【正文】 ●預(yù)習(xí)作業(yè) 3 展示交流 背（ bēi）：背著 背（ b232。 3． 記住字形。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 1． 預(yù)習(xí)課文 2．理解詞語的意思：饑寒交迫、燃眉之急、御寒。第二天，收容隊(duì)同志去叫他們時(shí)，一推一摸，他們的身體完全冰冷僵硬，他們就以這樣的“睡姿”離開了這個(gè)世界。紅 1軍團(tuán)有一個(gè)班，就是這樣整整齊齊地兩人一組，背靠著背，懷里抱著槍支，像熟睡了的樣子就再也沒有醒過來。如果找不到比較干一點(diǎn)的地方，就只好在草地里露宿。這樣在泥沼草地行軍，真可謂“饑寒交迫，凍餒交加”。許多同志在戰(zhàn)場上沒有倒下去，卻在草地里默默的死去。彭德懷率領(lǐng)的 3軍團(tuán)是殿后的，準(zhǔn)備的干糧少，能吃的野菜之類早被前邊的部隊(duì)吃光了。前邊的部隊(duì)還有野菜、樹皮充饑，后續(xù)部隊(duì)連野菜、樹皮都吃不上，更苦。還有不少同志在進(jìn)草地之前來不及磨面，帶的就是青稞麥。身體虛弱，挨凍受餓，禁不住冰冷的河水刺激。泥沼一般很深，如果拼命往上掙扎，會(huì)越陷越深，來不及搶救就 會(huì)被污泥吞噬。糧食不足，使紅軍在過草地時(shí)付出了太多的生命代價(jià)。行軍隊(duì)列分左右兩路，平行前進(jìn)。 湖南湘潭人； 1898 年 10 月 24日出生于湖南省湘潭縣烏石鄉(xiāng)彭家圍子； 1974年11 月 29 日在北京含冤辭世；妻子浦安修，無子女?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教 日 期 ： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 22． 彭德懷和他的大黑騾子 共幾課時(shí) 2 課型 新授 第幾課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 、流利地朗讀課文。 教學(xué) 資源 1．彭德懷簡介： 彭德懷，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家；中華人民共和國、中國人民解放軍的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一； 1955 年被授予中華人民共和國元帥軍銜和一級八一勛章、一級獨(dú)立自由勛章、一級解放勛章；曾任中共中央政治局委員、中共中央軍事委員會(huì)副主席、國務(wù)院副總 理兼國防部部長、大三線建設(shè)副總指揮等職務(wù)。 2．過草地的背景： 1935 年 8 月，中共中央和紅四方面軍指揮部率領(lǐng)的右路軍進(jìn)入草地。每個(gè)人最多帶有 8 至 10斤，一般的帶有 5 至 6 斤，有的只有 4 斤。過草地有三怕：一怕沒踩著草甸陷進(jìn)泥沼。草地上有不少河，有的水淺好過一點(diǎn)，有的河寬流急很難過，如果遇著下雨更難了。如果吃黏疙瘩，又難以下咽。這就要學(xué)會(huì)辨別哪些能吃，哪些不能吃。阿壩黨史研究室的同志接著說：凡能吃的東西都沒有了，就不得不宰殺坐騎、牦牛東騾子。饑餓和疾病威脅著每一個(gè)人的生命。但酒辣椒都帶的少，不夠用，兩三天后也沒有了。行軍到了傍晚，往往要找一個(gè)土丘、河邊、高地，比較干一點(diǎn)的地方宿營。但是，夜晚太冷了，第二天一早起來，往往會(huì)看到草地上長眠著一些戰(zhàn)士，甚至是跟自己背靠著背休息的戰(zhàn)友。晚上露宿時(shí)，掉隊(duì)的同志三五人一伙背靠著背休息。走出草地后，“我覺得是從死亡世界回到了人間”。 第一板塊：導(dǎo)入課文 1． 你知道共和國有哪些元帥嗎？我 們曾學(xué)過哪些元帥的事跡？ 毛澤東曾這樣評價(jià)過一位元帥：“山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。 2． 點(diǎn)評、記住讀音。 迫在眉 睫、當(dāng)務(wù)之急。 （ 1）注意加點(diǎn)字的讀音，提醒：“警”是后鼻音；“碗”是前鼻音。 第三板塊：整體感知 說說這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ 出示填空：課文按照 （ ） 的順序，寫了（時(shí)間）（地點(diǎn)）（人物）（事情） 的事。 （ 1） 彭德懷愛大黑騾子勝過愛自己。 5． 導(dǎo)學(xué)。 小結(jié)：感悟文章主旨： 一個(gè)動(dòng)作、一句話語、一個(gè)表情都體現(xiàn)了彭德懷對大黑騾子的喜愛，可是它只是一頭普普通通的 牲畜，為什么值得一位大將軍如此情有獨(dú)鐘呢？ （ 1）出示“這匹從江西出發(fā)就跟隨……小山似的。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)彭德懷對大黑騾子既懷有深厚感情又不得不忍痛割愛的矛盾復(fù)雜的心情?！? （ 3）“副官長，快開槍！你不向它們開槍，我就要向你開槍！” 第二板塊：第一次命令 （ 20分鐘） 第一板塊：深情導(dǎo)入 1． 同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已深切地感受到彭德懷非常愛 —— 大黑騾子。當(dāng)飼養(yǎng)員告訴他連 （出示） “好，全部集中起來，殺掉吃肉！” 讀好這次 命令。（ 3 分鐘） 預(yù)設(shè)答案： A 從“著急”讀出飼養(yǎng)員非常擔(dān)心彭德懷。 交流畫到的句子。后面的隊(duì)伍無須向?qū)?，只要順著紅軍戰(zhàn)士的尸體就可以找到行軍路線。 （ 2）“平靜地”讀出此時(shí)此刻，彭德懷內(nèi)心非常痛苦，但為了 不讓警衛(wèi)員們傷心，不讓戰(zhàn)士們難過，他盡力控制自己，以超凡的理智戰(zhàn)勝個(gè)人的情感，所以看上去表現(xiàn)得很“平靜”。 （板書：同甘共苦） 第三板塊：第二次命令 1．戰(zhàn)士們的再三請求卻沒能說服彭德 預(yù)設(shè)答案： ① 因?yàn)樗麅?nèi)心很痛苦，不想殺，可又不得不殺。（出示）（指名讀） 2．此時(shí)此刻，彭德懷為什么不耐煩了呢？ 評價(jià)：的確，他的內(nèi)心是矛盾的，他不想在殺與不殺之間猶豫了。 4． 導(dǎo)學(xué)。是的，它身體雖然不在了，但形象永存，彭德懷和戰(zhàn)士們會(huì)永遠(yuǎn)記住它的。暈倒了爬起來，跟上去，走到宿營地。 出示，齊讀。