【正文】 種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力?？刹捎冒虢毓适路ǖ取Ｍ晟谱鳂I(yè)改革，喚醒學生內(nèi)在的學習激情減少剛性作業(yè)，增加彈性作業(yè)。(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的方法，并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。強化導學功能，引導學生思考。本冊要求認識200個字，會寫150個字。教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高多給學生一些實踐的機會。個別學生學習習慣極差，有不寫作業(yè)現(xiàn)象，要引起足夠重視。能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。本冊設2個重點訓練項目，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。四、教材特點圍繞專題整合教材內(nèi)容?！罢Z文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。第十五周組織學生表演課本劇《猴子種果樹》第四冊語文教學計劃7一、班級學生情況分析本班共有學生23人，男生12人，女生11人。加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。四、教學重點準確認讀363個生字。⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。⒋口語交際⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。⒉培養(yǎng)良好的習慣⒊滲透思想教育。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。五、教學內(nèi)容完成語文基礎(chǔ)模塊上冊的教學內(nèi)容。鼓勵學生大量閱讀、積累，勤于寫作。第四冊語文教學計劃5一、指導思想以科學教育觀為指導，以學校教學工作計劃和語文教研組的具體要求為行動指南，做好自己的本職工作。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。懂得學習、做事都要開動腦筋，要善于觀察；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學習、做事只要有恒心，就能獲得成功。會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。二、本冊教學總的目的要求：（一）、語文知識能力方面鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞?！墩n外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。b、能用學過的部分詞語造句。a、準確認讀363個生字。三、教學目標培養(yǎng)習慣?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習；口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。開始訓練默讀。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。對寫話有興趣，能將看到的、想到的寫下來。能背誦指定的課文與自己喜歡的課文片段。認識450個漢字,會寫388個生字。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。課文分精讀、略讀兩種。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。教師可作靈活處理?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。經(jīng)過一年半的學校生活，學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣。要改進識字教學的方法，培養(yǎng)學生自學生字的能力和自主識字的習慣。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?？谡Z交際（1）養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。三、教材分析：每組教材包括導語、四篇課文和一個“語文園地”，本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，“語文園地”包括四、五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。識字寫字（1）認識400個字，會寫300個字。（2）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（2）在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。七、教學進度：周次課時安排教 學 內(nèi) 容～～第三課～～語文園地一第五課 ～ ～ 第八課～～語文園地二～ 第九課 ～～第十二課～語文園地三 ～～～～～～～～～～～～第十五課第十六課～語文園地四期中檢測第十七課 ～第十九課第二十課～第二十一課第二十二課～第二十四課語文園地六 ～ 第二十六課 第二十七課～ 第二十八課第二十九課～第三十一課 第三十二課～語文園地八期末復習期末復習第二篇：第四冊語文教學計劃第四冊語文教學計劃1一、學習基本情況分析：我班學生人數(shù)41人。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。“口語交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁與結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣。每單元安排“練習”1個，共7個。習作要點討論的內(nèi)容包括習作要求、觀察要領(lǐng)與寫作要點。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習習慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習慣與學習興趣，認真看書的習慣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。五、本學期提高教學質(zhì)量的措施通過語言文字訓練進行思想品德教育，將語言訓練與思想品德教育融為一體。教會學生在讀中思考，讀中感悟，以朗讀傳達對文字的感悟。重視課外閱讀的指導，逐步培養(yǎng)學生對課外閱讀的興趣。二、教學要求本冊教材繼續(xù)按照由淺入深，從易到難，突出重點，兼顧一般的原則來安排教學內(nèi)容和練習形式。具有一定的德育價值。最后是兩個生字表。c、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。a、能認真聽別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。四、基本理念面提高學生的語文素養(yǎng)。，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。七、教學進度表：（略）第四冊語文教學計劃4一、全冊教材簡析：本冊課本共8個單元，每單元3至4篇課文，1課聽說訓練和1個單元練習。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。初步學會使用問號和感嘆號。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。有少數(shù)學生對語文學習的興趣欠佳，對語文的重視程度不夠，方法不當，閱讀面狹窄，閱讀量少，未形成良好的學習習慣。努力整合教材，力爭駕馭教材，做到胸有成竹，游刃有余。六、具體措施“文以載道”，把教學與育人結(jié)合起來，通過具體的文本熏陶學生，陶冶他們的情操。第四冊語文教學計劃6一、學生基本情況二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。⑷培養(yǎng)勤，主動識字的習慣⒉漢語拼音⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫⑷愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。能理順次序錯亂的句子。五、教學難點學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。發(fā)揮小組功能及小組長的作用，開展一幫一活動。二、教學內(nèi)容：（一）人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容。（四）八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。方式安排了教學內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。教材最后是兩個生字表。課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。開展豐富多彩的語文實踐活動。能用漢語拼音識字，學習普通話。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。(二)教材的主要特點專題組元的角度更加靈活多樣加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)“保底不封頂”的原則，著重于能力發(fā)展方面，對中上游的孩子提出不同的要求。減少課本練習作業(yè)，增加課外讀看作業(yè)，力求布置形式靈活、內(nèi)容豐富，學生樂于接受，易于完成，玩中學，學中做，做中悟。讀書統(tǒng)計活動。(七)發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。教具學具：掛圖，卡片，小黑板課時安排： 1012課時13 動手做做看 兩課時14 郵票齒孔的故事 兩課時15 畫風 兩課時6 充氣雨衣 兩課時語文園地四 三課時第四冊語文教學計劃11一、班級學情分析：本班現(xiàn)有學生12人，其中男生10人，女生4人。三、教學目標：識字、學詞和練句(1)使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題。(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。綜合性學習(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行，能應用。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好習慣。“課文安排了六個單元，共24課。全冊生字分兩個途徑安排。安排多種形式識字，目的在于編排豐富的內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提高認識能力；在識字的過程中，利用漢字、漢語的特點，教給識字方法，培養(yǎng)識字能力。除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。要求認識的字，能認識即可，不要拔高要求。朗讀訓練要有層次。它借助圖畫表現(xiàn)課文的內(nèi)容，體現(xiàn)了圖和文的緊密結(jié)合。復習的內(nèi)容有鞏固漢語拼音，復習音序查字法，學習部首查字法。教學中應根據(jù)要求進行練習，切實收到應有的效果。訓練學生遵循寫字規(guī)律，寫好字。要啟發(fā)學生大膽說，仔細聽，互相提問題，討論問題，爭論問題，評論同學表達得怎樣，達到在雙向互動的語言交流中，提高認識能力、促進語言發(fā)展的目的。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。（六）能用學過的詞語補充句子。本班共有40人，其中男生17人，女生23人。智力不好而非智力好的：佟可、鄭帥男、孫思其、王森等。繼續(xù)積極培養(yǎng)和鍛煉學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學生學習主人的積極性和主動性，提高教育教學效果。本冊共有32篇課文。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文。在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)?？谡Z交際教學應注意的問題：有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。認識400個字，會寫300個字。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”。教學實際，開展個人的小課題研究，結(jié)合學習方法、教學方法多樣化如何實施以及個人課堂教學改進計劃，為教學積累新鮮經(jīng)驗。二、學生情況分析所教班級七年級一班共95人，由于他們剛進入初中，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思