動化班實習已近五個月了，在這近五個月的工夫里，在指導、師傅和同事們的細心關心和指導下，經過本身的不懈努力，各方面均獲得了一定的進步，現(xiàn)將我的任務情況作如下匯報。結實建立熱愛祖國的觀念，保持祖國利益高于一切，盲目地把個人的出路命運同祖國的出路命運緊密地聯(lián)絡在一同，把對祖國的熱愛化作建立中國特征社會主義巨大事業(yè)的無量力氣。經過這近五個月的實習使我對主動化這一專業(yè)有了一個全體的認識，初步理解了主動化所管轄的范疇及日常保護任務的留意事項，同時也更深的覺得到在主動班要學的專業(yè)學問非常多，而且比較深。關于一個集體、一個公司，甚至是一個國度，團隊精神都是非常關鍵性的。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯命是從、等人吩咐的人？對待本人的學業(yè)和任務，要全力投入，不斷努力。使我們生長的速度更快一些，使我們更快地順應華能快節(jié)拍的發(fā)展速度?？紤]成績不夠全面。最初，對在這五個月里給與我協(xié)助的指導、師傅和同事表示衷心的感激。蘇軾有話：古之立大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。紅楓十天的培訓結束，我們緊接著又加入到都勻電網開辦的2008年新員工生產技能培訓班進行了為期一個月的深入學習。我實習的崗位屬于服務性窗口，不論是現(xiàn)在還是今后我每天都會以一個良好的精神面貌和熱情的態(tài)度去為任何一名客戶服務，要做到服務永無止境！爭取做一名優(yōu)秀的南網人！（孫涵）第三篇：電力企業(yè)新員工工作總結電力企業(yè)新員工工作總結范文電力企業(yè)新員工工作總結范文結束了四年豐富多彩的大學生活，我憧憬著自己能夠進入一個在社會上有地位、受人尊重、有良好發(fā)展前景的大企業(yè)工作。抗冰搶險專題片的觀看，使我深深地被貴州電網公司的每一名員工的抗冰保電精神震撼了。同時也對高電壓設備的基礎知識、油務技術監(jiān)督的分類任務、電氣試驗在電力生產中的應用、繼電保護的基礎知識、變電運行、電氣接線及運行方式、變電站的相關知識、安規(guī)、事故及異常情況用語、操作術語、調度自動化系統(tǒng)功能、電力營銷系統(tǒng)的相關知識、電力線載波、光纖通信技術和信息自動化、計量管理所的結構及職能權限、電測量指示儀表的基礎知識、線路管理及輸電線路的基本知識、調度管理的相關知識等有了一定程度的了解。或許我們還不懂，朦朧的年華、迷茫的旅途，站在人生新起點上的我們不會像以前那樣無憂無慮了，必須為將來奔忙，為了輝煌我們的人生，我們不能一味沉迷于往昔的好日子，感嘆曾經滄海難為水，因為我們需要未來更美好，不希望向隅而泣，不希望自己一事無成，有為的生命才是永恒的，這種對實現(xiàn)自我價值的孜孜追求，將是我們在今后工作、學習中不斷前進的驅動力。到牛場所實習了幾天，也讓我慢慢在工作中享受著樂趣，先是整理簡單的客戶檔案，一大堆的檔案看起來頭昏腦脹，但只要動動腦筋，將它們按日期和編號分好類，再整理起來就很容易了，而第一次學收電費，打電費表，和用戶的第一次親密接觸讓我有些驚慌失措，但是一平常心對待，多看兩次，自己多打兩次就能夠大致學會簡單電費表怎樣打出來，在學會微笑面對客戶，為他們打出電費表，看著每位客戶帶著滿意的笑容離去時，心里油然而生的那種滿足感，那種樂趣是任何事物都替代不了的。（2）由于需要學習的東西太多，許多新員工無從著手，不知道該怎么學。（3）培訓內容不容易接受企業(yè)的培訓應是針對崗位需求進行的技能培訓，所有的培訓內容應該以崗位為基礎，不能夠脫離實際，目前還有部分企業(yè)的新員工培訓沒有做到這一點。例如，對8位新員工考試成績統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)故障原理和技能操作的曲線波動較大（圖1），說明員工對培訓內容中故障原理和技能操作的掌握參差不齊，在下一步培訓中可將故障原理和技能操作作為培訓的重點，同時在培訓中注意做好引導，讓學員從被動學轉變?yōu)橹鲃訉W，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷彌補。通過領導簽名授書的形式，將技術論文匯編發(fā)放到每位新員工手中，以此激勵新員工的學習熱情。將現(xiàn)場培訓作為新員工培訓的主線，多安排其深入一線工地，目的是通過觀摩、學習、練習，掌握設備結構和工作原理，掌握作業(yè)技能?！緟⒖嘉墨I】[1] 劉向兵,[J].(23)[2] [J]...2008(01)[14] [J].北華大學學報(自然科學版).2007(05)[15] 顧乃華,畢斗斗,:文獻綜述[J].:///qikan/class/.2006(06)[16] ——以馬里蘭大學為例[J].華南理工大學學報(社會科學版).2007(02)[17] 顧乃華,畢斗斗, [J].:///news/class/.2006(09)[18] [J].南京大學學報().2006(05)