【正文】 課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。學生能運用所的39。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。鹽，對人而言，是非常重要的。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的物理原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。在物理課堂教學中，應當扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，在具體教學中要搞清物理要領的形成過程，講清物理概念的定義、含義及特性等。同時學生年齡普遍偏小，其他學科知識儲備不足，學習經(jīng)驗與經(jīng)歷不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：審題和分析能力差：審題不細致，不準確，不全面，不按要求答。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。了解功率在實際中的應用。培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。二在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)理論學習。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的`興趣。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維本事。然后，做為一名教師，應當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。本學期是初中學生在校最關鍵的一個學期，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下。隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸。3. 加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。第十一周至十二周：期中復習、考試第十三周至十四周：功和機械能第十五周至十六周：熱和能第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展第十八周至二十周：復習迎考。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。2%，優(yōu)秀率20。努力讓我們組的五位中青年老師練硬功夫，用事實說明我們不僅會把學校拖回來，還會努力學習課改，用最少的時間，最輕松的教與學的方式，以及學生歡迎達到的教學方法。與此同時，學生們被要求將每個追蹤卷中的問題整理出來，作為學校案例或測試卷上的每個作業(yè)。學生不可能在課堂上做精彩的陳述。這個三段式教學是對我們學校提出的六步課的補充。中考力學占30分左右。但是學生學習物理的熱情可能不如去年。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很認真的，把握命題方向，提高教學的針對性和有效性。特別是部分女生對物理學習有畏懼感，思維反應比較慢，物理學習有一定的難度。關于演示實驗的教學，首先必須確保成功性，掌握實驗的原理，抓住關鍵，其次演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度。因此，教學中要加強演示和學生實驗重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。本學期我擔任初三三個班的物理教學。鼓勵學生回家利用家中原料做實驗、回校交流。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施，都離不開實驗。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。五、具體措施：鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。注重作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，加強“周末作業(yè)”的制作與管理，提高周末作業(yè)效果。還需要近一個月的時間才能結束新課。“書香校園”活動，每月至少讀一本好書，并記錄學習筆記。課堂教學中注意“三基”的訓練由于九年級的內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點，需要學生綜合電學知識運用。學生練習的精選，科學的訓練，重視練習的批改，找到學生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。四、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。保護學生的學習興趣。物理實驗對于提高物理教學質量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。認真組織，精心輔導。第二篇：初三物理教學工作計劃初三物理教學工作計劃新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。三、做好后進生轉化工作。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：一、實驗目的通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育。鼓勵學生回家利用家中原料做實驗、回校交流。本班共45名學生，班級內一部分優(yōu)秀生，學習不夠穩(wěn)重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學習風氣，整體班級作業(yè)情況不夠理想，仍然有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè)。進一步加強對教材研究，力爭準確把握教學內容。二、學習和教學情況分析經(jīng)過一個學期的物理學習，學生應該已經(jīng)掌握了一些物理知識，學會了一些學習物理的方法。同時，這學期的學習也正是中考的重點和難點。為了更好地做好物理教學，我們組在遵循我校教學原則、學習新的教學方法的基礎上，結合以往的教學經(jīng)驗，在課堂教學中實施了“預習、展示、跟蹤反饋”三階段教學。如果準備不充分，新課就無從談起。同時督促學生及時復習鞏固不清楚的.。每次上去都要復習，然后再上去，交錯。初三物理教學工作計劃3我所教的九（1）、九（3）兩個班的具體情況如下：共有學生58人，上期期末考試合格率36。二、復習內容、要求：從3月2日至6月12日這總共三個多月，14周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得的復習效果。原則上每個章節(jié)配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。第八周至第十周：壓強和浮力。五、具體措施：鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸。學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。總的特點來講，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求。3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。3. 重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。二、工作目標每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事；學生具有必須的分析問題和解決問題的本事，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的本事要得到提高；三、學生基本情景學生對學習物理更有點興趣；學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，可是還不能多角度、多側面去尋求答案；學科成績提高慢，由于學生思維維本事、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好＂雙基＂的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。二、教學目標(一)、學年的教學總目標引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用。能用實例說明機械能和其它形式的能的轉化。第13章：電路初探會讀、會畫簡單的電路圖。還不能及時掌握學習物理的新方法和新思路，需要教師進行一定的引導和輔導，使他們能快速步入學習物理的車道上來。針對以上薄弱環(huán)節(jié)，應對的措施和做法如下：課堂教學和作業(yè)處理。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。4.“稀釋還原”藝術的運用知識需要溶入情景之中,才能顯示出活力和美感。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。做好課外輔導課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。二、目標任務：協(xié)助班主任搞好班級工作。本課題的研究已進入開題階段，要注意收集各種案例、撰寫結題報告。3. 加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。三、教材的重點和難點(章節(jié))：重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點。因此在第一輪復習中，面對我校實際學情，我們決定把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實驗目的和原理等梳理出來，并印發(fā)給學生，以幫助學生在腦海中形成完整和深刻的印象。對比較抽象的概念和規(guī)律的復習，要引導學生注意其適用的范圍和條件，并充分利用實驗，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，同時輔助必要的練習來夯實學生的基礎。能夠激發(fā)學生學習的興趣。抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調動學習積極性，以提高整體成績。了解學生的知識技能，興趣，需要、方法、習慣，學習新知識可能的困難，采取相應的措施。根據(jù)教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。上一學期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。知道二力平衡條件。通過實驗探究，認識浮力。b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力