【正文】 以上22人，音樂(lè)15人，美術(shù)47人，傳媒9人，術(shù)科生專業(yè)課上線人數(shù)預(yù)計(jì)93人。下面，進(jìn)行第一項(xiàng)：請(qǐng)馬主任做質(zhì)量分析。針對(duì)這種情況，當(dāng)時(shí)只有一種想法就是堅(jiān)決不能讓這部分人形成氣候，必須讓所有人看到希望，第一步就是分流，成績(jī)差的盡量讓他們學(xué)專業(yè)，成績(jī)稍好一點(diǎn)的就瘸子里面挑將軍，把他們集中在一起，時(shí)不時(shí)給他們講一些我?guī)н^(guò)的往屆應(yīng)屆普通班的高考情況，逐漸給他們信心，讓他們這批人抱成團(tuán)，帶動(dòng)全班去學(xué)習(xí)，總之，就是讓他們每個(gè)人覺(jué)得自己稍微努努力就能考上大學(xué)，不斷地鼓勵(lì)他們，還記得在今年高三開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我專門(mén)讓我所帶的14屆應(yīng)屆普通班里面考上中南大學(xué)的文化生周珊，以及考上清華美院的藝術(shù)生陳思雨發(fā)視頻過(guò)來(lái)鼓勵(lì)全班的同學(xué)，要對(duì)自己有信心，用他們的切身事例告訴大家不管你原來(lái)成績(jī)多差，努力就會(huì)有好的結(jié)果，當(dāng)時(shí)看的每位同學(xué)都熱血沸騰，再次燃起他們新的學(xué)習(xí)激情。結(jié)合時(shí)政材料，專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)加練習(xí)，讓學(xué)生不再恐慌材料題。二、學(xué)生成績(jī)分析全班28人參加考試，總分1438分，；最高分80分（張晨），最低分25分（張建鋒）；及格11人，學(xué)困1人，優(yōu)秀1人；50—60分7人；30—40分6人。加強(qiáng)規(guī)范。本次考試反映出一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。缺乏答題方法技巧部分學(xué)生對(duì)答題方法的掌握不到位：在選擇題上，不會(huì)應(yīng)用比較法、排誤法，導(dǎo)致選擇題準(zhǔn)確率低、失分嚴(yán)重；在主觀題上，不會(huì)根據(jù)材料靈活地運(yùn)用課本知識(shí)說(shuō)明材料，而僅僅是簡(jiǎn)單羅列課本知識(shí)點(diǎn)或是材料信息，不能將材料與知識(shí)點(diǎn)有效地結(jié)合。第一篇：河婆中學(xué)2018屆高三政治月考2質(zhì)量分析（模版）河婆中學(xué)2018屆高三政治月考2質(zhì)量分析高三政治組一、試卷特點(diǎn)分析這次月考試卷覆蓋高中政治必修一、二、三、四的全部?jī)?nèi)容，試卷重視基礎(chǔ)知識(shí)的考察，較好地體現(xiàn)了重視書(shū)本、考察基礎(chǔ)的高考命題思路。如個(gè)別選擇題失分嚴(yán)重，主觀題得分率也很低，一個(gè)重要原因就是知識(shí)掌握不牢固，不深入，沒(méi)辦法靈活運(yùn)用。夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生在這次測(cè)試中暴露出在這些能力上的不足，在今后的教學(xué)中我們要注意通過(guò)精選的練習(xí)有針對(duì)性地強(qiáng)化能力訓(xùn)練。本次試題涉及面廣，類型接近中考題型，靈活多變，具有一定的指引性。加強(qiáng)材料分析題練習(xí)。高二接班當(dāng)時(shí)看到分班成績(jī)，簡(jiǎn)直想哭，真的太差了！成績(jī)差還不要緊，關(guān)鍵是這里面有相當(dāng)一部分學(xué)生想破罐子破摔，反正成績(jī)差又考不上大學(xué)，什么事情都無(wú)所謂，就是混日子?？傊?，現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，道路是曲折的，但我們不會(huì)泄氣，更不會(huì)放棄，只會(huì)一如既往地更加刻苦努力，多向在坐的各位取經(jīng)學(xué)習(xí)，只要有一分的希望也會(huì)做百倍的努力，爭(zhēng)取能為我校XX屆高考添磚加瓦！為此，我們將勇往直前！不好意思，耽誤大家時(shí)間，謝謝！第四篇：XX屆高三第七次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿（推薦）XX屆高三第七次月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿老師們：晚上好！今天晚上我們召開(kāi)第七次月考質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議主要內(nèi)容有兩項(xiàng)：一是請(qǐng)馬主任對(duì)本次月考情況作簡(jiǎn)要分析，二是強(qiáng)調(diào)后期復(fù)課工作要求。從本次市統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，本屆學(xué)生文化課底子薄，基礎(chǔ)差，成績(jī)很不理想。當(dāng)然我說(shuō)這些不是漲人家志氣，滅自己威風(fēng)，而是希望大家要知己知彼。各班要在周日班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育。我們要選出既貼近高考難度，又比較符合我校學(xué)生實(shí)際的試題來(lái)檢測(cè)，最后一次考試就要留一套比較簡(jiǎn)單的試題，讓學(xué)生考出水平，考出信心。五是給學(xué)生布置的任務(wù)要細(xì)化、具體化。就是對(duì)個(gè)別拿到專業(yè)合格證、文化課成績(jī)每次考試在一百分左右的術(shù)科生也完全可以放棄，與其在這樣的學(xué)生身上傾注精力，不如在有希望的臨界生上下功夫。教案?jìng)鋵?xiě)、學(xué)生包扶、班主任寄語(yǔ)、勵(lì)志、每日宣誓等等這些年級(jí)組過(guò)去安排的常規(guī)工作大家一定要自覺(jué)去做，把常規(guī)做“常”。九（6）班參加考試44人，均分：54分，及格率：%,優(yōu)秀率：%。本試卷略顯不足的是：（1）各單元所占的“內(nèi)容和賦分”不太合理。學(xué)生考得好原因分析。（1）復(fù)習(xí)時(shí)間不夠；（2）教師在教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際做得不夠；（3）考查內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有有機(jī)結(jié)合；（4）一些學(xué)生基礎(chǔ)差，理解能力有限；（5）一些學(xué)生