【正文】 級新老備課組長復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流會，讓老備課組長作經(jīng)驗匯報，新備課組長提出急需解決的問題，彼此交流，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)備考工作做好了鋪墊，也促使新備課組長預(yù)先思考規(guī)劃下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作。在學(xué)校的支持、年級的策劃與備課組的推動下，決賽進(jìn)行順利，工作卓有成效。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到：起個性組名、按性質(zhì)組合、定階段目標(biāo)、設(shè)競爭機(jī)制等。穩(wěn)步地推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，及時地調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，有效地突出教學(xué)重點，機(jī)智地處理教學(xué)生成，精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)教學(xué)語言，既從微觀上細(xì)致入微地細(xì)化深入，又從宏觀上簡約精煉地簡化處理，力求達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發(fā)揮了自身作為課程開發(fā)者的作用，總是主動地搜集相關(guān)資料，積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會議時間集中研討，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點，在內(nèi)容設(shè)計方面都各抒己見，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發(fā)揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學(xué)案。第二、速度。最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。為了上好課，我做了下面的工作：（一）課前準(zhǔn)備：備好課。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我先把問題布置給學(xué)生，讓學(xué)生自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們發(fā)表自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學(xué)習(xí)的主流，上課時以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。備課時，虛心向同志學(xué)習(xí)，廣泛地爭取意見，取長補短。一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。落實分層指導(dǎo)：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要。第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)侯繼濤第二篇：九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)馬明龍時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)如下：一、依靠集體智慧，營造良好的互助、學(xué)習(xí)氣氛，一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。第四篇：九年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)在學(xué)校與年級的計劃指導(dǎo)下，本學(xué)期順利地開展了教學(xué)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、教學(xué)常規(guī)落實：備課組工作務(wù)實備課組充分地利用每周備課會議時間，開展集體備課活動。在合作探究學(xué)習(xí)中，更是充分地發(fā)揮了師生的作用，教師起到組織者的主導(dǎo)作用，學(xué)生有著學(xué)習(xí)者的主體地位。②在課堂教學(xué)案的實施過程中，有效地研究合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，有的教師與班級得以成功地建設(shè)起來，并努力地推廣應(yīng)用開去。先由備課組內(nèi)進(jìn)行初選，要求各位教師自主備課，組內(nèi)開展賽課活動，并推選出一位教師參加決賽；決賽由年級統(tǒng)一安排，備課則發(fā)揮備課組集體作用，提前預(yù)演，反復(fù)修改，不斷精化，以精心準(zhǔn)備好賽課工作。此外，還開展了考綱研究，促使教師熟悉考試大綱，清楚考試范圍，把握考試動向，做到依綱靠本，把考綱貫穿落實到日常教學(xué)、平時學(xué)習(xí)、每次考試中?？傊?，輔導(dǎo)活動做到定時間、定內(nèi)容、重訓(xùn)練、強(qiáng)過關(guān)，踏實地開展輔導(dǎo)活動，力爭競賽出成績，潛能有提升，把兩頭工作落到實處。教師是教學(xué)的頂梁柱，教師督導(dǎo)是教學(xué)的有效契入點。在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時間里，年級預(yù)先規(guī)劃了對復(fù)習(xí)課型的研究，備課組已經(jīng)有了一個初步的模式，在下學(xué)期里，應(yīng)在這個雛形的基礎(chǔ)上，努力地完善復(fù)習(xí)課型，使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰，內(nèi)容精準(zhǔn)，更好地立足課堂，實實在在，穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊張有序，在每節(jié)課的精耕細(xì)作中，達(dá)到整個學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。課堂督查活化。從上述的落實、解法與提升中，既看到了優(yōu)點，以作發(fā)揚，又發(fā)現(xiàn)了問題，以作彌補，更著眼于長遠(yuǎn)，以求發(fā)展。課堂教學(xué)中，在教師的引導(dǎo)下，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)合理，統(tǒng)一和諧，學(xué)生能自然清晰地去接受新知識，達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。2017年1月 ???? ?? ??