【正文】 和自身課堂效益提高的研究。在科研中進(jìn)一步豐富自身的業(yè)務(wù)理論知識，提高自己的理論水平、實踐能力、撰寫能力”。力求做到每堂課有突破，學(xué)生有收獲、有進(jìn)展?！瓣P(guān)山萬里從頭越，而今邁步更從容”。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。課堂的形式多種多樣，讓學(xué)生上臺當(dāng)小老師講課、評習(xí)題、評試卷等，開展辯論活動，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。如今，我們正面臨二期課改的挑戰(zhàn)，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學(xué)深、學(xué)透課改新理念，平時我認(rèn)真翻閱各類幼教雜志，經(jīng)常上網(wǎng)了解教育信息，做好摘抄，專心聆聽專家的講座，認(rèn)真領(lǐng)悟“課改”和《課標(biāo)》的精神，反復(fù)“消化”。教學(xué)能手個人工作總結(jié)5本人自參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，做到既教書又育人，在平時工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，并虛心向江蘇江浦高級中學(xué)的優(yōu)秀教師請教、學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究學(xué)生、研究課堂、研究教學(xué)，落實教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂效益；恰當(dāng)運用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段使教學(xué)過程充滿活力。在孫**老師的精心組織下，這學(xué)年開展了多次有意義的活動。還同他們一起進(jìn)行了多場考試，了解學(xué)生的掌握水平，提高學(xué)生的化學(xué)重視程度。接著就開始準(zhǔn)備面試，我深知自己的教學(xué)理念有限，又很少參加賽課等活動，所以實戰(zhàn)經(jīng)驗不足。其實這種做法有點緣木求魚的味道，事半而工倍，經(jīng)過聽評課，研討課，我認(rèn)識到提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓課堂，課堂抓牢了，效率自然就上來了，所以后幾年我一直在想一個問題：如何提高課堂效率。當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問習(xí)題和學(xué)生身心特點，總結(jié)歸納規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，爭取使教學(xué)成績更上一層樓。⑷對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，只注重了教師的作用，卻無視了學(xué)生的作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。⑶在聽力方面。，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。多年來,我的語文成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。多年來,所教的學(xué)生作文從千篇一律逐漸走向個性化,作文成了他們記錄自己成長軌跡、舒發(fā)心靈的美好工具,學(xué)生的作文水平得到不同程度的提高,部分學(xué)生對作文的認(rèn)識開竅了、頓悟了。任教以來,在教學(xué)教研方面與時俱進(jìn)、探索創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān),獲得學(xué)校師生的廣泛認(rèn)可。通過參與公開課，使自己得到了很大的鍛煉，不僅在教學(xué)水平上得到了很大的提高，而且也發(fā)現(xiàn)了自己今后需要在教學(xué)以及業(yè)務(wù)上所做的努力。競賽的成績也的確測出了高分能力強(qiáng)的學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識。3 在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取“走向未來”、“跟我學(xué)”等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。每個學(xué)生講完簡短的20分鐘課，我還讓班級其他同學(xué)進(jìn)行評課，通過進(jìn)行這樣的教學(xué)實踐活動，使學(xué)生們彼此之間互相學(xué)習(xí)，讓他們了解英語基本功對于一名合格的英語老師有多么重要。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到各位專家的誠懇支持。三、作為一名教師，我深知自己在教育教學(xué)理論水平上欠缺較多，經(jīng)驗不足，課余時間我認(rèn)真鉆研教材體系、研究教學(xué)方法，經(jīng)常閱讀各類教學(xué)書刊，如《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《給教師的一百個建議》等。二、“當(dāng)教師，就要當(dāng)名師，專家型、學(xué)者型名師”，教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。“學(xué)海無涯，教無境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力；生活中，關(guān)愛特殊家庭學(xué)生，多與家長、學(xué)生交流、溝通、共同為學(xué)生的健康成長努力，義務(wù)為學(xué)困生輔導(dǎo)功課。2014年11月，在德州市高中綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選中，本人執(zhí)教的《中西方節(jié)日文化差異的研究》榮獲一等獎。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位教師的責(zé)任，成績屬于過去,未來才屬于自己，作為一名教師，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。從11月16日起我在班級進(jìn)行了模擬教學(xué)這個課堂活動，讓每位學(xué)生都體會到了走上講臺的感覺，讓他們通過講課鍛煉了膽量，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。二、在語言教學(xué)中注意文化知識的滲透。而且還涉及一些學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)以來在英語課堂上所學(xué)到的新知識，比如說倍數(shù)（twice as large as….）表達(dá)法是我們在上一個單元剛學(xué)過的一個句型，在本次試卷里以翻譯的形式出現(xiàn)想考查一下學(xué)生們能否熟練把漢語轉(zhuǎn)譯成地道的英語,再比如說作文的題目比較貼近學(xué)生們的生活，讓學(xué)生們描述一下對中秋節(jié)的理解以及今年的中秋節(jié)他們是怎樣度過的，這樣就可以把他們的真實生活用英語表達(dá)出來，使他們意識到英語不但是一種重要的語言，而且跟真實的生活也是息息相關(guān)的。公共英語課尤為明顯。在今后的工作中我一定會揚長避短，更上一層樓！公共教學(xué)部英語教研組劉佳莉2009．11．26第三篇：小學(xué)教師教學(xué)能手工作總結(jié)愛崗敬業(yè)求發(fā)展 嚴(yán)格要求求突破小學(xué)教師教學(xué)能手工作總結(jié)本人自任教至今已有三十余年。多年來,堅持寫下水文,以自身的實踐啟發(fā)學(xué)生對作文的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生對作文的興趣,讓學(xué)生走上“我手寫我口,我口述我心”的作文康莊大道。三十余年來,本人始終站在教育教學(xué)的第一線。、語調(diào)基礎(chǔ)。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、躊躇、滿足、冷漠，錯誤的想法和責(zé)備等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。⑶在課堂教學(xué)中，對差生照顧較多，卻無視了優(yōu)等生的感受。⑹教師在課余時間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽擱最佳輔導(dǎo)時機(jī)。我深知我只是剛剛站在了教學(xué)的門口上，還沒有深入精髓，所以接下來是自我提升階段，在這段時間，我努力向全區(qū)優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多聽課，多磨練，多學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，以前的時候，若是課堂目標(biāo)達(dá)成度不夠，把精力更多的放在課后輔導(dǎo)上。我相信功夫不負(fù)苦心人，在接下來的筆試中，我取得了全區(qū)第二的成績。比如在線上教學(xué)階段，教給了我們很多的線上教學(xué)的技巧，展示了復(fù)習(xí)的策略和方法，如強(qiáng)方法訓(xùn)練，項目式學(xué)習(xí)等等。教學(xué)能手個人工作總結(jié)3參加“**漢語教學(xué)能手工作室”一年以來，我收獲頗多。將先進(jìn)教學(xué)理念，滲透到教學(xué)中，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次通過校內(nèi)聽課、外出跟班學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。一、教學(xué)目標(biāo)：音樂游戲。(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。二、積極參與各種學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)要給孩子一杯水，教師自己要有一桶水。讓學(xué)生的知識面更廣、更寬，盡力做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，嚴(yán)肅中不乏幽默，幽默中透著嚴(yán)肅，而且教學(xué)質(zhì)量要達(dá)標(biāo)，讓學(xué)生從心底里喜歡上語文課，渴望上語文課。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。高三（19）班為復(fù)讀班，生源來自川內(nèi)各個地區(qū)，化學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)校任務(wù)重，為使學(xué)生迅速適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)效率我首先充分調(diào)查學(xué)情、分析學(xué)生、精心備課、努力突破教學(xué)難點、注重精講精練、因材施教、幫助學(xué)生分析問題、解決問題。二、教研方面對照我的成長規(guī)劃“向?qū)＜覍W(xué)習(xí)如何做好科研；積極參與課題研究等科研活動，強(qiáng)化科研能力；面對工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對教育的未來，多用科研去發(fā)展、推動。”是我的規(guī)劃之一，為此，我堅持抽時間閱讀一些教育教學(xué)論著，并做相應(yīng)的閱讀筆記，提升自己的教育教學(xué)理論水平。我能始終堅持遵守社會公德、嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求去做，關(guān)愛身邊的每一位學(xué)困生，不體罰或變相體罰任何學(xué)生，始終堅持以教書育人為己任，并在教學(xué)和教研等方面積極參與。x年6月，在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評比中，本人撰寫的《淺析高中英語口語教學(xué)》論文榮獲二等獎。但還有很多不足之處：新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對教材撐控上缺少深度，所以牽制課堂教學(xué)水平的提高。二、課堂提問應(yīng)具有啟發(fā)性教師課堂提問一定要有啟發(fā)性，能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，在內(nèi)容上要和重難點結(jié)合，幫助學(xué)生加深印象，解決疑難，提到課堂效率。必須靈活處理教材，創(chuàng)新教材。第三，教師要會傾聽。適時捕捉學(xué)生身上的閃光點，并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表揚他們，使他們產(chǎn)生積極而愉悅的心理。組內(nèi)交流，鍛煉能力。大力培養(yǎng)學(xué)生的主動性，使其創(chuàng)新能力和探究能力得到大幅度的提高。第五篇：教學(xué)能手申報工作總結(jié)工作總結(jié)丁塢小學(xué)田曉玲我1998年9月參加教育工作，一直任小學(xué)語文教師。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。注重課堂教學(xué)效果。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動。2008—2009學(xué)年全市小學(xué)五年級學(xué)情調(diào)研中兩次獲得全市語文成績第一名。