【正文】 指導(dǎo)指標(biāo)全部下達(dá)到了各個(gè)班級(jí)，由各班班主任負(fù)責(zé)初步進(jìn)行摸底，上報(bào)各中學(xué)團(tuán)委后，由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一研究，最后確定資助對(duì)象。第一篇：希望工程工作總結(jié)[精選]希望工程工作總結(jié)我校始建于1943年，當(dāng)時(shí)由當(dāng)?shù)厝罕娡豆ね秳?，捐獻(xiàn)木料建成一樓一底木結(jié)構(gòu)教室兩間，隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，于1989年遵義縣教育局投資兩萬元，觀壩鄉(xiāng)人民政府撥款伍仟元建成磚木混合結(jié)構(gòu)的一層教室三幢，教室九間，建筑面積432㎡，又于2006年經(jīng)匯川區(qū)政協(xié)聯(lián)系，遵義市僑聯(lián)聯(lián)姻，得到香港希望教育之友基金會(huì)捐助10萬元，遵義市教育局投資5萬元，2007年元月動(dòng)工改建原校舍（對(duì)原校舍進(jìn)行房頂蓋琉璃瓦，教室內(nèi)刮瓷，外刷乳膠漆）改造。同時(shí)結(jié)合本縣實(shí)際，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，拓展重點(diǎn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作品牌，積極整合和挖掘資源，多方籌募和爭(zhēng)取資金，扶貧濟(jì)困、捐資助學(xué)，希望工程各項(xiàng)工作取得了新的進(jìn)展，現(xiàn)將今年的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、調(diào)查研究，全面掌握貧困青少年基本情況針對(duì)全縣青少年學(xué)生數(shù)量、分布情況和貧困狀況，采取問卷調(diào)查與訪談結(jié)合的形式對(duì)全縣貧困高中生和大學(xué)生擬資助對(duì)象家庭情況進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范和完善了全縣貧困青少年學(xué)生檔案庫(kù)，更新了有關(guān)檔案材料，制定了《關(guān)于開展全縣貧困高中生和貧困大學(xué)生檔案庫(kù)》，建立了貧困高中生工作臺(tái)帳，從而更加全面、客觀地掌握了我縣貧困青少年的數(shù)量、分布情況和貧困狀況，及時(shí)為各貧困青少年提供學(xué)習(xí)生活上的幫助，特別是今年3月份以來，團(tuán)市委關(guān)于做好定西市“愛心助學(xué)”待助貧困高中生及大學(xué)生調(diào)查摸底工作的通知下發(fā)后，我們?cè)谌ツ曩Y助的基礎(chǔ)上，綜合進(jìn)行考慮，及時(shí)給設(shè)立高中的各中學(xué)團(tuán)委研究下達(dá)了資助對(duì)象指標(biāo)，其中下給一中團(tuán)委貧困高中生10名、貧困大學(xué)生6名，二中團(tuán)委貧困高中生10名、貧困大學(xué)生4名，文峰中學(xué)團(tuán)委貧困高中生10名、貧困大學(xué)生5名，通安驛中學(xué)團(tuán)委貧困高中生9名，貧困大學(xué)生3名，首陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委貧困高中生7名，育才中學(xué)貧困高中生4名，貧困大學(xué)生2名。三、圍繞中心，整合資源和拓展工作項(xiàng)目，促進(jìn)希望工程事業(yè)深入發(fā)展全力以赴抓建設(shè)。同時(shí)，團(tuán)縣委積極與縣農(nóng)村合作銀行、鴻運(yùn)集團(tuán)、景利達(dá)實(shí)業(yè)集團(tuán)三家企業(yè)共為我們的貧困學(xué)生慷慨捐資，繼續(xù)落實(shí)救助大學(xué)生4名，每人每年救助資金5000元，直至其完成學(xué)業(yè)，共計(jì)救助資金8萬元，為我們社會(huì)各界捐資助學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)收到的貧困生捐款，我們嚴(yán)格按照捐方意愿，及時(shí)將捐款送到貧困學(xué)生手中。二、預(yù)習(xí)過程:知識(shí)回顧(1)通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道列方程解應(yīng)用題的一般步驟：①設(shè)未知數(shù)②尋找相等關(guān)系③列方程④解方程⑤寫出答案.(2)小彬花了30元買了兩種書，共5本，單價(jià)分別為3元和8元，每種書各買了多少本？ 解：設(shè)3元的買了x本，則8元的買___________本，找出其中的等量關(guān)系根據(jù)題意列方程為_________________________________，教材預(yù)習(xí)提示(1)學(xué)生在利用“?比? 多（少）”，“?是?的幾倍”等語(yǔ)句尋找等量關(guān)系時(shí)，往往易混淆等式的哪一邊該加（乘），哪一邊該減（除），應(yīng)特別注意。2007年5月20日，中國(guó)青基會(huì)對(duì)外宣布希望工程全面升級(jí)，將捐建希望小學(xué)的 “救助”模式拓展為“救助——發(fā)展”模式，更加關(guān)注希望小學(xué)自身素質(zhì)的全面提高。希望工程的項(xiàng)目管理同樣具有特色，是值得很多其它非營(yíng)利組織借鑒的。目前，已形成了包括“希望工程助學(xué)金項(xiàng)目”、“ 希望小學(xué)建設(shè)基金項(xiàng)目”、“ 希望工程獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目”三大項(xiàng)目在內(nèi)的完整的資助體系。這些管理制度對(duì)專項(xiàng)基金的宗旨和目標(biāo)、基金來源、管理機(jī)構(gòu)、款項(xiàng)管理、資助范圍、申請(qǐng)基金資助的條件、基金申請(qǐng)和發(fā)放程序等都作了詳細(xì)的規(guī)定。目前，中國(guó)青基會(huì)已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)高度復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)——全國(guó)青基會(huì)系統(tǒng)。首先，在任何一個(gè)項(xiàng)目、活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都將“公開、透明”作為首要的設(shè)計(jì)原則。希望工程的業(yè)內(nèi)影響希望工程的實(shí)施，為中國(guó)公益項(xiàng)目的整體發(fā)展開辟了道路，帶動(dòng)了春蕾計(jì)劃、文化扶貧、幸福工程、青年志愿者支教扶貧接力計(jì)劃、國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程等多種形式的扶貧活動(dòng)的開展。參考文獻(xiàn)[1] .[M].北京大學(xué)出版社，2003年.[2]中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)網(wǎng)站.