【正文】 的順序為我們描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖、依依話別圖四個畫面，體現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美，表達(dá)了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼。體會擬人寫法的表達(dá)效果：《我是什么》第三自然段中“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會”分別描寫了處于不同狀態(tài)下的水（池子里、小溪里、江河里、海洋里）。）第八單元知識點梳理一、寫字：要求學(xué)生會寫漢字46個。（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。ng)重復(fù) 重新覺（睡覺 覺察）了（好了 了解）三 句子 1 積累填空。訓(xùn)練方法：提示：今天你做了什么？你到過什么地方？看到或者聽到了什么？你最想干什么？今天發(fā)生了什么事？你的感受是什么?? 23課《假如》可以在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上仿照課文的形式寫一寫。（2）抓住重點詞句體會人物的內(nèi)心感受，獲得情感體驗。（四）閱讀標(biāo)點符號的用法通過朗讀來體會不同標(biāo)點符號多表達(dá)的語氣?！?1 從現(xiàn)在開始》懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。人多計謀廣，柴多火焰高。就圖寫圖。一年級下學(xué)期：前期階段：進(jìn)行句子的練習(xí)，注重句子練習(xí)的形式要多樣。但是，在實際的學(xué)習(xí)生活中，寫話的訓(xùn)練應(yīng)該超前一些，在學(xué)生一年級的時候，老師就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一些相應(yīng)的訓(xùn)練?！靶『镒哟罂诖罂诘爻云鹌咸褋怼反問句的表達(dá)效果：“葉子上的蟲還用治？”“葉子上的蟲不用治?！墩Z文園地四》中的數(shù)字詞語。10《北京》北京一課采用了作文最常用的 總分總 的形式，是一篇很好的作文教學(xué)范文，課文的第二段運用了中間、前面、等方位詞是可以借鑒給學(xué)生積累運用的。（1）小紅正在（寫作業(yè)。頭發(fā) 曲｛qǔ曲子 qū彎曲似｛sh236。（五）其他復(fù)習(xí)查字典小學(xué)階段查字典的方法有兩種：部首查字法和音序查字法。抓住重點詞句體會文中人物的心情?？梢赃@樣訓(xùn)練：劉爽是我的好朋友。二、本單元知識點（一）字：一類字要求認(rèn)識，較難讀的有：踮 倦 愣 悔 怦 燦 爛要求會寫的易錯字詞：彈琴 鋼琴 休息 象棋 香甜 掛牽 教室 隊禮 鬧鐘 哈欠 親切 仔細(xì) 京戲 身體 班會 響聲 身體多音字背bēi（背包）（背著）興xīng（興奮）（興起）寧n237?！? 黃山奇石》知道課文中向我們具體描繪了四塊奇石的樣子，它們分別是“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”和“金雞叫天都”。第二篇：第一單元知識點梳理第一單元知識點梳理一、字會認(rèn)的字（61個）會寫的字（42個）筆順易錯字：區(qū) 巨形近字辨析華（中華）容（容易）壯（壯麗）浪（浪花）橙（橙子）化（化學(xué)）谷（山谷）狀（形狀）良（良好）橘（橘子）勞（勞動）作(作 業(yè))枝（樹枝）幟（旗幟）脖（脖子）牢(牢記)昨（昨天）技（技術(shù) 識（認(rèn)識）膊（胳膊）由（由于）棋（下棋）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）塊（一塊）已（已經(jīng)）多音字 行 為 降 都學(xué)會“熟字減一減”的識字方法。16．在你的周圍有沒有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？請聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。三、文學(xué)常識填空。（）yōu暗（）沉j236。30年代“現(xiàn)代派”詩歌的代表詩人。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄予愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國！15．詩中畫橫線一句里的“運”改換為“用”，好不好？請談?wù)効捶?。?）安靜。 g224。n d238。“君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊”幾句詩運用了、的修辭手法。襁褓qiǎng bǎo 喧嚷xuān rǎng 給下列加點的字注音。零落成泥碾作塵，只有香如故?！肚邎@春?雪》一詞中點題的句子是，點明中心的句子是，直接抒發(fā)對祖國贊美之情的句子是，能夠回答《沁園春?長沙》中“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的一句是。，雪花覆蓋了大地，到處紅裝素裹，風(fēng)景異常美好。風(fēng)騷：本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。)數(shù)碼（sh227。o)稍遜（x249。n)多音辨讀分（f226。n)風(fēng)騷 （l224。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀著大地。1，千里冰封，萬里雪飄運用了什么修辭手法？你能再舉一個這樣的例子么？ 2，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高試比高”和“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”分別表現(xiàn)了怎樣的景象？三、文學(xué)常識與古詩詞填空。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。四、作文有人說：詩是世界上最美的語言，詩人是上帝之子，詩可以用來抒情寫意，詠物懷古，詩是擁抱文學(xué)的天之驕子，是藝術(shù)殿堂中最為璀璨的明珠，人們也把追求生命自由和個性獨特的藝術(shù)人生稱作詩話人生，請以“為你寫詩”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說 忍冬：忍受冬寒襁褓：指的是包裹嬰兒的布或被三、文學(xué)常識填空《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 那旗子見了我笑得嘩啦啦地響 只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了雨說，我來了，我來了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息 有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 ①雨教小孩子做什么，為什么要教他們這樣做？②說說你對下面詩句的理解。ng 安慰 ān w226。寂寞（）覆蓋（）凍僵（）二、詞語知識積累。，還有哪些與“星星”相關(guān)的詩句，請寫兩句。_________________________________________________________________________ 答案：12．表達(dá)了作者對故土的熱愛，對敵人的憎恨，對民族前途的堅定信念。第四課、外國詩兩首一、字音字形辨析。例題鏈接：解釋下列句中加粗的詞。答案：英 《詩歌》 俄羅斯 鄉(xiāng)村大自然四、課外閱讀鏈接。14．不一樣。找樣子，寫詞語。《4 古詩兩首》《贈劉景文》和《山行》是兩首描寫秋天景色的古詩。ng（高興）（興高采烈）n236。掌握“地”的用法。從元元的這個動作中，我們能知道什么？（元元非常后悔自己多睡了這一分鐘）。部首查字法，先要確定要查的部首，在部首目錄里找到這個字的部首和頁碼。ng相片鋪｛pū鋪上 p249。）積累詞句（1）四字詞語： 綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡堆雪人 打雪仗看雪景 飄著雪花 披著銀裝 鋪著雪毯（2）好句積累：天安門廣場聚集了幾十萬群眾?？蓮闹攸c詞句來理解課文，如：第一段中“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同的涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海樣是什么意思？通過重點詞句來理解課文。標(biāo)點符號的使用： 學(xué)生學(xué)會使用句號、問號、感嘆號三個表示一句話的標(biāo)點符號。在課文教學(xué)中都應(yīng)該注重對這兩個句子的體會，從而更好的理解課文內(nèi)容，理解課文表達(dá)的情感。”“飛快”也表達(dá)出了風(fēng)娃娃做了好事之后的效果。這是寫詞的訓(xùn)練階段。起點的指導(dǎo)尤為重要。二、詞固定短語 —了—（聞了聞）一—比一—（一次比一次好）—極了（神氣極了）—來—去（蕩來蕩去）立刻—（立刻喊起來）數(shù)量詞 一只（）一個（）一把（）一塊（）一條（）一盤（）三、句子——嗎？（你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？）——吧。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。二、單元知識點分析（一）字會認(rèn)的字容易讀錯的：索 拴 泣 羨 慕要求會寫的字易寫錯的：溫暖 饑飽 貧富 美丑 永遠(yuǎn) 病床 四周 開始 尋找 操場 身體 昨天 姑娘 妹妹 讀書 乘舟 客人 何處 食品形近字、同音字辨析：饑(饑餓)機（機器）： 暖（暖和）愛（關(guān)愛）； 戶（戶口）護(hù)（愛護(hù)）；亞（亞洲）業(yè)（作業(yè)）； 哭（哭泣）器（機器）； 體（身體）休（休息）；場（場地）揚（揚州）； 妹（妹妹）未（未來）； 昨（昨天）作（作業(yè)）； 客（客人）課（上課）； 糧（糧食）良（優(yōu)良）。閱讀訓(xùn)練點：（1）訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊想象。例如：22《窗前的氣球》第二自然段，重點就是體會科利亞孤獨、無助的心情。卷(ju224。）（2）（彎彎的月亮）像（眉毛。（樹葉）被（風(fēng)兒吹落了。（詳見語文園地八中“我的發(fā)現(xiàn)”）三、詞語：（一）四字詞語：后羿射日 人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海 航空母艦嫦娥奔月 宇宙飛船 女媧補天 運載火箭 興致勃勃 引人注目 科學(xué)技術(shù) 百花盛開瓜果飄香 十分茁壯 各種各樣 金光閃閃 秀麗神奇 四海為家 無影無蹤 川流不息 迫不及待 叫苦連天 自言自語（二）反義詞：單—（）粗—（）極大—（）寒冷—（）暴躁—（）饑寒—（）沉—（）失去—（）容易—（）后退—（）特殊—（）（三）數(shù)量詞：一片片 一把把 一塊塊 一條條 一顆顆 一棵棵 一只只 一雙雙四、知識點:近義詞辨析填空：《語文園地八》中近義詞練習(xí)，漂浮 飄浮 我在空中（）著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來。比喻使表達(dá)更加生動：《31回聲》中“半圓的橋洞和水中的倒影連起來，好像一個大月亮?！督z綢之路》描繪了兩千多年前中國與安息國交流的一幕，它東起我國的漢唐古都長安（今陜西西安），西至羅馬，不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。第二單元知識梳理《牧童》描繪了一幅牧童晚歸休憩圖，表現(xiàn)了詩人對遠(yuǎn)離喧囂，怡然自得的生活狀態(tài)的向往，刻畫了自由自在的牧童形象；（背誦默寫）《舟過安仁》表達(dá)了詩人對兩個孩子的喜愛以及對他們聰明伶俐的贊賞之情，兩小童：無憂無慮，天真、可愛、聰明；（背誦默寫）《》是一首詞，“清平樂”詞牌名，“村居”題目，表現(xiàn)了人情之美和生活之趣，表達(dá)了作者對田園生活的向往。例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說,結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相,布魯諾堅持了日心說,結(jié)果被教會處死。《荀子》第三單元知識梳理《楊氏之子》選自《世說新語》，作者南朝劉義慶。相關(guān)成語：舉袖為云、揮汗如雨、摩肩接踵。小金花：為救偵察員老王,失去媽媽。本文設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，運用大量的比喻擬人的修辭手法?！恫荽杓犯鶕?jù)《三國演義》四十六回改編，作者是元末明初的羅貫中，這部書寫了三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造了劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、孫權(quán)等人物形象。我知道的人物有及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、行者武松、浪里白條張順等，我還知道“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“誤入白虎堂”、“智取生辰綱”“三打祝家莊”“醉打蔣門神”等故事。這個故事使我們知道2700年前的人們利用烽火傳遞信息。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。王熙鳳形象：潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵，喜歡使權(quán)弄勢，炫耀特權(quán)和地位?！叭肽救帧痹切稳輹üP力強勁，后來也比喻見解、議論十分深刻。《與象共舞》 寫了有“萬象之國”美稱的泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系。這句話體現(xiàn)了桃花水的多情?；顫姇氲暮⒆觽兡軓摹盁o”中看出“有”,從“虛”中看出“實”。第二段（25節(jié)）：描寫了杉樹林一年四季景色的變化和孩子們在林中活動的情況。[字義：勉強支持。徑直：表示不繞道，不耽擱，直接前往。第三部分（5）：寫“我”捅馬蜂窩的經(jīng)過。ng[字義1：走；字義2：流通，傳遞；字義3：可以。羞怯：又害羞又膽怯。n[字義：利用一個物體的彈性把另一個物體射出去。躍躍欲試：形容急切地想試一試。按罪惡或錯誤的性質(zhì)，理應(yīng)得到這樣的懲罰。[寫作特點]文章善于刻畫人物心理。[字義1：隱在水中；字義2：漫過；字義3：把財物扣下；字義4：盡。悻悻離去：帶著怨恨憤怒離開。[近義詞]怔——愣猛然——突然幸運——運氣特意——特地詫異——驚異驚詫興致勃勃——興趣盎然[反義詞]幸運——厄運希望——失望密集——稀疏興致勃勃——興味索然[詞語解析]幸運僥幸兩個詞都有碰巧發(fā)生本來很難發(fā)生的事的意思。[積累好詞]描寫做事情認(rèn)真投入的詞：專心致志一絲不茍心無旁騖兢兢業(yè)業(yè)孜孜不倦任勞任怨腳踏實地鞠躬盡瘁附：綜合練習(xí)積累詞語興致勃勃小心翼翼生機勃勃氣喘吁吁憤憤不平栩栩如生蠢蠢欲動依依不舍歡聲笑語真心誠意長治久安搖頭擺尾