【正文】 更加繁瑣。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。四、認真反思，努力改進回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。在今后相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。教務主任個人述職報告11一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，務本求實，團結協(xié)作。完成了高二信息技術省會考的工作，通過率達95。高一高二市統(tǒng)考成績均列同類學校的前茅。學校又一次蟬聯(lián)了無錫常規(guī)管理先進學校。，學校教師人數(shù)多，事務多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時解決。綠城之秋和名師大課堂這兩次觀摩課共派了18人去觀摩，還上交了個人聽課記錄，讓更多的教師參與到教研活動中來，提高了教師的課堂教學水平。期中期末考試正常進行，提高教學質量我們仍將常抓不懈。 ，擴大了教師、學校的影響。全國中學生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個。高一高二市統(tǒng)考成績均列同類學校的前茅。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進了每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學，努力向課堂40分鐘要質量。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學習，我們?yōu)槭裁葱枰獙W術中文化的力量，是因為人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據(jù)的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。當然，作為教務處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學情況實施常規(guī)調研，并形成一定的書面材料進行交流、商討和問題解決，促進了學科主任層面的研究，成為推進“學科主任負責制”的有效策略。改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試并重，關注常態(tài)下的質量狀況。及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深刻了。對這個崗位的職責，我?guī)缀跻粺o所知。同時，集思廣益，合作交流，加強畢業(yè)班的管理，認真做好畢業(yè)班工作，積極倡導團隊精神與合作意識。各室負責人能認真研讀教育裝備管理與應用考核要點，彌補缺漏，改進工作。一學年來，校本選修課開展正常，教學形式多樣，內容豐富，深受學生喜愛。每學期初，我都會召開教研組長會議，研究學期的教研活動計劃。教師參與培訓的積極性和主動性進一步增強，大部分參培老師都能認真填寫好外出培訓登記表，回校積極分享學習心得，繼續(xù)教育達標率達百分百。不斷優(yōu)化教學手段和教學結構，努力提高課堂教學效益。一、政治思想方面本人能自覺遵守師德規(guī)范，嚴格遵守學校的各項管理制度，愛崗敬業(yè)，辦事認真負責，樂于奉獻，平時保持思考的習慣，及時總結和反思工作的得失。組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，領導和指導教研組工作。突出服務意識。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教毫不遲延主探索，積極開展教學研究活動。在困惑與不惑間，我試著對自己進行本色追問，梳理心緒，與同行共勉，抱著對學生、對工作、對學校負責的心態(tài)努力開展工作。在作業(yè)布置上，做到“統(tǒng)一布置、分層要求、自主糾正、重點面批”的四環(huán)做法。為了維護教師學術權益和自由，營造濃厚學術氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展起草了“xx市xx中學學術委員會建設與管理辦法”。有效利用校長室值班機會全面了解學校的運作情況。嚴格做到廉潔自律。我校教師在師德師范方面表現(xiàn)突出，有正確的價值追求和奉獻精神。勤。營造良好的工作氛圍，傳遞正能量，與周圍同事和諧相處，與工作同伴順暢溝通。教務主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底。主要概括起來，有以下幾點：一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。周查以學校領導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。作業(yè)本批閱實行統(tǒng)一的格式。組織部分教師參加了在金茵小學舉的全區(qū)理想課堂建設與信息技術相結合研討會。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感受到幸福與快樂。一直以來都擔任初中部及高中部教育教學工作，我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數(shù)。正文：教務主任個人述職報告教務主任個人述職報告15篇教務主任個人述職報告1xxxx年3月，受學校行政委托，代理教務主任一職，全面負責教務處工作，本學期來，教務處工作一直處于緊張和忙碌之中，我們基本上實現(xiàn)了教務處本學期的正常工作。課堂教學方面。然而，中國的教育至今仍然十分落后，我無法超越時代，面對現(xiàn)實我有許多無奈?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：一、身正為范，給校長當好助手俗話說：在其位、務其職、思其政。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學內容呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創(chuàng)造環(huán)境。加強學生作業(yè)管理，規(guī)范學生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學、適度。提高教學常規(guī)工作的標準，完善教學常規(guī)工作周月查制度。以鄉(xiāng)村少年宮為依托，做好藝體訓練及課外活動。每學期開學前，與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。隨著教學形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。具體表現(xiàn)在：能端正工作態(tài)度，提高思想覺悟，服從工作安排，顧全大局，按照上級和校長室的工作布置與分工，不折不扣的完成任務。有獨立思考和創(chuàng)新性開展活動的能力。在常規(guī)管理工作中，分管的教師發(fā)展處工作落實有效。廉。認真履行校長室值班制度。 主持了20xx年我校教師職稱評審推薦的量化評價。讓學生學習更輕松愉快。我一次次審視自己。二、錘煉業(yè)務，對工作負責我作為負責教學業(yè)務工作的領導，對業(yè)務精益求精。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。做好教學工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。述職人：xxx20xx年x月x日教務主任個人述職報告5全體教職工：大家下午好！又到梔子花開時節(jié)，回顧即將過去的這個學年，我所分管的各項工作領導的指導下，在老師們的理解、配合和幫助下，開展得比較順利，在此表示感謝！現(xiàn)對我一年來的工作，總結匯報如下，敬請指正。作為班主任我以勤和細為根本，堅持以學生為主體，關注學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，注意培養(yǎng)學生的興趣和能力，教給學生方法。積極選送教師外出參加xx區(qū)各學科教學交流研討，各學科復習教學專題研討、“送培上門”培訓、xx區(qū)“名師大講堂”等學習或培訓活動，教務處經常督促教師認真學習、按時完成培訓作業(yè)，切實提高培訓效率。抓好教研組隊伍建設，將教研活動落到實處，推進教研組工作健康發(fā)展。依托校本選修課，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生特長。在辦學水平現(xiàn)場考核前夕，教務處再一次對各室工作進行了梳理，對環(huán)境布置、臺帳資料、器材擺放等方面提出建議和意見。我虛心請教，從初三中考報名開始，迅速熟悉中考工作的各項流程和業(yè)務要求，細致、扎實地做好初三的各項中考準備工作。就像當年在實驗小學我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位。龐校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。當然，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，因為他們都是各條線上的專家，我在很多學科的進入，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作：一、構建了較為完善的質量保障體系主要從作業(yè)、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業(yè)抽查。周二校長聽課活動：堅持了兩個學期每周二“校長聽課日”活動，構筑校長與一線教師的“對話”橋梁?？梢哉f，我們教務處的每一個成員都是善于獨立工作的個體(大家會在他們的述職報告中看到)，但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊伍。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學習成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。，實行了“推門聽課制”。 “低起點，小坡度，生基礎，多(于:高中教務主任述職報告)輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質量。全國英語競賽三等獎14人。制定了《市北高中課程改革實施方案》，先后召開年級研討活動2次，組織教師論壇活動1次。本學期我們學校的校級月考制度正常執(zhí)行，考察科目涉及語文、數(shù)學，還有英語。在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過數(shù)學組、語文組集體備課上課聽課說課–評課研討這樣的教研活動觀摩。作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調各處工作，做好在以下幾方面的工作：，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。對教師的評價不單純以成績來論成敗，而更注重過程。各科教學做到“低起點，小坡度，生基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質量。學科競賽中，學生獲省化學奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人；全國英語競賽三等獎14人；全國中學生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個；江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎1名；在江蘇省第xxxx屆“海中杯”機器人大賽中，學校代表隊獲高中組團體獎一個，單項二等獎3個、三等獎1個。連續(xù)7次組織每批12人以上的老師到兄弟學校聽課學習。教學是服務，管理更是服務。在校長的倡導下，一年來，教務處對學校多年來所積淀的經驗進行反思和取舍，結合《華池縣中小學教學管理實施細則》起草修訂各類管理和考核制度20余種，有效地促使教學教研工作實實在在地步了規(guī)范渠道。教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現(xiàn)實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。二、以勤立業(yè)，甘于奉獻勤抓常規(guī)每學期的正式上課前是教導室最忙碌的時候，為了不影響開學工作，在教導主任的指導下，我們教導處的幾名成員加班加點，將課表安排好并發(fā)到各位老師的手中。完善博客管理在教導室楊主任的帶領下，我校的集體備課、博客平臺都得到了教育局領導，以及兄弟學校老師們的一致好評。這一活動的開展，得到了縣局領導的高度贊揚，也得到了聽課老師的一致好評。懷著敬畏之心，我開始回憶這幾年來所參與的工作及其感受。在連續(xù)幾年的教學質量評估中，獲得區(qū)一等獎。在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務”工作做得十分妥帖。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感受到幸福與快樂。下面，本人就將X年來的具體工作情況向在座各位領導、同仁們做以下述職：一、工作完成情況：教務主任工作是繁瑣、復雜而零散的，學校常規(guī)性管理工作絕大多數(shù)都出于此，可以說，這個地方是整個學校各項活動開展的軸心，是校領導和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者。其中規(guī)模校大的有黃岡市示范學校的驗收2次，都順利通過驗收；麻城市實驗裝備現(xiàn)場會會在我校召開；市教科院組織的麻東區(qū)物理“課內比教學”競賽在我校舉行，我校物理教師蔡尤禮取得講課第一名，復賽獲得銀獎；還有歷史、政治學科出線參加了復賽獲得二等獎；每年的國家教育部義務教育檢測工作；學生的學籍工作2次大的注冊修改，從頌大公司到省學籍系統(tǒng)，都花費了大量的時間跟精力?？梢哉f，主任室的工作是個整體，工作中，我們兩人有分有合，互相支持協(xié)助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一處使，各項工作基本做到了井然有序、穩(wěn)步向前。一個主要的領導是這樣，一個教導主任更應體現(xiàn)這種意識。一所學校辦學的宗旨是服務于學生、服務于家長、服務于社會，我們教導主任的工作職責就是服務領導、服務教師、服務于學生，工作中，我們要準確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情大達，下情上曉，盡可能為教師創(chuàng)設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。參與意識更多地是體現(xiàn)一種工作態(tài)度和積極性。，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。說白了，在教學時強調新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。這種前瞻性的做法多次受到上級有關教育部門的表揚。在平時教學工作中，教師們始終把“敬業(yè)、愛生、善導、創(chuàng)新”作為自己追求的目標。為了切實有效地提高初一、初二年級整體教學水平，提高教師積極性，學校與各年級各班都簽定了教學指標，并制定《xx中學期中、期末各學科的考試獎勵實施細則》，對完成班級指標的班主任和任課老師進行