【正文】 什么？（小興安嶺的樹）。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩條柔美的絲帶沿著大道向前伸展。(2)……密密層層的枝葉/把森林/封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的……(3)紫貂/捕到一只野兔/當(dāng)美餐，黑熊/只好/用舌頭舔著/自己又肥又厚的腳掌。讀中找景，讀與評(píng)相結(jié)合。2．我要把喜歡的部分背下來。②感受小興安嶺景色的優(yōu)美和資源的豐富。③邊讀邊想象春天的畫面，讀出喜愛的感情。(課件展示)2．寫一遍生字，再抄寫一遍詞語。(3)指名學(xué)生讀課文，大家評(píng)價(jià)。(課件展示)二、引導(dǎo)質(zhì)疑。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受小興安嶺美麗的景色。（1）讀文，找景物（2）抓住景物特點(diǎn)（3）體會(huì)情感（二）小練筆、自由選擇自己喜熟悉的地方，寫一寫那里春天的美景交流自己的寫作。把“抽出”換成“長(zhǎng)出”體會(huì)不同。今天我們要好好品味文中的優(yōu)美語言，看看作者是怎樣觀察小興安嶺四季的景色特點(diǎn)的?？偸觥G色的海洋第二篇：三年級(jí)語文上冊(cè)《美麗的小興安嶺》教案三年級(jí)語文上冊(cè)《美麗的小興安嶺》教案設(shè)計(jì)教材分析《美麗的小興安嶺》這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。美麗的小興安嶺 總述——綠色的海洋春 樹木、積雪、小溪、小鹿236。秋 樹木、落葉、特產(chǎn)、藥材興239。4．學(xué)習(xí)第6自然段。第三步，交流讀后的感受。一、質(zhì)疑導(dǎo)入1．為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢？ 2．過渡：下面，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》一文。4．學(xué)生書寫，教師要提醒并糾正書寫姿勢(shì)。(1)指導(dǎo)感受“春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子”一句中，“抽出”用得準(zhǔn)確、生動(dòng)，形象地展示出樹木的活力。⑥小興安嶺是大花園，也是寶庫。(3)引導(dǎo)學(xué)生從課文中畫出帶有生字的詞語。(1)輕聲讀課文。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？(這些都是描寫一年四季景色的詞語。2．整體感知課文內(nèi)容，了解課文大意。【過程與方法】小組合作探究“春、夏、秋、冬”四個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)規(guī)律，學(xué)習(xí)和積累生動(dòng)的語言。依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程”，教學(xué)時(shí)，可采用創(chuàng)設(shè)情境法、語言描述法、美讀法、對(duì)比感悟法、讀寫結(jié)合法等，設(shè)立“創(chuàng)設(shè)情境——誦讀感悟——體驗(yàn)學(xué)習(xí)——遷移運(yùn)用”的學(xué)法步驟。作者在描寫小興安嶺四季的景色時(shí)，不僅抓住了不同季節(jié)的景物特點(diǎn)，而且緊緊圍繞一個(gè)中心——樹木來寫。學(xué)生已經(jīng)在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》和《海濱小城》的過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)此種類型的課文的方法有了一定的了解，因此再學(xué)本課就不會(huì)那么陌生了。2．有感情地朗讀課文，讀好文中的長(zhǎng)句子。2．體會(huì)小興安嶺一年四季的美麗，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)積累語言。難點(diǎn)初步了解作者的寫作方法。2．激趣導(dǎo)入，齊讀課題。2．學(xué)生自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)。①小興安嶺像綠色的海洋。)默讀第1自然段，邊讀邊思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋？(2)學(xué)生匯報(bào)。課件出示：“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。2．有感情地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子。(也是先寫樹木，再寫樹木周圍的美麗景象。”突出對(duì)“浸”字的揣摩感悟。春 樹木、積雪、小溪、小鹿236。安238。秋 樹木、落葉、特產(chǎn)、藥材239。在感受小興安嶺美麗富饒的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。默讀課文，再次感受小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)?！薄皞?cè)著腦袋”寫小鹿欣賞水中影子的神態(tài)。第三篇：三年級(jí)語文上冊(cè)第六單元20美麗的小興安嶺教案新人教版美麗的小興安嶺教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2．制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。(1)學(xué)生帶著剛才提出的問題自由讀課文。(課件展示)(美麗；樹多。聽寫后同桌互相批改。(課件展示)①一句一句地讀，看作者是怎樣抓住事物特點(diǎn)來寫的。(課件展示)為什么說小興安嶺“是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”？三、課堂小結(jié)。文章語言生動(dòng)，文筆優(yōu)美。課后習(xí)題答案第1題：我們應(yīng)該通過朗讀，把作者對(duì)小興安嶺的喜愛、對(duì)祖國山河的熱愛表現(xiàn)出來。(2)這句話中用“浸”字來形容濃霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)地寫出了早晨整個(gè)森林濃霧彌漫的特點(diǎn)。樹下有許多小草，有的像我們的小手掌，有的像微型的荷葉，有的像劍一樣，尖尖的?！弊プ　吧⒉健?、“欣賞”這兩個(gè)詞語。（三）學(xué)習(xí)第三自然段（半扶半放），自己思考并理解下列問題：（1）小興安嶺夏天的景色怎樣？（2）作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出的？談?wù)勀愕睦斫猓浚?）小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住樹木，晨霧，太陽，草地，野花這些景物來寫的。②“早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。（四）合作學(xué)習(xí)第四、五自然段.按照上面的學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。用“飛舞”而不用“飄落”，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會(huì)到秋天小興安嶺的美麗景色，進(jìn)一步體會(huì)到作者的用詞準(zhǔn)確。（2）學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點(diǎn)詞語來理解，使學(xué)生們體會(huì)到小興安嶺冬天的美麗和富饒。（3）練習(xí)有感情地朗讀第五自然段。五、拓展延伸.背誦自己喜歡的段落，并抄寫。二、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫“匯、擋、獻(xiàn)、刮”，初步領(lǐng)會(huì)左右結(jié)構(gòu)生字寬窄布局的迎讓規(guī)律。白樺、淙淙、嫩綠、漲滿、蘑菇、腦袋、蔥蔥蘢蘢（樹木青翠茂盛）、當(dāng)美餐 ，要求：讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的字音和同學(xué)交流。重點(diǎn)感悟：“匯” 也用得生動(dòng)形象，充滿了春天的活力。第五步,再讀帶有“匯”字的句子。配樂，師生合作讀第二自然段（老師讀樹，女同學(xué)讀春水，男同學(xué)讀小鹿）強(qiáng)化對(duì)組段特點(diǎn)的感受。（1）默讀第三自然段，探究發(fā)現(xiàn)這段與前一自然段在組段上的相同之處。第五步,背誦這句話，鞏固立樁背誦法。太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。隨文指導(dǎo)學(xué)寫“獻(xiàn)”字和“刮”字。師：聽后說說想象到的小興安嶺的冬天是什么樣的