【正文】 們?cè)谝淮未蔚拈喿x中豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，受到精神的洗禮和人類(lèi)優(yōu)秀文化的熏陶。四、做優(yōu)特色，精心打造學(xué)校文化品牌“創(chuàng)特色學(xué)校，走特色之路，育特長(zhǎng)之人”是我們的理想。精細(xì)化管理的實(shí)施，提高了教育教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)校和諧、內(nèi)涵的發(fā)展。今年，有兩項(xiàng)市級(jí)課題結(jié)題。明年春天，學(xué)校計(jì)劃建設(shè)教學(xué)樓一座，屆時(shí)，學(xué)校辦學(xué)條件將進(jìn)一步提高，教學(xué)環(huán)境將進(jìn)一步得到優(yōu)化。石亭小學(xué)2013年8月22日第五篇：石亭小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料石亭小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家： 大家上午好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。大型集合，不再?gòu)?qiáng)調(diào)快，防擁擠、踩踏事故發(fā)生。三、整改措施：學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對(duì)此，我們針對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做出如下整改措施。學(xué)校教學(xué)樓、宿舍、廁所公共用房主體設(shè)施安全可靠，基本上消除了危房，所有房屋沒(méi)有明顯的安全隱患。要加強(qiáng)與本班科任教師之間的溝通與協(xié)商，負(fù)責(zé)調(diào)處好本班其它突發(fā)事件。三、安全管理工作目標(biāo)：對(duì)其責(zé)任范圍內(nèi)的社會(huì)治安及各種不安因素，做到底數(shù)清、情況明、信息靈，并做好必要的記載，且定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，每周一小查，每月一次大排查，并依法處置突發(fā)事件。由于身體原因不能參加體育課的學(xué)生要與班主任取得聯(lián)系，確實(shí)因身體原因不能上體育課的學(xué)生，教師不要強(qiáng)求。提前預(yù)見(jiàn)安全隱患，及早采取措施加以預(yù)防。七、全體領(lǐng)導(dǎo)和教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間、恪盡職守、認(rèn)真工作，不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提升安全防范能力。三、班級(jí)安全管理實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要依據(jù)各自的職位分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織抓好各自的分管工作，確保分管工作范圍內(nèi)不發(fā)生安全責(zé)任事故。護(hù)校人員要依據(jù)護(hù)校工作職責(zé)實(shí)行護(hù)校崗位工作負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制。體育教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好訓(xùn)練計(jì)劃，合理組織課堂教學(xué)、訓(xùn)練。訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全方面的教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生到校、離校、訓(xùn)練期間的安全。安全隱患上報(bào)率、整改率為100%。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，按要求完成家校聯(lián)系和家訪記錄，確保班級(jí)內(nèi)無(wú)家長(zhǎng)集體上訪告狀事件。檢查時(shí)有記錄和整改意見(jiàn)，有自查報(bào)告。學(xué)校由于條件限制：沒(méi)有值班室、沒(méi)有聘用專(zhuān)職保安。課間、課后切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值勤，教師值日制度。為構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”而努力工作，真正把教育辦成人民滿意的教育。另外，今年暑假后，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都配備了多媒體設(shè)備，并上了網(wǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了“班班通”，在學(xué)年段進(jìn)一步得到優(yōu)化，教研途徑進(jìn)一步拓寬，大大提高了課堂教學(xué)效率。以課題研究為抓手，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)“教而不思則惘，思而不教則怠”，我校一直以“校本研究”推進(jìn)課程改革，提出科研與教學(xué)一體化，樹(shù)立課題來(lái)自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強(qiáng)調(diào)有課題必有課堂，有課題必有課程支持、有教學(xué)活動(dòng)作載體的操作規(guī)程。學(xué)校建立健全崗位責(zé)任制，并將崗位績(jī)效與考核相掛鉤，考核遵循合格有獎(jiǎng)，優(yōu)秀加獎(jiǎng)的原則，重在對(duì)常規(guī)與質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以此充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，增強(qiáng)教職員工的崗位責(zé)任意識(shí)。許多學(xué)生終身受益的行為習(xí)慣和素質(zhì)，都是在班級(jí)自主管理過(guò)程中悄然養(yǎng)成的。同時(shí)學(xué)校明確提出了“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”，“讓書(shū)成為精神的伴侶，讓閱讀成為生活的必須”的響亮口號(hào)