【正文】 經(jīng)濟(jì)體制下行業(yè)需要與畢業(yè)生“對口就業(yè)”的問題，而對就業(yè)制度本身以及就業(yè)問題產(chǎn)生的原因、特點和規(guī)律性的東西較少涉及；第二個時期是20世紀(jì)90年代初期，當(dāng)時正值計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，因此這一時期的研究重點主要放在高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以及就業(yè)觀念的變化上；第三個時期是20世紀(jì)90年代末，中國在世紀(jì)之交啟動了高等教育大眾化進(jìn)程，高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，因此研究大眾化進(jìn)程中的就業(yè)制度改革、就業(yè)矛盾的新特點、就業(yè)中公平問題、就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)以及就業(yè)的前景等問題，成為該時期的重點。這樣在一定程度上就彌補了對該問題研究的不足，豐富了在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域研究的內(nèi)容?！本蜆I(yè)是大學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折點，也是其追求理想、實現(xiàn)自我社會價值的新起點。首先，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)是全社會就業(yè)的重要組成部分，如果畢業(yè)生不能順利就業(yè)，不僅直接影響畢業(yè)生個人的生活和思想情緒，會誘發(fā)各種矛盾和問題，直接影響到我國和諧社會構(gòu)建和發(fā)展。立論依據(jù)課題來源及研究的目的和意義：課題來源：我國學(xué)術(shù)界早在20世紀(jì)80年代末就開始對高校大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行研究，研究成果突出。開題報告通過后，可進(jìn)入論文工作階段。碩士生開題報告考核小組由3名以上副高以上人員組成，成員由導(dǎo)師提出，經(jīng)學(xué)科點負(fù)責(zé)人同意，報院系學(xué)位分委員會批準(zhǔn)。為了做好開題報告工作，強化過程管理，保證學(xué)位論文質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實際，作出如下暫行規(guī)定。第七條 學(xué)位論文開題報告打印格式：1．打印用紙：A4。第四條 學(xué)位論文開題報告及論文工作計劃經(jīng)指導(dǎo)教師審閱通過后，由研究生在評審小組或更大范圍內(nèi)宣讀，并接受評審專家質(zhì)疑、評議。第三條 學(xué)位論文開題報告前，研究生必須根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)師、學(xué)科組（或研究室）所承擔(dān)的國家、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研究項目或課題以及本人的研究特長，與導(dǎo)師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻(xiàn)，深入調(diào)研，收集資料，制定學(xué)術(shù)研究方案，在此基礎(chǔ)上撰寫開題報告。開題報告各學(xué)院存檔期一般五年。第二篇：安徽大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報告暫行規(guī)定安徽大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報告暫行規(guī)定研究生學(xué)位論文開題報告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)。第四條學(xué)科點成立研究生開題報告考核小組。論文開題報告考核未通過的研究生須在三個月內(nèi)再進(jìn)行一次論文開題報告，通過后進(jìn)入論文階段。（附：安徽大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報告考核參考標(biāo)準(zhǔn)）第三篇：研究生學(xué)位論文開題報告研究生學(xué)位論文開題報告（學(xué)術(shù)型研究生）姓名學(xué)號層次碩士研究生所在學(xué)院學(xué)科專業(yè)思想政治教育指導(dǎo)教師開題時間大學(xué)研究生學(xué)院制姓名學(xué)號入學(xué)時間課題名稱大學(xué)生和諧就業(yè)問題研究開題報告時間開題報告地點開題報告評審小組成員姓名職稱工作單位組長組員秘書指導(dǎo)教師對開題報告的意見：□同意進(jìn)行開題答辯□不同意進(jìn)行開題答辯導(dǎo)師簽字：****年**月**日學(xué)科對開題報告的意見：□同意進(jìn)行開題答辯□不同意進(jìn)行開題答辯負(fù)責(zé)人簽字：****年**月**日注：以下18項內(nèi)容，如填寫不下，均可加頁。研究目的：近幾年來，大學(xué)生就業(yè)難的呼聲日漸高漲，因此，在當(dāng)前就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的背景下，研究大學(xué)生就業(yè)問題具有急迫性和重要性。2009年3月，溫家寶總理鄭重指出“無論是大學(xué)生還是農(nóng)民工的就業(yè)，不僅關(guān)系他們的生計，還關(guān)系他們的尊嚴(yán)。第二、大學(xué)生和諧就業(yè)是本研究很重要的一個觀念，雖然已有文獻(xiàn)中出現(xiàn)過這個名稱，但鮮見對其的界定，對此，本文章試圖對其進(jìn)行闡釋。同時，傳統(tǒng)的研究視域、研究取向、研究路徑有待進(jìn)一步改善，這就要求我們發(fā)揮主觀能動性，從而進(jìn)行深層次的探索和研究。學(xué)者們大都是在分析中國目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學(xué)生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。大多數(shù)學(xué)者分別從畢業(yè)生的供給、需求、供需匹配等方面來進(jìn)行研究?？v觀國內(nèi)外學(xué)術(shù)界，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題所取得的進(jìn)展，他們在很多方面都達(dá)成了共識。再次，分析大學(xué)生就業(yè)不和諧因素以及政府、就業(yè)單位、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生個人五個方面分析造成大學(xué)生就業(yè)不和諧的原因。文章還利用多種研究方法，使得文章更具有實際意義。我國的高等教育已進(jìn)入大眾教育階段，大學(xué)生就業(yè)難的問題已引起政府和社會的廣泛關(guān)注。其次，文章開始介紹大學(xué)生就業(yè)和諧與不和諧兩種現(xiàn)狀。本人作為課題的研究者，吃苦耐勞、積極思考，發(fā)揮主觀能動性從而有信心完成論文的寫作。其次，通過文獻(xiàn)、調(diào)查等方法搜集資料，然后加工整理、進(jìn)行知識積累進(jìn)而了解本課題研究的歷史現(xiàn)狀、掌握動向、汲取經(jīng)驗、開擴思路從中得到借鑒、印證、補充和依據(jù)。導(dǎo)師在學(xué)生進(jìn)行論文創(chuàng)作的前期工作中提供很大的幫助，在學(xué)生選題、立論、資料收集等各個階段都提供了參考意見，并經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，為學(xué)生的論文撰寫工作提到了很重要的輔助作用。（2）擬采取的措施針對上述遇到的問題以及困難，最主要的是作為課題的研究者要有吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，多閱讀相關(guān)書籍、文獻(xiàn)資料，運用科學(xué)的方法進(jìn)行加工整理。2018年12月至2019年5月論文論文修改與定稿:在導(dǎo)師指導(dǎo)幫助下反復(fù)修改論文，最終定稿。6．應(yīng)表明研究工作的預(yù)期成果和創(chuàng)新點。遼寧科技大學(xué)碩士研究生學(xué)位（畢業(yè)）論文開題報告研究生姓名所在院系學(xué)科專業(yè)年級導(dǎo)師姓名課題名稱開題日期：年月日