洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思(更新版)
【正文】 讓學(xué)生欣賞歌曲，巧記歌詞，創(chuàng)編歌詞，發(fā)揮了課件不可替代的作用。很多時(shí)候?qū)W生沒(méi)能夠聽(tīng)懂老師的語(yǔ)言，只是盲目的猜測(cè)老師的意思，教學(xué)效果也不理想。在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)一種舞會(huì)的情景。四、完美結(jié)課“天黑了，舞會(huì)也要結(jié)束了，讓我們帶著我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿回家表演給爸爸媽媽看吧！把我們的快樂(lè)傳遞給爸爸媽媽。(由于歌曲比較簡(jiǎn)單，平時(shí)也比較容易聽(tīng)到，很多學(xué)生通過(guò)模唱就會(huì)基本掌握歌曲的旋律）。叮咚、叮咚，門(mén)鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢?”(播放課件)“原來(lái)是小熊的好朋友洋娃娃來(lái)了，她也給小熊帶來(lái)了自己的禮物。）“可是今天是小熊的生日，我們不能空著手去呀！我們得帶給小熊什么禮物呢？老師這里準(zhǔn)備了一份禮物，我們來(lái)看看。二、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情地進(jìn)行律動(dòng)，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情實(shí)際，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:一、學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的節(jié)奏型。）3森林里今天來(lái)了很多小動(dòng)物，有一只小動(dòng)物是最開(kāi)心的，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？(播放課件）用肢體語(yǔ)言告訴學(xué)生小熊最開(kāi)心，引出問(wèn)題“小熊為什么這么開(kāi)心呢？今天是個(gè)什么好日子？”(課件展示漂亮的蛋糕)“哦，原來(lái)今天是小熊的生日，為了慶祝小熊的生日，森林里要舉行一場(chǎng)熱鬧的小熊生日舞會(huì)，大家愿不愿意參加呢？”(同學(xué)們都特別開(kāi)心，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們也表現(xiàn)的很積極主動(dòng)?！倍⑿赂杞虒W(xué)1.“小熊看了我們的表演特別的開(kāi)心。試著用“啦”模唱?！薄澳銈冇邢矚g的小動(dòng)物們，我們邀請(qǐng)你喜歡的小動(dòng)物也加入我們吧！” 鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演自己創(chuàng)編的新歌曲。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，而是以“舞會(huì)”為主線，讓“洋娃娃”和“小熊”來(lái)跳舞，增加了舞蹈表演等內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。還有一點(diǎn)是老師的語(yǔ)速過(guò)快和教學(xué)語(yǔ)言不夠規(guī)范。頭飾的運(yùn)用讓孩子們有一種角色意識(shí)，自然參與到課堂情境中。3．初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。（圖片展示幾種小動(dòng)物的叫聲節(jié)奏型）同學(xué)們想不想?yún)⒓游钑?huì)？那我們先玩一個(gè)闖關(guān)游戲,闖關(guān)成功才能參加舞會(huì).（課件出示，學(xué)生拍節(jié)奏）節(jié)奏游戲，引出“母雞下蛋”的節(jié)奏記號(hào)和八分休止符辨音高師吹奏口風(fēng)琴，生模唱音高并做出相應(yīng)的科爾文手勢(shì)。多種形式演唱（男生女生接唱，小組接唱）四、學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動(dòng)洋娃娃和小熊跳舞，同學(xué)們想不想和他們一起跳起來(lái)??？那我們一起來(lái)試一試。分小組創(chuàng)編（請(qǐng)小組上臺(tái)展示。同學(xué)們，你們想知道小熊唱了什么歌曲嗎？下面我們一起來(lái)聽(tīng)吧。
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