七年級數(shù)學上冊第二章有理數(shù)25有理數(shù)的加法與減法第4課時教案新版蘇科版(更新版)
【正文】 學方法研究實際問題． 答：此時巡道員在住地的西邊，離住地 km． 四、交流反思 1．小組交流上面練習完成情況，評判正誤； 2．通過上面探索有理數(shù)加減法統(tǒng) 一成加法及應(yīng)用過程的數(shù)學活動，你有 什么體會嗎？請哪一位同學來交流一下． 一個含有加減混合運算的式子，通常先把加減運算統(tǒng)一成 加法，然后寫成省略括號的和的形式，可以按“和”的意義或“運算”的意義來讀，并且能按“和”的意義來求出結(jié)果． 五、鞏固練習 課本 P38練一練． 六、布置作業(yè) 課本 P3940習題 7題 . 本課教育評注（課堂設(shè)計理念，實際教學效果及改進設(shè)想）： 由加法到減法，是學生學習的轉(zhuǎn)折點，所以用了數(shù)學的“轉(zhuǎn)化思想”來解決這個問題：由減法自然地變成了加法，知識有了連貫性，學生的思維也有了 連貫意識，這對逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學的“轉(zhuǎn)化思想”起了一定的作用．
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